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文檔簡介
數位的認識和數的寫法導學案年級二單元三、 認識1000以內的數上課日期課題數位的認識和數的寫法單元課時順序第2課時執教人學習重、難點讀、寫千以內的數。教具、學具 計數器學 習 過 程環節學 案導案專項訓練按規律填數1、100,150,200， ， ， ， 。2、80,100,120,140， ， ， ， 。3、從680數到840，十個十個地數。時間：3分鐘自主探究學習新知學習目標1、我要知道10個一百是一千。2、我要學會讀、寫千以內的數。強化學習目標走進學生了解學情時間：7分鐘（一個一個地數；十個十個地數；一百一百地數。）獨立數學課本26頁1、數一數第一個圖，有多少個小方塊，怎樣數？（10個一是 。）2、數一數第三個圖，有多少個小方塊，怎樣數？（10個十是 。）3、一百一百地數第五個圖，有 個百，也就是 。合作探究（一）小組交流：我們學過哪些計數單位？指著計數器上的數位，說一說從右邊起各是什么數位，再指一指我們今天要認識的數位-千位。根據10、100的寫法，你知道一千該怎么寫嗎？深入小組點撥指導時間：10分鐘全班交流互動評價時間：10分鐘（寫數要從高位寫起，哪位上有幾顆珠子就在這位上寫幾，沒有珠子的要寫0占位。）展示交流（一）小組展示計數器上的數位。合作探究（二）觀察數學課本27頁的例題，說一說計數器上數位的順序。每個數位上有幾個珠？討論：如何寫出計數器上的數？展示交流（二）全班交流：寫出計數器上的數的過程。當堂訓練學生先獨立完成，再小組集體訂正，全班交流。數學課本第27頁“練一練”1、2、3題。布置練習引導完成時間：7分鐘總結歸納 這節課你有那些收獲？盤點收獲引導總結時間：3分鐘布置作業數學課時練第19頁板書設計數位的認識和數的寫法10個十是一百，10個一百是一千計數器上，從右邊起，第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位。寫數要從高位寫起，哪位上有幾顆珠子就在這位上寫幾，沒有珠子的要寫0占位。教學反思學習目標1、我要知道10個一百是一千。2、我要學會讀、寫千以內的數。自主學習獨立數學課本26頁1、數一數第一個圖，有多少個小方塊，怎樣數？（10個一是 。）2、數一數第三個圖，有多少個小方塊，怎樣數？（10個十是 。）3、一百一百地數第五個圖，有 個百，也就是 。合作探究（一）小組交流：我們學過哪些計數單位？指著計數器上的數位，說一說從右邊起各是什么數位，再指一指我們今天要認識的數位-千位。根據10、100的寫法，你知道一千該怎么寫嗎？合作
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