語文人教版三年級下冊10．驚弓之鳥優質課教案設計_第1頁
語文人教版三年級下冊10．驚弓之鳥優質課教案設計_第2頁
語文人教版三年級下冊10．驚弓之鳥優質課教案設計_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

10驚弓之鳥優質課教案設計 教學目標：1掌握生字和詞語。2理解課文內容，從更羸善于觀察、善于分析中受到啟發。3理解更羸最后說的四句話之間的邏輯關系，并聯系全文體會更羸的分析是正確的。4了解“驚弓之鳥”這個成語的意思和用法。教學重點難點：1理解更羸說的四句話之間的邏輯關系，體會更羸的分析是正確的。2了解“驚弓之鳥” 這個成語的意思和用法。教學準備：多媒體課件教學時間：兩課時第一課時教學目標：學習本課生字新詞，理解更羸說的四句話之間的邏輯關系，體會更羸的分析是正確的。教學過程：一檢查預習，導入新課二學習第1自然段，理解詞語“能手”、“射箭能手”、“有名的射箭能手”。三學習（25）段，引導學生通過四讀、自讀、自悟、自得。1讀，邊讀邊用“”畫出更羸說的話，用“”畫出魏王說的話。2邊讀邊想，更羸的話該用什么語氣讀？魏王的話該用什么語氣讀？為什么這樣讀，找出依據。3自由讀，自己想怎么讀，就怎么讀。4自由找伙伴分角色讀，加深理解。四交流學習長句子的經驗。1遇到長句子，你該怎么讀。2出示句子。3通過課件演示，再現情景，理解句中兩個“直”字的意思。五比較句子1你有這樣的本事？2你真有這樣的本事？引導學生抓住標點符號理解句子，并有感情朗讀。六引導學生質疑，小組討論學習，理解更羸四句話之間的邏輯關系。七聯系第五自然段，前后對比，體會更羸的分析是正確的。八總結。1今天我們學了這篇課文，你知道更羸的本事到底大在哪里？2你從這個成語故事中得到什么啟發？九布置作業1把這個故事講給家里人聽。2看一些成語故事。板書設計：驚

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論