修辭手法教學目標：1、理解常見的修辭方法（比喻、擬人、排比、夸張、對偶、對比、反復、借代、設問、反問、引用）及其在語言環境中的表達作用。2、根據表達需要，能恰當運用常見的修辭方法。教學重點、難點：1、能辨析常用的修辭，并能辨析運用的正誤。2、能體會常見句子中的修辭的作用。3、能根據句式結構與語境仿寫句子。教學過程：一、 考點闡述：明確要求辨析修辭運用的正誤，體會常見句子中的修辭的作用，根據句式結構與語境仿寫句子。二、 知識梳理：（師生互動共同完成）（幻燈片二及其鏈接）重點：引導復習各種修辭方法及其作用 比喻：比喻就是打比方，是為了使事物或道理說得形象或具體而采取的修辭手法。一般是把不常見的事物用同它有相似點的別的事物。比喻的結構一般由三部分組成即本體（被比喻的事物）、喻體（作比喻的事物）和比喻詞。比喻有三種類型：明喻、暗喻、借喻。注意：“仿佛、似乎、像一樣”的詞語，未構成比喻關系，就不是比喻句，有的表示推測、想象。教師舉例，學生判斷：1、街上仿佛沒有人。（沒有喻體，或者說找不到本體） 2、他長得像他哥哥。（他和哥哥屬于同類）3、她像是有心事。（她不能說是“有心事”的本體，“有心事也不能說是”她“的喻體，”像是“表猜測。） 夸張：故意言過其實，對客觀的人、事物作擴大或縮小的描述，這種辭格叫夸張。夸張一般有擴大、縮小、超前三類擴大夸張就是指故意把事物往大、高、多、重、強等處說，實際就是有意的言過其實。縮小夸張是指故意把事物往小、低、少、輕、弱等處說，實際就是往小里的言過其實。超前夸張指的是故意把后出現的事物說成先出現的，或同時出現的。夸張有揭示本質、烘托氣氛增強聯想的作用排比： 排比是把內容相關，結構相同或相似，語氣一致的三個或三個以上的語句排列起來，以強調表達力和語勢的修辭方法，有增強說話的氣勢和加強語氣的作用。對偶： 對偶是用字數相等，結構形式相同，意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對或相近意思的修辭方式。對偶的作用: 便于吟誦，易于記憶;用于詩詞、有音樂美;表意凝煉，抒情酣暢。反復：為了強調某個意思，突出某種感情，有意重復使用某些詞語或句子，叫反復。應用反復可起強調作用，或增強感染力.設問：設問是明知故問、自問自答，或提出問題不需回答的修辭方式。設問的基本特點是“無疑而問”，設的目的在于引人注意，啟發思考。反問：反問是為了加強語氣，用疑問句的形式表示確定的意思。通常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。三 考場回音：教師闡述歷年中考題型，分類講解及方法指導。（出示第四張幻燈片）1、 能辨析常用的修辭，并能辨析運用的正誤。做題方法指導：明確各種修辭的含義，注意區分。練習鞏固（第四五張幻燈片左側部分）2、學會辨析具體語境中修辭方法的作用（出示第八張幻燈片）例：有的青苔，形狀也有趣，如耕牛，如牧人（比喻，排比，生動地描述了蘇堤的樹身上的青苔形態各異，形象優美）講解：表述具有以下要素：一是點出句子描述的對象青苔，二是指出描述的角度形態，三是寫出兩種修辭方法在句子的作用生動地描述。做題方法指導：1.明確用了何種修辭方法。2牢記修辭方法的作用2、結合語言的環境，分析出在句中或文中的具體含義和作用。（個性） 3、根據句式結構與語境仿寫句子。（出示第九張幻燈片）仿句型：仿照下面例句寫一句話，要求與例句格式梧似，并運用比喻等修辭手法。例句：我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，而是遼闊草原上的一棵小草為壯麗的河山添上一筆綠意。（我不是矗立在廣場中央的高大石像，而是綿延千里的路軌下的一顆小石子為繁忙的交通運輸獻上全部的力量。）解析： 修辭：比喻 ；句子結構：不是-而是 -為-；內容：默默奉獻的小角色（1）明確用什么修辭手法（2）研究句子結構怎樣（注意 抓關鍵詞語）（3）仿句必須集中反映文段的整體內容四、練兵場 中考典題一、下列各句修辭手法判斷正確的是（ ） 他發現是我，頭搖得像撥浪鼓似的。 像這樣的老師，我們怎么會不喜歡她，怎么會不愿意和她親近呢？ 在一個孩子的眼里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊！ 老爺子小心，別顧著說話看掉下來把屁股摔成兩半！ A比喻反問排比比喻 B夸張設問排比比喻 C比喻反問排比夸張 D比喻反問夸張夸張 二 閱讀下列文章回答問題 ： 在花港觀魚，看到了又一種綠。那是滿池的新荷，圓圓的綠葉，或亭亭玉立于水上，或宛轉靠在水面，只覺得一種蓬勃的生機跳躍滿池。綠色，本來是生命的顏色。我最愛看初春的楊柳嫩枝，那樣鮮，那樣亮，柳枝兒一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來了。考法一：文中畫線的句子運用了什么修辭手法？試分析其表達作用。考法二：對劃線句子的賞析。解析：答題方法相同：修辭 作用 文意（注意語言的連貫，通順）運用了擬人的修辭手法，形象地寫出了春天來臨之快速和勃勃生機，仿佛聽到了它的腳步聲。 3、仿照畫線的句子，續寫一個句子，與畫線的兩句構成語意連貫的排比句。人生的意義在于奉獻而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；_，_。解析：這是一道仿寫題，又是一道運用修辭題。要做好這道題，既要注意仿寫的相關規則：即仿寫題也可叫做句式運用題，做此題又要注意運用修辭，就一分句而言，“你是一棵大樹”，“你是一泓清泉”可推測下一句應運用含“是”字的暗喻句；就整句來看，又應運用排比的關聯詞，“如果就”最后還要注意圍繞中心去仿寫含有兩種修辭的句式，即圍繞“人生的意義在于奉獻”這一主題而展開。若經過這樣的思考，就不難了。 4.某中學為幫助地震災區的兒童重返課堂，要在全校開展一次獻愛心捐款、捐物、捐書活動。請你為這次活動擬一條校園標語（至少用一種修辭手法）。答案：獻上一片愛心，托起一片希望；捐出一本圖書，送去一片陽光；捐出一件衣物，送去一份溫暖等。 5、根據課文，將對偶句補充完整。岳陽樓上范仲淹作文寄情醉翁亭下歐陽修借景抒懷解析：對偶的修辭 6.太平洋保險公司打出了一條精彩的廣告語，請你從修辭角度說說這句廣告語的妙處。平時一滴水 難時太平洋解析：注意修辭找全面用了比喻、對比、夸張的修辭手法，把廣告語與公司名稱巧妙結合，揭示了保險的作用，增強了表達效果，給人留下深刻的印象，7、母親節快