在學校管理人員會議上的講話堅持人本管理提高管理水平同志們：在這暑熱炎炎的八月，我們坐攏來開這么一個管理人員專題會議，這次會議的主要任務是進一步強化我們每一位管理者的責任，提升我們的管理水平，為四中的新一輪騰飛打造一支團結務實、高效廉潔的管理隊伍。過去的一學年，我們四中成功的創建為省示范性高中，成為農村高級中學的窗口；教育教學質量再創輝煌；今年四月，教育局組織全縣高中校長來我校學習，我們的管理水平在總結會上得到兄弟學校及局領導的一致稱贊；上學期教育局組織的年度考核中，我們四中行政領導班子被評為優秀領導班子。我們四中聲譽在全縣越來越高，在鄰近的幾個縣市也產生了巨大的影響。這些成績的取得，得益于我們有一支務實團結的管理隊伍。在此，我個人對大家的辛勤付出表示衷心的感謝。今天我們站在省示范性高中的位置，自豪的同時，更多的感到肩上的擔子重，發展的壓力大，當前的主要任務是：鞏固辦學成果，提升辦學品位。要提升學校的辦學品位，首要任務是建設一支高素質的教師隊伍，尤其是打造一支強有力的管理隊伍，毛澤東早就說過：“正確的路線方針確定之后，干部就是決定因素。”下面著重談一談我們管理者的責任及應具備的基本素質：一、要有全方位的服務意識，要有強烈的責任感和事業心。學校是師生發展的園地，學校在實施各種措施的時候，要把人的成長、人的發展當作目的，而不是手段。我們每一位管理層的同志，要在學校管理過程中重視人，尊重人，真心實意地關心每一位教職員工的發展和需要。毛澤東在1957年3月19日中央政治局會議講話中旗幟鮮明地指出：“共產黨員就是要奮斗，要全心全意為人民服務，不要半心半意或者三分之二的意為人民服務。”鄧小平在1985年5月19日全國教育工作會議上的談話中指出：什么是領導？領導就是服務。作為學校的第一責任人，我一直在思考，能在多大程度上理解、解決學生的發展需要和教師的發展需要，我們一直反復強調，教師必須樹立“以學生發展為本”的思想，要盡可能給學生提供優質教育的服務，那么相應地對我們的學校管理人員來說，教師的發展是學生的發展的前提條件，所以，我們在學校管理中首先要樹立人才觀念，即以教師的發展為本，讓每一個教職員工在四中這塊沃土發展得更好，是我們理所當然的責任。教師發展得快，學校辦學效益就提升得快，四中的發展是我們在座各位的事業，我們不能單純把它看作一個職業，它是涉及千家萬戶事關國家民族發展的事業，四中現在八十五年了，到100周年校慶也就十五年時間，那時隨著國家綜合國力大提升，四中的發展更快，我們在座各位就都是四中發展的大功臣，四中的校史會記住我們流的每一滴汗水，付出的每一份心力。二、要有較強的組織協調能力協調能力是我們中層管理者的第一能力。袁世凱并沒有多大的本事，但在孫中山開創民國即位大總統以后不久，他袁大頭取代孫中山當上了民國的大總統，最后還當上了大權獨攬的皇帝，史書分析他就是很會協調各方面力量，善于化解各方面矛盾，當然他很反動，要去當皇帝，引來全國同聲聲討，這樣的矛盾你是最會協調也都協調不了的了。我們四中發展到現在，有190多名教職員工，3600多名學生，各方面難免有矛盾，有問題，這是正常的。有矛盾才需要干部，有問題能解決才顯出干部的水平。我們管理者能否把各種矛盾和問題得心應手的處理好，是檢驗我們是否具有較強組織協調能力的重要標志。我們學校通過創重，各項制度得到了很好的完善，制度是剛性的，但制度的有效執行可以是有彈性的，這就是剛柔相濟，也就是我們強調的協調，我們要采取激勵與引導相結合，處罰與教育相結合的方法，形成“引得進、留得住、用得好”的用人機制，讓四中的每一位教職員工在這里干得開心，干出成績。三、要有獨擋一面的工作能力俗話說：村看村，戶看戶，群眾看干部。在座各位都是學校的中堅骨干，在我們管理層中肯動腦筋肯想問題的人愈多，我們自身的素質也就愈高，我們就是更大的威信去做好管理工作，我們的事業就愈有希望，毛主席在1957年3月的一次干部會上有一個著名的堅持艱苦奮斗，密切聯系群眾的講話，其中反復強調“我們的同志應當注意，不要靠官，不要靠職位高，不要靠資格吃飯，要靠正確，靠本事。”，我們領導層如果個個業務精，能夠獨擋一面，把我們主管的工作管理好，把自己職責范圍內出現的矛盾和問題及時有效的解決好，我們的工作就會井然有序地推進，我們的事業就會越來越興旺，相應地我們的位置也才會更穩，更高。四、要有一定的包容之心我們對教師的人本管理的原則是“引進人、凝聚人、激勵人”，事業的成敗關鍵在用人，用人就有一個原則，那就是要用人之長，容人之短。鄧小平說過：“能容忍各方面，團結各方面是領導的一個關鍵性問題。”從人才學的觀點來看，有些創造力的人一般都是有點棱角的人，一般也就難免讓領導有些看不慣，這就要求我們管理者要大度些，在一些無關大局的事情上容忍些，宰相肚里能撐船嘛。有時就算是受點子氣也沒關系。群眾也有個腦子，你給了他尊重，給了他臺階，原諒了他的過失，他會感激你，并在更大程度上尊重你，這樣大家的工作才會更好地開展。五、胸懷開闊，作風正派，要勇于批評和自我批評剛才講了包容，要包容就要胸懷開闊，鼠目寸光，小肚雞腸從來都是當領導的大忌。除了胸懷開闊，放眼長遠，我們更要作風正派，現在群眾對領導的要求很高，眼睛也很亮，甚至還有用放大鏡、顯微鏡看領導的，我們這支管理隊伍必須要敢于接受群眾的監督，只要我們團結、廉潔，我們就會贏得大家的支持。講到團結，我想到陳云同志的一句話，他說：“班子不團結，議而不決，決而不行，各自為政害死人。”所以我們管理層務必精誠團結，當然不是說你不能有不同意見，有意見大家場面上說，說了也許能解決，作為管理層的每一個同志，也要勇于自我批評，不要老虎屁股摸不得，只有我講得別人，別人就講不得我，這樣對你自己也不利，最終會害了你自己。領導層的每個同志都要有大局意識，堅持原則性與靈活性相結合，要正確對待個人意見和集體決定。馬克思主義認為，智慧總是從群眾那里來的，工會組織搜集教職員工的合理化建議，調動全體教職員工的智慧為學校管理獻良策，出高招。教務科、學生工作處、后勤服務中心也要注意多收集師生好建議，不斷總結提高，通過這樣的批評和自我批評，大力改進我們的工作。接下來，再簡單談一談怎樣使我們自身的管理水平得到提高一、加強品德修養與個性修養學校辦學品位的提高取決于我們教師教學水平的提高，而我們教師水平的提高很大程度上依賴于我們管理者的人性化管理，所以說領導層的品位決定學校的品位。我們是四中的名片，代表四中的形象，我們必須以良好的素質引領大家向前奔。我們管理層的同志要講大氣，講品位，公道正派，團結協作。凡是要求下屬做到的，我們自己帶頭去做，凡是要求下屬不做的，自己堅決不做。胸襟磊落，言而有信，敢當敢為。我們管理層的同志一定要在思想政治、道德品質、學識學風上全面以身作則，正所謂“上行下效”其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。自覺率先垂范，這樣才能真正為師師表。才能使政令更暢通，我們的管理水平也就會越來越高。六十年代初，大慶油田發起了一個著名的“三老四嚴”，“三老”是指對待革命事業要當老實人，說老實話，做老實事；“四嚴”是指對革命工作要有嚴格的要求，嚴密的組織，嚴肅的態度，嚴明的紀律，我們要朝這些方面努力。二、勤于思考，善于學習“他山之石，可以攻玉。”我們要采取“走出去、請進來”的辦法，借鑒別人的先進做法，現在網絡發展快，很多優秀資源可以從網上獲得，我看到有些名校的網站把學生的每周食譜都公布出來，接受群眾監督，我們的服務中心現在也建起了食譜公布牌，這是個好舉措，但還要改進，每一次縣局來督導評估，學生反映大的都是伙食差，這在以后生源競爭激烈的時候對我們學校的影響會更大，隨著初中生源的逐減，加上十三中的步步緊逼，我們的發展會遇到挑戰，這就更需要我們管理者勤于思考，善于學習，越是困難，越是要努力學習，只要我們管理水平提升了，四中的名聲就會更響，我們的生源就會更多更好，如此形成良性循環，我們的發展也就會更快。三、在反思學習中形成自己的管理風格和特色，在此基礎上努力營造鼓舞人、發展人的學校管理文化，進一步打造奮發向上、團結協作的教師文化。我們管理水平的提高，離不開努力學習，在實際中學，從書本上學，從自己和人家的經驗教訓中學。學了還要會反思，先哲孔子早就告誡我們，學而不思則罔，思而不學則殆。我們要通過反思學習，不斷加強自身工作的原則性、系統性、預見性和創造性。著名教育改革家呂型偉先生說：“教育是事業，事業是意義在于奉獻；教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。”我們要努力探索，不斷總結