22 教學(xué)策略實(shí)踐效果檢驗(yàn)調(diào)查問(wèn)卷教學(xué)策略實(shí)踐效果檢驗(yàn)調(diào)查問(wèn)卷 親愛(ài)的同學(xué) 你好 本問(wèn)卷是為做好 小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中滲透德育的 探究 課題而編制的 調(diào)查結(jié)果將作為課題研究的重要依據(jù) 本問(wèn) 卷的目的是了解你對(duì)于德育滲透教學(xué)策略應(yīng)用于小學(xué)信息技術(shù)教學(xué) 實(shí)信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐后的想法及相關(guān)情況 并檢驗(yàn)德育滲透教學(xué)策 略在教學(xué)實(shí)踐中是否有效 你的回答對(duì)促進(jìn)小學(xué)生的德育教育十分 重要 我們期望聽(tīng)取你的寶貴意見(jiàn) 問(wèn)卷采用無(wú)記名形式 僅作科 學(xué)研究之用 回答無(wú)對(duì)錯(cuò)之分 謝謝你的合作 填寫要求 1 如無(wú)特殊注明 每道題只選擇一個(gè)答案 2 請(qǐng)直接在問(wèn)卷上填寫或在被選答案的序號(hào)上劃 3 請(qǐng)?jiān)跇?biāo)有橫線的地方填寫上相應(yīng)的內(nèi)容 問(wèn)卷填寫人背景 學(xué)校 年級(jí) 年齡 性別 1 教師在信息技術(shù)課上介紹破壞和偷換學(xué)校機(jī)房的鼠標(biāo) 鍵盤等設(shè) 施是錯(cuò)誤的行為 對(duì)我?guī)椭艽?A 是 B 不清楚 C 不是 2 現(xiàn)在我知道了未經(jīng)主人同意修改 刪除計(jì)算機(jī)中的文件 或修改 設(shè)置密碼是不道德的行為 A 是 B 不清楚 C 不是 23 3 上信息技術(shù)課時(shí)我會(huì)珍惜 愛(ài)護(hù)機(jī)房?jī)?nèi)的一切設(shè)備 維護(hù)衛(wèi)生的 環(huán)境 遵守社會(huì)公德 A 是 B 不清楚 C 不是 4 老師上課使用計(jì)算機(jī)時(shí)總能使用規(guī)范的方法操作計(jì)算機(jī) 這對(duì)我 影響很大 我會(huì)向老師學(xué)習(xí) A 是 B 不清楚 C 不是 5 我喜歡信息技術(shù)教師養(yǎng)成的使用計(jì)箅機(jī)的好習(xí)慣 我也要形成這 樣的好習(xí)慣 A 是 B 不清楚 C 不是 6 信息技術(shù)老師上網(wǎng)時(shí)語(yǔ)言文明 不瀏覽不健康的網(wǎng)頁(yè) 是我們 學(xué)習(xí)的榜樣 A 是 B 不清楚 C 不是 7 上信息技術(shù)課的過(guò)程中 如果有同學(xué)不能順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù) 我會(huì)主動(dòng)地幫助他完成任務(wù) A 是 B 不清楚 C 不是 8 通過(guò)對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí) 現(xiàn)在我知道任何一件大事不是一個(gè) 人完成的 要靠大家的努力 A 是 B 不清楚 C 不是 9 雖然網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬的世界 有些人虛偽 不講究信息道德 但是我們做人做事一定要誠(chéng)信 A 是 B 不清楚 C 不是 24 10 通過(guò)老師的講解 現(xiàn)在我知道了求伯君 王江民 劉迎建等都 是非常了不起的人 A 是 B 不清楚 C 不是 11 老師總是給我們創(chuàng)設(shè)一定的情境 既激發(fā)了學(xué)習(xí)興 趣 也把抽象的內(nèi)容變得具體 A 是 B 不清楚 C 不是 12 在老師評(píng)價(jià)學(xué)生作品時(shí) 會(huì)突出學(xué)生作品的優(yōu)點(diǎn) 增強(qiáng)了我們學(xué)習(xí)的信心 A 是 B 不清楚 C 不是 13 老師上課會(huì)通過(guò)演示作品向我們傳遞一些品德方面 的知識(shí) A 是 B 不清楚 C 不是 14 上信息技術(shù)課時(shí)老師經(jīng)常講解一些相關(guān)科學(xué)知識(shí) 使我了 解到辨別科學(xué)與非科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn) A 是 B 不清