第四課第一次“握手”第二框?qū)W(xué)案科目思品主備人李榮紅審核備課組課型新授班級347課題“交往”心理話課時安排1課時授課時間學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）知識目標(biāo)：通過教學(xué)讓學(xué)生正確認(rèn)識交往的基本方法，感受微笑、禮貌待人與注重禮儀在人與人相處中的作用。（2）能力目標(biāo)：組織發(fā)動學(xué)生以小組合作形式探討如何增強(qiáng)交往的能力，師生共同總結(jié)交往的基本方法。（3）情感目標(biāo)：新集體的交往，會讓學(xué)生產(chǎn)生種種內(nèi)心體驗(yàn)，需要引導(dǎo)學(xué)生用積極的態(tài)度去面對這些沖擊，從而使學(xué)生在社會生活中能與他人和諧相處。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難 點(diǎn)重點(diǎn)：交往的基本方法 難點(diǎn)：如何在生活中自由的運(yùn)用這些方法，為我們的生活服務(wù)學(xué)習(xí)方法：讀書勾劃出知識重點(diǎn)、自主學(xué)習(xí)、合作探究、小組討論、交流展示、案例分析導(dǎo) 學(xué) 過 程備注 一、自主學(xué)習(xí) 通過閱讀課文，弄清下列問題1 微笑是一種令人愉悅的面部表情，它可以縮短人與人之間的_，為深入溝通與交往創(chuàng)造_的氛圍。2. 講文明、懂禮貌是中華民族的 。禮貌是一個 與 的統(tǒng)一。禮貌包含著對他人的尊重、 謙讓、 等良好品質(zhì)，反應(yīng)著一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)和 。3. 禮儀是人類文明、社會進(jìn)步的 ，是人們進(jìn)行社會交往的 。禮儀不僅是人際溝通的紐帶和重要手段，而且是個人 和 的外在體現(xiàn)。學(xué)習(xí)禮儀常識，遵守禮儀規(guī)范，是現(xiàn)代人文明生活 。2、 合作探究：小組討論交流展示，質(zhì)疑并解惑活動一： 分組推選出的“交往明星”，與其一起探討、分析他善于與人交往的原因，然后向全班隆重推出，幫助其競選班級“交往明星”(課本第34頁)我們組的“交往明星”是_ _這些“交往明星”的共同特點(diǎn)是：1、_；2、_；3、_?；顒佣海?）我上學(xué)時，對鄰居微笑著道早安：_ (2)我微笑著對我發(fā)牢騷的同學(xué)：_ (3)我不經(jīng)意地冒犯別人時，我微笑著道歉：_活動三：請為以下活動場景制定禮貌守則1. 遇見熟人時，要_ 。2. 進(jìn)入老師辦公室時，要 。3.招待客人時，要 。 活動四：說一說你知道一些相關(guān)禮儀：行走之禮: 見面之禮： 飲食之禮: 活動五： 交往的技巧和方法？ 先自學(xué)后展示再教師小結(jié)三、直擊中考1.（2015衡陽）常言道：伸手不打笑臉熱。因?yàn)槲⑿τ幸环N令人無法抗拒的力量，就像一縷明媚的陽光，吸引人們的眼球、照亮人們的內(nèi)心，傳遞快樂的消息、安慰受傷的心靈下列有關(guān)微笑的說法錯誤的是（ ）A.微笑對人身體有益，所以我們應(yīng)該保持微笑B.對陌生人不必微笑C.對別人微笑應(yīng)該真誠D.遇到不開心的事，不要愁眉苦臉，對著鏡子笑一笑，相信一切都會好起來。2.（2015.泰州）舉止文明，是現(xiàn)代社會對公民的基本要求之一，它不但體現(xiàn)著個人的素養(yǎng)，有時也關(guān)乎國家的形象。以下屬于舉止文明的是（ ）衣著整潔，注重禮儀 談吐有節(jié)，守時守約 自以為是，孤芳自賞 道貌岸然，口是心非A. B. C. D.3.（2015.煙臺）中華民族是禮儀之邦，自古強(qiáng)調(diào)“為人子，方少時，親師友，習(xí)禮儀。”下列同學(xué)的行為不符合交往禮儀的是（ ）A.小玲上學(xué)和放學(xué)都與父母打招呼B.小偉穿著拖鞋和奇裝異服