執教者執教者 TeacherTeacher 鄧雪鄧雪 課題課題 SubjectSubject 校園集體舞校園集體舞 嘿 加油嘿 加油 課時課時 HourHour 2 2 班級班級 ClassClass 小學小學 2 2 年級年級 時間時間 TimeTime 4040 分鐘分鐘 課型課型 TypeType ofof LessonLesson 綜合課綜合課 教學目的教學目的 TeachingTeaching Objectives Objectives 1 通過游戲讓學生鞏固韻律舞蹈的基本步伐 利用小組合作初步學會韻律舞蹈的組合動作 2 通過合作練習體會韻律舞蹈的節奏與動作的協調優美 提高學生學習韻律舞蹈的興趣 3 通過本課學習 提高合作探究能力和資料的收集整理能力 培養團隊意識和積極向上的拼博精神 教學重難點教學重難點 TeachingTeaching MainMain andand DifficultDifficult Points Points 重點 韻律舞蹈的組合動作 難點 韻律舞蹈的節奏感與動作的協調優美 時間教學內容目的要求教師活動學生活動組織形式 開始 部分 1 分鐘 一 課堂常規 1 體委集合整隊 清點人數 2 師生問好 3 老師宣布本次 課的要求 4 對學生進行安 全教育 集中學生注 意力 引導 學生進入學 習狀態 要求 快 靜 齊 1 師生問 好 2 宣布下 一個環節的 內容與要求 學生快速集 隊 認真聽 要求 組織 學生成 5 路縱隊站立 如圖一 圖一 注 代表教師 代表學生 準 備 部 一 游戲導入開 火車 學生小步跑跟著 老師開火車 隨 1 激發學 生學習興趣 2 讓學生 開火車熱 1 帶領學 生在音樂的 伴奏下做開 火車游戲身 1 根據教師 的口令和要 求開火車 2 根據老師 的語言提示 1 組織 學生成一路縱隊繞 著軌道跑 如圖二 教學過程教學過程 TeachingTeaching ProgressProgress 分 10 分 鐘 著老師口令和動 作變換 學生也 跟著用以下動作 前進 1 開火車跑步前 進 2 小馬兒的舞步 3 兔子舞步 4 小鴨子舞步 5 小蜜蜂舞步 6 火車上坡舞步 2 反應能力游 戲 1 復習 5 個基 本步伐 1 跑跳步 2 并步跳 3 踏步 4 小碎步 5 后踢腿跑 2 反應能力小 游戲 三 教師技能展 示與提問 身 防止拉 傷 3 把韻律 舞蹈基本步 伐滲透在游 戲中 為下 一環節做鋪 墊 4 培養學 生的節奏感 要求 學生 積極參與 1 通過展 示提問引出 上節課學習 的 5 個基本 步伐 2 通過小 游戲激發學 生學習興趣 又讓學生熟 練的鞏固上 節課所學知 識 為下一 環節做鋪墊 1 激發學 生學習興趣 2 為主要 內容學習做 鋪墊 2 語言提 示滲透步伐 的動作技術 3 表揚優 秀學生 1 帶領學 生復習 5 個 基本步伐 2 反應能 力游戲 1 教師展 示一段韻律 舞蹈 2 教師提 問 同學 們想想老師 剛剛做了哪 些手臂動作 原地做 和示范調整 動作 3 熱情飽滿 的參與游戲 1 跟著老師 復習上節課 的 5 個基本 步伐 2 積極參加 反應能力游 戲 根據老 師口令變換 動作 1 仔細觀看 老師展示并 為老師打節 拍 2 積極回答 老師問題 3 了解我們 韻律舞蹈不 僅有基本步 伐還要有手 圖二 組織 學生程 5 列橫排錯位站立 如圖三 圖三 組織 學生程 5 列橫排錯位站立 如圖四 圖四 出來看看 臂動作 基 本 部 分 24 分 鐘 一 利用平板微 視頻自學 2 個步 伐延伸出來的 4 個八拍的組合動 作 二 小組交流學 習 不僅要把自 己學習的組合動 作交給別人 還 要學習別人的組 合動作 通過小組合 作學習 培 養學生團結 協作 合作 探究的能力 通過平板微 視頻的學習 培養學生資 料收集整理 能力的同時 也讓學生自 己學會了韻 律舞蹈 4 個 八拍的組合 動作 通過外派小 組長到其它 小組去交流 學習 培養 學生自主學 習與互助合 作學習的能 力 通過交 流學習的方 法 也讓學 生學會了韻 律舞蹈另外 兩步伐延伸 出來的 4 個 八拍的組合 動作 1 教師講 解合作學習 的要求并分 組 2 教師巡 回指導幫助 學生 3 教師組 織學生持花 球集體練習 4 表揚優 秀小組 1 教師講 解交流學習 的要求安排 組長交換 2 引導學 生把自己所 學的韻律舞 蹈傳授給別 人 也要虛 心向別學習 3 組織小 組長回自己 小組積極練 習 4 組織各 小組集體展 示學習成果 1 根據老師 要求分小組 去探究學習 2 在老師幫 助下糾正動 作與口令 3 積極參與 練習 4 表揚優秀 小組 1 小組長到 其它小組傳 授自己的組 合動作 2 小組長虛 心向其它小 組成員學習 韻律舞蹈的 組合動作 3 小組長交 流學習后回 自己小組積 極練習 4 各小組積 極展示自己 組織 學生分小組站立 如圖五 圖五 組織 學生分小組站立 如圖六 圖六 三 嘗試韻律舞 蹈隊形創編 四 鞏固提高 利用平板給 學生提供隊 形參考的錦 囊 讓學生 在初步學會 韻律舞蹈的 基礎上去嘗 試隊形的創 編 體會韻 律舞蹈流動 的美 進一 步培養學生 的協調性與 審美能力 為下一節課 的學習做鋪 墊 通過老師帶 著學生跟著 音樂節奏與 口令變換方 位的做練習 進一步鞏固 本節課所學 的組合動作 讓學生不斷 的體會韻律 舞蹈的節奏 與協調的美 循序漸進使 學生的身心 得到全面的 發展 1 教師講解 要求 2 小組觀看 視頻討論創 編 3 小組練習 4 跟音樂展 示 5 教師點評 1 教師帶 著學生在音 樂的伴奏下 做不同方位 的練習 2 教師語 言激烈學生 并提示動作 的準確性 1 認真聽老 師講要求 2 積極討論 思考創編 3 積極練習 4 跟音樂展 示自己 5 認真聽老 師點評 1 學生跟著 老師做練習 2 在老師的 激烈下積極 練習 糾正 自己的動作 組織 學生分小組站立 如圖七 圖七 組織 學生程 5 列橫排錯位站立 如圖八 圖八 結 束 部 分 一 結束放松 1 放松 2 小結本次課 在舒緩的音 樂下使學生 的身心得到 放松 通過 1 帶領學 生做放松 2 提問 3 做總結 1 跟著音樂 和老師口令 做放松 組織 學生程 5 列橫排錯位站立 如圖九 5 分 鐘 的情況 布置課 后作業 3 師生再見 宣布下課 師生問答對 本次課進行 總結 要求教師情 感投入 語