學教材審定委員會審查通過的地方課程，學習傳統(tǒng)文化，在研讀中華經(jīng)典的同時，注重國學思想精髓與當代教育思想的結(jié)合，并融入學生創(chuàng)新能力拓展和研究性學習等內(nèi)容。通過這些經(jīng)典內(nèi)容的學習，進一步引導學生在學習我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和外國優(yōu)秀文化的過程中，吸取精華，充實底蘊，形成審美意識、審美情趣和審美能力，樹立正確的價值觀，培養(yǎng)并提高比較辨別能力和鑒賞評價能力，塑造健全的人格。 二、教材分析 本冊教材包括學而篇、為政篇、公冶長篇、述而篇、子罕篇等20個篇章，它是一部極有影響的蒙學讀本，字數(shù)僅僅一萬一千多，內(nèi)容大致講述的是人和人際關(guān)系、命運、處世以及對讀書的看法，全書以韻文的形式，將格言排列在一起，句法交錯，靈活多變，讀起來抑揚頓挫，瑯瑯上口。并且每段小韻文之后都有一個耐人尋味的小故事，是對中國人處世經(jīng)驗、智慧和原則的總結(jié)，含有深刻的哲理，讀來發(fā)人深省，使學生進一步理解傳統(tǒng)文化的精髓。 當暢游于這套教材的時候，你會看到一個豐富多彩的人生世界。你會感悟到我們民族語言的魅力，會聆聽到古代圣賢關(guān)于做人、處事的語重心長的教誨；你還會學到讀書的方法和道理，會欣賞到具有濃郁民族文化氣息的風景人物，每篇文章都是歷代文人墨客留下的精華之作。 三、教學目標 （一）識字 1借助字典和注解正確理解文意，能夠在具體語中境猜測某些字詞的意思。 2自覺積累文言字詞等基礎(chǔ)知識。 （二）閱讀 1能夠熟讀、背誦這些經(jīng)典名句。 2能夠理解這些名篇名段的意思。 3激發(fā)學生熱愛祖國的語言文字，有正確的學習態(tài)度和持久的學習熱情，樹立學習的自信心，養(yǎng)成科學學習生活的心態(tài)、方法、習慣，汲取論語里的智慧力量，指導學生做人做事。 4認識中華文化的博大精深，吸收民族文化的智慧；尊重世界優(yōu)秀文化，關(guān)心當代文化生活，吸取人類優(yōu)秀文化的養(yǎng)分，培養(yǎng)孩子深厚的傳統(tǒng)經(jīng)典文化素養(yǎng)。 教研專區(qū)全新登場教學設計教學方法課題研究教育論文日常工作 5讓學生把握文本的主要內(nèi)容和作者的思想感情、基本見解，有個人的體驗與發(fā)現(xiàn)；能賞析、評價文學作品，形成健康的審美情趣；能運用工具書和有關(guān)資料，解決閱讀過程中的問題。能借助注釋、工具書和有關(guān)資料，讀懂淺易的文言詩文。 （三）運用 1知識與能力 了解論語的地位和藝術(shù)成就；理解并背誦書里的一些經(jīng)典語句，指導學生做人做事。 2過程與方法 學論語，聆聽圣賢教誨； 讀故事，感受做人真諦； 談感悟，共創(chuàng)幸福人生。 四、教學重難點 國學教學的重點之一是，經(jīng)常讓學生輕松并有韻律感的吟誦，倡導學生先求熟讀，并初步背誦所學內(nèi)容；國學教學的重點之二是，在教學中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等)，注重教育學生，要用實際行動體現(xiàn)國學的學習內(nèi)容，加強學生的思想道德建設，弘揚中華傳統(tǒng)美德。 國學教學的難點是學生正確理解所學內(nèi)容；這些蒙學經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，學生不容易理解，因此學生初步理解學習內(nèi)容就成為教學難點，如果這些難點得到突破，將會不斷增強學生的文化素養(yǎng)。 五、教學措施 1以教師講解學生誦讀為主。 2教學中注重激發(fā)學生興趣，編排一些與論語內(nèi)容相關(guān)的小節(jié)目。 3每天定時誦讀，即早晨，午后，并且實行化整為零的誦讀辦法，即利用課前、早晨、午后等時間有效利用。學校進行檢查督促。 4.要求學生對原文熟讀成誦，教師與學生共同誦讀，教師了解大意，為學生講解相關(guān)故事。 6.力求將論語中的基本思想與當代的具體實踐相結(jié)合。 7.針對學生的心理，科學的制訂教學方法，使其積極主動的培養(yǎng)自己的行為規(guī)范。 六、教學進度 每周早晨晨讀時間講解三至五個小句段，大部分學生達到初步理解、會熟讀的目的。 附上學期教學進度表： 七年級上學期 第一周第三周 學 而 第四周第六周 為 政 第七周第九周 八 佾 第十周第十二周 里 仁 第十三周第十六周 公 冶 長 七年級下學期 第一周第三周 雍 也 第四周第六周 述 而 第七周第九周 泰 伯 第十周第十二周 子 罕 第十三周第十六周 鄉(xiāng) 黨 八年級上學期 第一周第三周 先 進 第四周第六周 顏 淵 第七周第九周 子 路 第十周