演講發言范本精選小學三年級家長會發言稿編 輯：_時 間：_尊敬的老師、各位家長朋友們：大家晚上好!我是張遠博的媽媽、再次有機會和大家坐在一起說說我們的孩子、我感到非常的高興。我記得前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：“讓孩子變聰明的辦法不是補課、不是增加作業、而是閱讀、再閱讀”。今天、我就想和大家談談我是如何讓孩子養成良好的閱讀習慣的、希望能給各位家長朋友有所啟迪。一、給孩子提供合適的書孩子二年級以前、我為她選購的書印刷得都是字大拼音大、而且還有彩色的圖片、這種圖文并茂的圖書、不僅可以刺激孩子讀書的愿望、還鞏固了拼音學習。等孩子有了一定的識字量后、我便選擇一些內容淺顯易懂的書籍、像安徒生童話故事、一千零一夜、格林童話、伊索寓言、綠野仙蹤、兒童版的中國四大名著三國演義、西游記等。到孩子升三年級的那個暑假開始、我就選擇基本沒有拼音的書籍了、如時代廣場的蟋蟀、窗邊的小豆豆、會飛的教室、夏洛的網昆蟲記、愛的教育等一些名著。也會選擇一些時尚的書籍、如笑貓日記、我要做個好孩子等。上個星期、在圓圓的要求下、我還為她買了科普書聲音的傳播、冰心新作獲獎作品在夏天的綠豆湯里。順便提一下、當她讀聲音的傳播時、她一邊讀、一邊做實驗、還高興地說“明天到班上、一定要告訴徐靜如、王寧亞、方俊澤這個秘密。”興趣是最好的老師、為孩子選擇合適而令她感興趣的書籍、她會不由自主地愛上閱讀。二、給孩子創造一個良好的讀書環境。圓圓的臥室也是她的書房、房間布置時、我就有意在床前放了一張寫字桌、這寫字桌上擺放的是一盞臺燈、一臺錄音機、再有就是靠墻一整排的書籍。孩子回到家、做完作業后、再晚、也要翻開她心愛的書看起來。這時、我把她的房門關上、家里的人本來就不多、很安靜。通常在這個時候我也會在她的房間里看一會兒書、這樣、無疑對孩子進行安靜的讀書提供了很好的條件。為了給她創造良好的讀書環境、平時我還在家里隨意地放書、不要盡想著家里要整潔、在孩子容易看得見的地方、放上一些她喜歡并適合她看的書、可以在茶幾上、沙發上、窗臺上、這樣、孩子走到哪、都能看見書、她很會在不經意間拿來翻閱。這些書籍的擺放、在孩子看來雖不經意、但卻是我有意的安排。這樣、幾年下來、竟發現圓圓讀了很多的書籍、在書架上、看著一本本疊得整整齊齊的書、真不敢相信、這么多的書、一個三年級的孩子竟利用每天擠出來的時間都看完了。現在、每當圓圓提出：媽媽、家里的新書又看完了、能再買些書給我看嗎?我必定是答應的。孩子這么愛讀書、我還有什么理由去拒絕呢?三、給孩子指導一些閱讀方法。時間過得真快、一晃的功夫、我們的孩子已經三年級了。語文學習顯得有些困難了、尤其在課外閱讀理解、作文方面。而作文又不同于其它習題、它不可能在一天或一周內一蹴而就、不能明天要測驗了、我們今天來練練作文、起不到效果。只能靠平時日積月累、逐步提高。在這點上、我非常感謝笪老師、因為在笪老師的引導下、我的孩子在課外閱讀時、已經學會摘抄和積累優美的字詞和語句語段了。為了提高孩子的閱讀理解能力和寫作能力、配合老師的做法、我也進行了一定的嘗試：1.孩子預習新課文時、我會讓她反復朗讀、讀準字音、讀通語句、讀出感情、同時積累重點字詞、讀出自己的思考、和我交流。2.孩子課外閱讀時、我也會引導她摘錄書中的好詞好句、不斷豐富新的詞匯和語言。女兒平時在讀課外書籍時、她喜歡讀的書總能一連看好幾遍、有些她認為精彩的情節、精彩的語言還會讀出來跟我分享、這時我會順勢利導、提出我的建議：“寶貝、你可以把這些自己喜歡的詞語、句子用鉛筆畫出來、想用它的時侯一翻就看到了。”女兒也就愉快接受了。其實在做這些工作時、她已經記在自己的心里了。3.每當吃過晚飯坐在沙發上休息時、或者雙休日帶她出去玩的路上、只要有在一起交談的機會、我就會把握、和孩子進行交談、談談最近看的書里的主人公、談談自己對主人公做法、說法的評價等、如果平時時間寬裕、她又有興趣的話、我還建議她把這些想法寫在她的隨筆本上。之所以這樣做、我是這樣想的：鼓勵我們的孩子多看課外書、如果我們還能抽出時間針對書中內容和孩子交流看法、讓她用文字表達自己的思想、這是不是更能培養她課外閱讀的興趣、又有助于提高閱讀以上只是我的一些淺顯嘗試、我想在座的每位家長在教育孩子方面都有