第 1 頁(yè) 共 5 頁(yè) 比一比教案六比一比教案六 教學(xué)實(shí)錄 反思案例 一 揭題 質(zhì)疑 問 比什么 怎么比 二 范學(xué)韻文 1 出示黃牛圖 這是什么 引導(dǎo)說(shuō)出一頭黃牛 指導(dǎo)讀準(zhǔn) 黃 字 2 出示花貓圖 這是什么 引導(dǎo)說(shuō)出一只貓 讀準(zhǔn) 只 3 它們可以怎么比 引導(dǎo)說(shuō)出一個(gè)大 一個(gè)小 4 讀韻文 指名讀 齊讀 1 出示鴨子和鳥圖 問 這是什么 出示鴨子鳥 2 可以怎么比 出示一邊多 一邊少 指導(dǎo)讀 準(zhǔn) 少 3 誰(shuí)多誰(shuí)少 為什么 出示一群一只 4 讀韻文 過(guò)渡 剛才這幾種動(dòng)物可以比大小 也可以比 多少 下面我們拿幾樣水果來(lái)比一比 三 小組合作學(xué)習(xí)韻文 第 2 頁(yè) 共 5 頁(yè) 左邊一幅圖里有兩樣水果 右邊有兩種水果 自 己選其中一邊 分四人小組合作討論 學(xué)課文的樣子 先說(shuō)說(shuō)什么和什么比 再說(shuō)怎么比 1 出示一蘋果樹和棗樹圖杏子和桃子圖 2 四人小組選其中一幅圖 比比圖中的兩樣水 果 要求 3 號(hào) 4 號(hào)說(shuō)出這是什么 再說(shuō)說(shuō)怎么比 1 號(hào)補(bǔ)充 3 分工合作學(xué)習(xí) 四 集體匯報(bào)交流 1 出示蘋果和棗子圖 3 4 號(hào)說(shuō)這是蘋果棗指導(dǎo) 讀準(zhǔn)音 2 號(hào)說(shuō)出怎么比出示韻文一個(gè)大 一個(gè)小 2 讀韻文一個(gè)大 一個(gè)小 一個(gè)蘋果一顆棗 3 引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑 蘋果和棗子為什么不比多少 要比大小 要求 1 號(hào)回答 4 學(xué)習(xí) 顆 字 小結(jié) 一顆棗 的 顆 用得非常好 我們以前學(xué)過(guò)一個(gè) 棵 一棵樹 這 兩個(gè) k 有什么不一樣 誰(shuí)知道 指出 顆 一般用在比較小 有點(diǎn)圓形的事物上 想想還有哪些東西用這個(gè)顆 學(xué)生舉例說(shuō) 棵 一般用在比較大 形狀有點(diǎn)長(zhǎng)的事物上 指名舉例 第 3 頁(yè) 共 5 頁(yè) 1 出示杏子和桃子圖 3 號(hào) 4 號(hào)匯報(bào)這是杏子 桃讀準(zhǔn) 杏 2 號(hào)說(shuō)出韻文 1 號(hào)補(bǔ)充 引導(dǎo)理解 一堆 表示很多 2 讀韻文一邊多 一邊少 一堆杏子一個(gè)桃 3 引導(dǎo) 這里比大小可以嗎 為什么 如果是 比大小 怎么說(shuō) 五 讀全文 學(xué)習(xí)生字 1 打開課文 看看圖 讀讀詞語(yǔ) 讀讀課文 生字圈起來(lái)多讀幾遍 2 指名讀 可以看課文讀 如果覺得行 可以 看屏幕讀 出示全文讀一讀 指名讀 正音 自由讀 可以做動(dòng)作 可以和同桌合作讀 齊讀師生 生生合作讀全文 3 去掉課文 只剩生字認(rèn)讀 黃 貓 多 少 邊 一群 一顆 一堆 杏 桃 蘋 4 讀讀 看看發(fā)現(xiàn)了什么 第二行表示數(shù)量的 詞 第三行都是水果 第 4 頁(yè) 共 5 頁(yè) 指出 杏 桃 蘋的偏旁都和字的意思有關(guān) 六 指導(dǎo)書寫生字 1 讀這四個(gè)生字 2 引導(dǎo)觀察這 4 個(gè)生字 在田字格里有什么相 同的地方 四個(gè)生字的豎都寫在豎中線上 豎的左右兩邊 大小基本相同 3 下面我們就一起來(lái)認(rèn)真地寫好每個(gè)字 牛 一短撇 上橫短 下橫長(zhǎng) 寫在橫中線上 豎在豎中線上 懸針豎 羊 左點(diǎn)低 右點(diǎn)高 三橫中間最短寫在橫中線 上 第三橫最長(zhǎng) 一豎也是懸針豎 小 比順是先中間 后兩邊 第一筆叫豎鉤 少 和 小 字很像 第一筆豎很短 基本上在 豎中線以上 左邊一點(diǎn)在橫中線上 右邊一點(diǎn)高 寫 得較平 最后一筆是撇 4 學(xué)生描一個(gè) 寫一個(gè) 5 展示評(píng)議 七 拓展練習(xí) 一星級(jí) 讀 語(yǔ)文能力訓(xùn)練 64 中的 你讀我 跟 二星級(jí) 說(shuō)出這是什么 如一頭牛 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè) 三星級(jí) 先說(shuō)出這是什么 再說(shuō)說(shuō)怎么比如 一個(gè)大 一個(gè)小 一只老虎