2121 鄉(xiāng)下人家鄉(xiāng)下人家 教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 臨泉縣體育小學(xué)臨泉縣體育小學(xué) 四四 4 4 班班 李桂珍李桂珍 教材分析 教材分析 鄉(xiāng)下人家 是人教課標(biāo)版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第六單元中的 一篇精讀課文 文章通過(guò)描繪一個(gè)個(gè)自然 和諧的場(chǎng)景 展現(xiàn)了鄉(xiāng) 下人家樸實(shí) 自然 和諧 充滿詩(shī)意的鄉(xiāng)村生活 也贊揚(yáng)了鄉(xiāng)下人 家熱愛(ài)生活 善于用自己勤勞的雙手裝點(diǎn)自己的家園 裝點(diǎn)自己生 活的美好品質(zhì) 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 1 認(rèn)識(shí) 5 個(gè)生字 學(xué)會(huì) 14 個(gè)生字 正確讀寫(xiě) 裝飾 和諧 等詞 語(yǔ) 2 正確 流利 有感情地朗讀課文 3 了解課文的主要內(nèi)容 學(xué)會(huì)用關(guān)鍵詞語(yǔ)概括畫(huà)面內(nèi)容 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重難點(diǎn) 了解課文的主要內(nèi)容 學(xué)會(huì)用關(guān)鍵詞語(yǔ)概括畫(huà)面內(nèi)容 教具準(zhǔn)備 教具準(zhǔn)備 多媒體課件 教學(xué)課時(shí) 教學(xué)課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程 一 談話導(dǎo)入 同學(xué)們 當(dāng)我們走在鄉(xiāng)間的小路上 你會(huì)看到牛羊成群 你會(huì) 聽(tīng)到鳥(niǎo)語(yǔ)蟲(chóng)鳴 你會(huì)聞到瓜果芳香 這是多么美好而又富有詩(shī)意的 鄉(xiāng)村生活啊 今天就讓我們和作者一起去鄉(xiāng)下人家走走 感受一下 田園生活的詩(shī)情畫(huà)意吧 板書(shū)課題 二 交流分享 1 看到題目你想到了什么 生交流 2 聽(tīng)課文錄音及檢查學(xué)生課前預(yù)習(xí)情況 利用投影儀展示學(xué)生課前字詞預(yù)習(xí)情況 3 學(xué)生交流詞語(yǔ)的理解 教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)理解詞語(yǔ)的方 法 借助工具書(shū) 聯(lián)系上下文 聯(lián)系生活實(shí)際 結(jié)合注釋等 三 整體感知 1 自由朗讀課文 邊讀邊想象畫(huà)面 思考課文主要講了什么內(nèi) 容 2 作者筆下的鄉(xiāng)下人家給你留下了怎樣的印象 3 其實(shí)啊 鄉(xiāng)下人家也給作者留下了深刻的印象 你找到了嗎 齊讀 鄉(xiāng)下人家 不論什么時(shí)候 不論什么季節(jié) 都有一道 獨(dú)特 迷人的風(fēng)景 板書(shū) 獨(dú)特 迷人 四 梳理畫(huà)面 課文描寫(xiě)了哪些獨(dú)特 迷人的風(fēng)景呢 1 師引導(dǎo)學(xué)生默讀課文 看看能不能給每個(gè)場(chǎng)景擬一個(gè)小標(biāo)題 2 小組合作學(xué)習(xí) 討論交流 2 全班交流 教師板書(shū) 屋前搭瓜架 門(mén)前種鮮花 屋后春筍冒 竹林雞覓食 河中鴨戲水 門(mén)前吃晚飯 屋前蟲(chóng)兒唱 3 鄉(xiāng)村生活真是太美了 不論什么時(shí)候 不論什么季節(jié) 都有 一道獨(dú)特 迷人的風(fēng)景 請(qǐng)你想象鄉(xiāng)村生活的畫(huà)面 再讀一讀課文 思考課文是按什么順序來(lái)描寫(xiě)的 五 課堂小結(jié) 作者給我們描寫(xiě)了一個(gè)又一個(gè)獨(dú)特 迷人的生活畫(huà)面 讓我們 流連忘返 作者是怎么把這些普通的生活畫(huà)面寫(xiě)得如此美的呢 下 節(jié)課我們一起來(lái)體味語(yǔ)言的優(yōu)美 感受田園生活的詩(shī)情畫(huà)意 六 作業(yè)布置 細(xì)讀課文 感受語(yǔ)言美 七 板書(shū)設(shè)計(jì) 2