特教老師課堂管理制度一、總則（一）目的為了規(guī)范特教老師的課堂教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，保障特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)益，特制定本管理制度。（二）適用范圍本制度適用于本校所有特教老師的課堂教學(xué)活動(dòng)。（三）基本原則1.以學(xué)生為中心原則：課堂教學(xué)應(yīng)充分關(guān)注特殊學(xué)生的個(gè)體差異和需求，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)。2.科學(xué)性原則：教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)符合特殊教育的科學(xué)規(guī)律，遵循教育教學(xué)的基本原則。3.規(guī)范性原則：課堂教學(xué)活動(dòng)應(yīng)嚴(yán)格按照規(guī)定的流程和要求進(jìn)行，確保教學(xué)秩序和質(zhì)量。4.創(chuàng)新性原則：鼓勵(lì)特教老師積極探索創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，不斷提高教學(xué)效果。二、教學(xué)準(zhǔn)備（一）教學(xué)計(jì)劃1.每學(xué)期開學(xué)前，特教老師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況，制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度安排、教學(xué)評(píng)估方式等內(nèi)容。2.教學(xué)計(jì)劃應(yīng)經(jīng)學(xué)科組長審核后報(bào)教務(wù)處備案。（二）教案撰寫1.特教老師應(yīng)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真撰寫教案。教案應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)反思等內(nèi)容。2.教案應(yīng)注重實(shí)用性和針對(duì)性，充分考慮特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求。教學(xué)過程應(yīng)設(shè)計(jì)合理，環(huán)節(jié)緊湊，過渡自然。3.教案應(yīng)提前一周撰寫完成，并經(jīng)學(xué)科組長審核簽字后交教務(wù)處檢查。（三）教學(xué)資源準(zhǔn)備1.特教老師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生需求，準(zhǔn)備豐富多樣的教學(xué)資源，如教材、教具、多媒體課件、康復(fù)器材等。2.教學(xué)資源應(yīng)確保安全、衛(wèi)生、適用，符合特殊教育的要求。（四）教學(xué)環(huán)境布置1.特教老師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，合理布置教學(xué)環(huán)境，營造溫馨、舒適、安全的學(xué)習(xí)氛圍。2.教學(xué)環(huán)境應(yīng)整潔、明亮、通風(fēng)良好，教學(xué)設(shè)施設(shè)備應(yīng)擺放整齊、便于使用。三、課堂教學(xué)（一）課堂組織1.特教老師應(yīng)提前到達(dá)教室，做好上課前的準(zhǔn)備工作，如檢查教學(xué)設(shè)備、整理教學(xué)資料等。2.上課鈴響后，特教老師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入教室，組織學(xué)生有序入座，檢查學(xué)生出勤情況。3.特教老師應(yīng)向?qū)W生明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)有清晰的認(rèn)識(shí)。（二）教學(xué)過程1.特教老師應(yīng)根據(jù)教案設(shè)計(jì)，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授法、演示法、討論法、實(shí)踐法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。2.在教學(xué)過程中，特教老師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)中來。3.特教老師應(yīng)注重與學(xué)生的互動(dòng)交流，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、主動(dòng)發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力。4.對(duì)于特殊學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和問題，特教老師應(yīng)給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助，采取個(gè)別輔導(dǎo)、小組互助等方式，確保學(xué)生能夠掌握所學(xué)知識(shí)和技能。（三）課堂紀(jì)律1.特教老師應(yīng)建立良好的課堂紀(jì)律，要求學(xué)生遵守課堂規(guī)則，保持安靜、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。2.對(duì)于違反課堂紀(jì)律的學(xué)生，特教老師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行教育和引導(dǎo)，采取適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行處理，如口頭警告、行為矯正等，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。3.特教老師應(yīng)尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不得歧視、體罰或變相體罰學(xué)生。（四）教學(xué)時(shí)間管理1.特教老師應(yīng)合理安排教學(xué)時(shí)間，確保教學(xué)任務(wù)能夠按時(shí)完成。每節(jié)課應(yīng)嚴(yán)格按照規(guī)定的時(shí)間進(jìn)行，不得隨意延長或縮短。2.在教學(xué)過程中，特教老師應(yīng)注意把握教學(xué)進(jìn)度，合理分配教學(xué)時(shí)間，避免前松后緊或前緊后松的情況發(fā)生。（五）教學(xué)安全管理1.特教老師應(yīng)高度重視教學(xué)安全工作，確保學(xué)生在課堂教學(xué)過程中的人身安全。2.特教老師應(yīng)檢查教學(xué)設(shè)施設(shè)備是否安全可靠，如發(fā)現(xiàn)安全隱患應(yīng)及時(shí)報(bào)告并采取措施進(jìn)行處理。3.在教學(xué)過程中，特教老師應(yīng)注意觀察學(xué)生的行為表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并排除可能存在的安全風(fēng)險(xiǎn)，如防止學(xué)生發(fā)生碰撞、摔倒、誤食等意外事故。四、教學(xué)評(píng)估（一）評(píng)估方式1.特教老師應(yīng)采用多元化的教學(xué)評(píng)估方式，全面、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、測(cè)試成績(jī)、實(shí)踐操作能力等。2.教學(xué)評(píng)估應(yīng)注重過程性評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題和不足，并給予針對(duì)性的指導(dǎo)和反饋。（二）評(píng)估周期1.每學(xué)期應(yīng)進(jìn)行一次期末考試，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。期末考試應(yīng)嚴(yán)格按照教學(xué)大綱和考試要求進(jìn)行，確?？荚嚨墓?、公正、公開。2.除期末考試外，特教老師還應(yīng)定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行階段性評(píng)估，如單元測(cè)試、期中測(cè)試等，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況。（三）評(píng)估結(jié)果反饋1.特教老師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋教學(xué)評(píng)估結(jié)果，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況和存在的問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極改進(jìn)。2.特教老師應(yīng)將教學(xué)評(píng)估結(jié)果告知家長，與家長保持密切溝通，共同促進(jìn)學(xué)生的成長和發(fā)展。五、課堂管理規(guī)范（一）儀表儀態(tài)1.特教老師應(yīng)保持良好的儀表儀態(tài)，穿著整潔、得體，符合教師職業(yè)形象。2.特教老師應(yīng)舉止端莊、大方，語言文明、規(guī)范，為學(xué)生樹立良好的榜樣。（二）教學(xué)語言1.特教老師應(yīng)使用簡(jiǎn)潔明了、生動(dòng)形象的教學(xué)語言進(jìn)行授課，語速適中，語調(diào)平穩(wěn)，便于學(xué)生理解和接受。2.特教老師應(yīng)根據(jù)特殊學(xué)生的語言發(fā)展特點(diǎn)，采用合適的語言溝通方式，如手勢(shì)語、圖片、實(shí)物等，幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容。（三）教學(xué)行為1.特教老師應(yīng)嚴(yán)格遵守教學(xué)紀(jì)律，不得在課堂上接打電話、玩手機(jī)、聊天等與教學(xué)無關(guān)的行為。2.特教老師應(yīng)認(rèn)真履行崗位職責(zé)，不得擅自離崗、串崗或中途離開教室。（四）教學(xué)設(shè)備使用1.特教老師應(yīng)熟練掌握教學(xué)設(shè)備的使用方法，正確操作教學(xué)設(shè)備，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。2.在使用教學(xué)設(shè)備過程中，特教老師應(yīng)注意愛護(hù)設(shè)備，定期進(jìn)行維護(hù)和保養(yǎng)，如發(fā)現(xiàn)設(shè)備故障應(yīng)及時(shí)報(bào)告并聯(lián)系維修人員進(jìn)行處理。六、課堂突發(fā)事件處理（一）突發(fā)事件預(yù)防1.特教老師應(yīng)提前了解學(xué)生的身體狀況和心理特點(diǎn)，做好突發(fā)事件的預(yù)防工作。2.在課堂教學(xué)過程中，特教老師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的情緒變化和行為表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)可能引發(fā)突發(fā)事件的潛在因素，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行預(yù)防。（二）突發(fā)事件處理流程1.當(dāng)課堂上發(fā)生突發(fā)事件時(shí)，特教老師應(yīng)保持冷靜，迅速采取有效的措施進(jìn)行處理，確保學(xué)生的生命安全和身體健康。2.特教老師應(yīng)及時(shí)向?qū)W校相關(guān)部門報(bào)告突發(fā)事件的情況，如事件的性質(zhì)、嚴(yán)重程度、涉及學(xué)生人數(shù)等，并按照學(xué)校的應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行處理。3.在處理突發(fā)事件過程中，特教老師應(yīng)積極配合學(xué)校相關(guān)部門的工作，提供必要的信息和協(xié)助，共同做好突發(fā)事件的處理工作。（三）事后總結(jié)與反思1.突發(fā)事件處理完畢后，特教老師應(yīng)及時(shí)對(duì)事件進(jìn)行總結(jié)和反思，分析事件發(fā)生的原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)措施。2.特教老師應(yīng)將事件的處理情況和總結(jié)反思報(bào)告交學(xué)校相關(guān)部門備案，以便學(xué)校進(jìn)一步完善應(yīng)急預(yù)案和管理制度。七、教師培訓(xùn)與發(fā)展（一）培訓(xùn)計(jì)劃1.學(xué)校應(yīng)根據(jù)特教老師的專業(yè)發(fā)展需求和教學(xué)實(shí)際情況，制定年度教師培訓(xùn)計(jì)劃。培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)包括培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)時(shí)間等內(nèi)容。2.培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審核后組織實(shí)施。（二）培訓(xùn)內(nèi)容1.培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)涵蓋特殊教育理論、教學(xué)方法、課程設(shè)計(jì)、康復(fù)訓(xùn)練、學(xué)生管理等方面，不斷提高特教老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。2.學(xué)校應(yīng)定期邀請(qǐng)專家學(xué)者來校舉辦專題講座，組織特教老師參加各類培訓(xùn)研討會(huì)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，拓寬特教老師的視野和思路。（三）培訓(xùn)方式1.培訓(xùn)方式應(yīng)多樣化，包括集中培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、跟崗學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉等，滿足特教老師不同的學(xué)習(xí)需求。2.學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)特教老師自主學(xué)習(xí)和自我提升，為特教老師提供必要的學(xué)習(xí)資源和支持。（四）培訓(xùn)考核1.學(xué)校應(yīng)建立教師培訓(xùn)考核制度，對(duì)特教老師參加培訓(xùn)的情況進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。考核內(nèi)