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文檔簡介

22.狼牙山五壯士教學目標1讀懂課文內容，了解五壯士的英雄事跡，按照課后提綱給課文分段，概括段意。2懂得根據文章表達的需要，有詳有略的寫作方法。3學會本課的生字新詞，有感情地朗讀課文，背誦描寫五壯士跳崖的部分。教學重點：讀懂課文內容，通過理解五壯士英勇殲敵、壯烈跳崖的動作、神態的詞句，體會課文的中心思想。教學難點：學習有詳有略的寫作方法。課時安排：2課時第一課時教學過程一、 揭示課題（一）談話引入：在抗日戰爭年代，為了抗擊日本帝國主義的侵略，中國人民進行了艱苦卓越的八年抗戰。八年中，中國大地上發生了無數可歌可泣的英雄事跡，涌現了千千萬萬民族英雄。今天，我們要學習的15課狼牙山五壯士，就是發生在河北省保定地區狼牙山的一個真實故事。（二）板書課題“狼牙山”在哪里？“壯士”指什么人？二、 初讀課文，感知課文（一）默讀預習要求，聯系課前預習，談談自己對課文內容的了解。1這五名戰士是怎樣完成任務的？結果怎樣？2說說五壯士的英雄事跡。3課題中哪個字最能體現他們的精神？什么精神？（三）自學課文1出示自學要求，指名讀。2讀課文，讀準生字的音。3聯系上下文理解詞語，對不懂的地方做上記號。4結合課后思考練習題，給課文分段，概括段意。5學生自學課文。6分小組學習，討論重點詞語和分段情況，說段意。7交流學習情況。8指名讀準生字的字音。9理解重點詞的意思。10畫出你認為自己最受感動的句子讀一讀。11分段，說段意。（理清文章的敘述順序）接受任務誘敵上山引上絕路頂峰殲敵跳下懸崖（四）指名讀課文1思考：課文主要寫了一件什么事？作者是按什么順序寫的？2哪些段落寫得詳，哪些段落寫得簡略。三、質疑問難四、作業：朗讀課文第二課時一、復習導入（一）復習提問：課文主要寫了一件什么事？作者是按什么順序記敘的？哪些段落比較詳細？哪些段落比較簡略？（二）出示課題，明確學習目標，課文為什么要把五位戰士稱為“五壯士？他們有哪些勇敢的表現和壯烈的舉動？表現了他們的什么精神？（三）自讀課文，討論交流（四）全班交流學習情況1五位壯士的勇敢和壯烈表現在他們引敵上山、痛擊敵人的動作和神態的描寫上。（1）出示課文內容，指名讀。（2）找出描寫五壯士痛擊敵人的動作和神態的詞句，從他們不同的神態和動作你感到了什么？（3）同學們帶著滿腔的仇恨，一起朗讀課文。2課文的第三段也表現了五壯士的勇敢和壯烈。（1）討論回答：他們完成任務后，為什么往三面都是懸崖的狼牙山頂峰棋盤陀轉移？（2）出示課文內容，指名讀。（3）說說自己對這句話的理解，并談談自己的感受3課文的第四段寫五壯士在峰頂殲敵，沒有了子彈，他們就用石頭砸，更表現了他們的勇敢和壯烈。（1）默讀課文，說說這一段先寫了什么？后寫了什么？分層（2）在峰頂殲敵是從幾方面來寫的？（3）有感情地朗讀這一段。4五壯士最后英勇跳崖，這是多么悲壯啊！（1）哪些詞語表現了五壯士的英勇悲壯？（2）討論回答：說說“屹立“的意思

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