第 1 頁 共 7 頁 語文版語文版 2019 20202019 2020 學年八年級上冊語文第四單元第學年八年級上冊語文第四單元第 1616 課昆明的雨同步試題課昆明的雨同步試題 C C 卷卷 姓名姓名 班級班級 成績成績 一 一 選擇題選擇題 共共 3 3 題 共題 共 6 6 分分 1 2 分 下列劃線字的注音有誤的一項是 A 詰難 ji 狡黠 ji 吹毛求疵 c B 惆悵 c ng 契合 q 味同嚼蠟 ji o C 橋堍 t 寂寥 li o 信手拈來 ni n D 茍安 g u 意蘊 y n 高談闊論 ku 2 2 分 2016 九上 東麗期末 下面句子中的標點符號 運用正確的一項是 A 讀了 鋼鐵是怎樣煉成的 我感受到人生使命是那樣莊重而迫切 B 家園 這個飽含深情的溫暖詞匯 其基礎全在于良好的人際關系 C 孟子說 斧斤以時入山林 就是說 伐木要擇時 不能濫砍 濫伐 D 很多東西溢滿了我的心 草木 鳥獸 云彩等 成為內(nèi)心的永恒 3 2 分 下列各句子 沒有語病的一句是 A 作為消費者 你是否想過 正是某些畸形的消費需求刺激了商業(yè)經(jīng)營對生態(tài)的污染和破壞 從這個意義 上說 消費者既是受害者 又是自己的加害者 B 9 11 事件 后 美國 印度 巴基斯坦三國關系進入微妙階段 盡管美 印 巴關系何其曖昧 但美 國與印度將走向軍事合作的態(tài)勢已相當明朗 C 在全球經(jīng)濟衰退的情況下 我國的對外貿(mào)易進出口依然保持持續(xù)增長的勢頭 2001 年全年進出口總額與 去年同期相比 同比增長 7 5 D 最近一段時間 中科院以及北大 清華等學府紛紛出臺自己的學術戒律 力圖在學術腐敗成風的情況下 廓清彌漫在學術及科研領域的道德 第 2 頁 共 7 頁 二 二 書寫書寫 共共 1 1 題 共題 共 4 4 分分 4 4 分 2019 七上 惠城期末 根據(jù)拼音寫出相應的詞語 看著三輪車遠去 也絕沒有想到那竟是永遠的 ju bi 突然間我 hu ng r n d w 有一種神奇的感覺 在我腦中激蕩 我向下邁出了最后一步 然后踩到了底部 1 ng lu n 的巖石 撲進了爸爸強壯的臂彎里 這是怎么一回事呢 皇帝心里想 我什么也沒有看見 這可 h i r n t ng w n 了 三 三 現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀 共共 3 3 題 共題 共 3131 分分 5 5 分 昆明的雨 能對讀者產(chǎn)生強大的藝術感染力 就在于作者對凡人小事的審視 本文用以小見大 的視角 折射出了一位老人濃烈如火的情懷 結(jié)合文本 試分析本文是如何 以小見大 的 6 20 分 2017 九上 羅湖期末 閱讀下面文段 完成小題 使你發(fā)胖的絕不是馬鈴薯 在相當長的時間里 人們都認為土豆是容易導致發(fā)胖的食品 其實 體重增加的最根本原因是人體攝入的 熱量超過了消耗的熱量 土豆則是一種非常理想的控制體重的食物 人們之所以把土豆劃入發(fā)胖食品的行列 是認為土豆淀粉含量太高 其實 土豆的淀粉含量并不高 只有 20 左右 為人體提供能量的最經(jīng)濟 最直接的來源是碳水化合物 對于想減肥的人來說 食物中 50 60 的 熱量應來自碳水化合物 而其中大部分應該為復合碳水化合物 即含有大量的膳食纖維 維生素和礦物質(zhì)的碳水 化合物 土豆富含膳食纖維 維生素和礦物質(zhì) 是減肥者的理想食物 土豆不僅是低熱量食物 而且脂肪含量極低 幾乎可以忽略不計 是所有充饑食物中含量最少的 這對控 制日常飲食中脂肪總量的攝入非常有益 而且 土豆的含水量很高 每百克高達 78 6 克 配合膳食纖維 食后令 人產(chǎn)生飽腹感 可以避免攝入過量 這是控制體重的關鍵要素 數(shù)字最說明問題 100 克的蛋糕可產(chǎn)生能量 437 千 卡 而 100 克土豆只產(chǎn)生能量 77 千卡 另外必須強調(diào)的是 科學研究已經(jīng)證實 土豆淀粉中有 1 4 是抗性淀粉 這種淀粉能提高飽腹感 同為主 糧 土豆的飽腹感指數(shù)為 323 即使時下備受推崇的全麥產(chǎn)品也只有 151 抗性淀粉 又叫難消化淀粉 這種淀粉較其他淀粉難降解 在體內(nèi)消化緩慢 吸收和進入血液也較緩慢 抗性淀粉具有可溶性食用纖維的功能 食后可增加排便量 減少便秘 同時也會增加膽固醇和甘油三酯的排出量 第 3 頁 共 7 頁 從而起到減肥作用 抗性淀粉也叫抗酶解淀粉 可抵抗酶的分解 使葡萄糖在體內(nèi)緩慢釋放 具有較低的胰島素 反應 可控制血糖平衡 減少饑餓感 從而控制食量 需要特別注意的是 只有不加油的土豆才能充分發(fā)揮土豆高飽腹感的效果 換句話說 如果土豆使人發(fā)胖 那只有一個途徑一一當土豆與油脂相遇 土豆是非常容易吸收油脂的 如果用油炒食或炸食土豆 就會使土豆中 的淀粉凝固在體內(nèi) 再加上植物油或動物油的效力 很容易促人發(fā)胖 美國新澤西州立大學漢斯 費希爾博士曾 這樣說 放心大膽地吃吧 使你發(fā)胖的絕不是馬鈴薯 而是油脂 乳酪 甜食和冰淇淋 所以 吃土豆最好煮食 蒸食 燉食 烤食 這樣土豆纖維中所含的淀粉粒子就被分解而不會滲入人體 如果在烹調(diào)土豆時加入了油脂 一定要削減其他富含脂肪的食品 以保證一日當中的總脂肪不會超標 摘自 百科知識 有刪改 1 文章采用了什么說明順序 2 第二段 其實 土豆的淀粉含量并不高 只有 20 左右 該句中的加點詞語能否刪去 為什么 3 第 段劃線句子運用了哪些說明方法 有什么作用 4 結(jié)合本文請你解釋 為什么說馬鈴薯不是容易導致發(fā)胖的食品 班里很多同學經(jīng)常去吃快餐店的薯條 卻大部分發(fā)胖 請給出可能的原因 7 6 分 2016 七上 寧河期中 閱讀 龍眼與傘 回答小題 龍眼與傘 遲子建 大興安嶺的春雪 比冬天的雪要姿容燦爛 雪花仿佛沾染了春意 朵大 疏朗 它們洋洋灑灑地飛舞在天 地間 猶如暢飲了瓊漿 輕盈 嬌媚 我是喜歡看春雪的 這種雪下得時間不會長 也就兩三個小時 站在窗前 等于是看老天上演的一部寬銀 幕的黑白電影 山 樹 房屋和行走的人 在雪花中閃閃爍爍 氣象蒼茫而溫暖 令人回味 去年 我在故鄉(xiāng)寫作長篇 額爾古納河右岸 四月中旬的一個下午 正寫得如醉如癡 電話響了 是媽媽 打來的 她說 我就在你樓下 下雪了 我來給你送傘 今天早點回家吃飯吧 沒有比寫到亢奮處遭受打擾更讓人不快的了 我懊惱地對媽媽說 雪有什么可怕的 我用不著傘 你回 去吧 我再寫一會兒 媽媽說 我看雪中還夾著雨 怕把你淋濕 你就下來吧 我終于忍耐不住了 沖媽媽 第 4 頁 共 7 頁 無理地說 你也是 來之前怎么不打個電話 問問我需不需要傘 我不要傘 你回去吧 我掛斷了電話 聽筒里的聲音消逝的一瞬 我馬上意識到自己犯了最不可饒恕的錯誤 我跑到陽臺 看見 飛雪中的母親撐著一把天藍色的傘 微弓著背 緩緩地朝回走 她的腋下夾著一把綠傘 那是為我準備的啊 我 想喊住她 但羞愧使我張不開口 只是默默地看著她漸行漸遠 也許是太沉浸在小說中了 我竟然對春雪的降臨毫無知覺 從地上的積雪看得出來 它來了有一兩個小時 了 確如媽媽所言 雪中夾雜著絲絲細雨 好像殘冬流下的幾行清淚 做母親的 怕的就是這樣的淚痕會淋濕她 的女兒啊 而我卻粗暴地踐踏了這份慈愛 從陽臺回到書房后 我將電腦關閉 站在南窗前 窗外是連綿的山巒 雪花使遠山隱遁了蹤跡 近處的山 也都模模糊糊 如海市蜃樓 山下沒有行人 更看不到鳥兒的蹤影 這個現(xiàn)實的世界因為一場春雪的造訪 而有 了虛構的意味 看來老天也在揮灑筆墨 書寫事態(tài)人情 我想它今天捕捉到的最辛酸的一筆 就是母親夾著傘離 去的情景 雪停了 黃昏了 我鎖上門 下樓 回媽媽那里 做了錯事的孩子最怕回家 我也一樣 朝媽媽家走去的 時候 我覺得心慌氣短 媽媽分明哭過 她的眼睛紅腫著 我向她道歉 說我錯了 請她不要傷心了 她背過身 去 又抹眼淚了 我知道自己深深傷害了她 我雖然四十多歲了 在她面前 卻依然是個任性的孩子 母親看我真的是一副悔過的表情 便在晚餐桌上 用一句數(shù)落原諒了我 她說 以后你再寫東西時 我 可不去惹你 額爾古納河右岸 初稿完成后 我來到了青島 做長篇的修改 那正是春光融融的五月天 有一天午后 青島海洋大學文學院的劉世文老師來看我 我們坐在一起聊天 她對我說 她這一生 最大的傷痛就是兒子的離 世 劉老師的愛人從事科考工作 常年在南極 而劉老師工作在青島 他們工作忙 所以孩子自幼就跟著爺爺奶 奶 在沈陽生活 十幾年前 她的孩子從沈陽的一個游樂園的高空意外墜下身亡 事故發(fā)生后 沈陽的親屬給劉 老師打電話 說她的孩子生病了 想媽媽 讓她回去一趟 劉老師說 她有一種不祥的預感 覺得兒子可能已經(jīng) 不在了 否則 家人不會這么急著讓她回去 劉老師說她坐上開往沈陽的火車后 腦子里全都是兒子的影子 他 的笑臉 他說話的聲音 他喊 媽媽 時的樣子 她黯然神傷的樣子引起了別人的同情 有個南方籍旅客抓了幾 顆龍眼給她 劉老師說 那個年代 龍眼在北方是稀罕的水果 她沒吃過 她想兒子一定也沒吃過 她沒舍得吃 一顆龍眼 而是一路把它們攥在掌心 想著帶給兒子 那個時刻 我的眼前驀然閃現(xiàn)出春雪中媽媽為我送傘的情景 母愛就像傘 把陰晦留給自己 而把晴朗留 給兒女 母愛也像那一顆顆龍眼 不管表皮多么干澀 內(nèi)里總是深藏著甘甜的汁液 1 第 5 頁 共 7 頁 第 段畫線句運用的修辭手法是 其表達效果是 2 第 段中 我 的心理狀態(tài)經(jīng)歷了從 亢奮 的變化過程 3 第 段中 媽媽 又抹眼淚 的原因是 4 作者 媽媽 把陰晦留給自己 的具體表現(xiàn)是 母親默默地回家 把晴朗留給兒女 的具體表現(xiàn)是 5 對本文主旨理解最恰當?shù)囊豁検?A 體現(xiàn)了母親樂觀開朗的個性 B 贊美了母親的慈愛 寬容 C 抒發(fā)了對母親的思念之情 D 表現(xiàn)了母愛的無私 高尚 四 四 綜合性學習綜合性學習 共共 1 1 題 共題 共 1010 分分 8 10 分 2017 九上 張店期中 中國是茶的故鄉(xiāng) 也是茶文化的發(fā)源地 為弘揚中華傳統(tǒng)文化 你們 班準備開展 中華茶文化 主題活動 請你完成下面的任務 1 感悟茶哲理 一位失意的年輕人請得道高僧釋圓指點迷津 釋圓拿出兩個裝著同樣茶葉的杯子 用溫水沖了其中一杯 叫 年輕人喝 年輕人細細品了一下 發(fā)現(xiàn)一點香味也沒有 釋圓又用沸水沖了另一杯 只見茶葉在杯子里上下翻滾 沉浮 一會兒 一絲淡淡的清香緩緩地從杯中飄出 年輕人聞著沁人的茶香 端起杯 細細品味了一番 滿意地 點點頭 并向釋圓深鞠一躬 感激地說 我懂了 若干年后 年輕人功成名就 結(jié)合上面故事中的具體內(nèi)容 說說年輕人從高僧泡出兩杯不同的茶中 悟出了怎樣的人生哲理 第 6 頁 共 7 頁 2 解讀茶對聯(lián) 茶聯(lián)是中華茶文化的一部分 有些茶聯(lián)意味深長 值得一讀 如 看 水滸 想喝大碗酒 讀 紅樓 思品 小盞茶 根據(jù)你的閱讀積累 理解上面這幅茶聯(lián) 思考回答 讀 紅樓 為什么思品小盞茶 五 五 語言表達語言表達 共共 1 1 題 共題 共 5 5 分分 9 5 分 課文 回憶我的母親 對母親的形象塑造比較成功 緣自作者對母親的深刻了解和細致體察 請 你也仔細觀察一個人物 寫一個片段 第 7 頁 共 7 頁 參考