觀舞記 授課人:陳璐 授課時(shí)間：5月10日教學(xué)目標(biāo)： 1.朗讀課文，積累文中雅詞美句。 2.學(xué)習(xí)本文優(yōu)美生動(dòng)的語言描寫，體會(huì)文中作者的情感。 3.感受印度文化的博大精深，從中獲取精神營(yíng)養(yǎng)，陶冶情操。教學(xué)重難點(diǎn)： 1.學(xué)習(xí)文中運(yùn)用大量修辭手法描寫印度舞蹈的寫作手法，品味賞析本文優(yōu)美生動(dòng)的語言。 2.研讀精彩語段，發(fā)揮想象力，感受印度文化的博大精深。教學(xué)方法：速讀法、圈點(diǎn)勾劃法、合作探究法。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備： 1.生課前自主預(yù)習(xí)文中生字新詞，掃清字詞障礙。 2.生借助學(xué)習(xí)工具書搜集印度舞蹈起源、發(fā)展特點(diǎn)等方面資料。教學(xué)過程：一導(dǎo)入新課 創(chuàng)設(shè)情境，簡(jiǎn)介印度舞蹈文化。2 檢查預(yù)習(xí) 1.正字音字形，積累字詞。 2.簡(jiǎn)介作者。3 帶著發(fā)現(xiàn)的眼光尋美 1.生速讀課文，用文中的一個(gè)詞語概括卡拉瑪姐妹舞蹈留給作者最深刻的感受。 生回答，師明確：飛動(dòng)的美。 2.生默讀課文第1118自然段，請(qǐng)你說說作者從哪些方面表現(xiàn)了卡拉瑪姐妹舞蹈飛動(dòng)的美？從文中找出相關(guān)語句交流討論。 師生共同概括： 形體美、服飾美、神態(tài)美、心靈美。 3.如此美妙的舞蹈，作為觀眾的冰心女士，她最想做的就是把自己內(nèi)心的感受傳遞給更多的人，那么她是怎么說的呢？ 生交流討論，師提示并指導(dǎo)朗讀課文第一段。 四帶著探究的眼光悟美 1.思考：卡拉瑪姐妹的舞蹈為什么具有飛動(dòng)的美？為什么能成為驚人的舞蹈藝術(shù)？ 生交流討論，師概括。 2.思考：文章最后一段表達(dá)了作者怎樣的感情？ 生交流討論，師明確。5 寫法總結(jié) 文中作者使用了哪些方法表現(xiàn)卡拉瑪姐妹之美？ 1.正側(cè)面相結(jié)合。 2.大量修辭手法的運(yùn)用：排比、比喻、引用。 3.用詞貼切優(yōu)美。6 拓展延伸觀看一段舞蹈視頻，請(qǐng)你至少用一種修辭手法說一說你從視頻中發(fā)現(xiàn)的舞蹈之美。七課堂小結(jié)同學(xué)們，我們雖沒有親眼所見卡拉瑪姐妹動(dòng)人的舞蹈，卻通過冰心女士的生花妙筆真切的感受到了卡拉瑪姐妹舞蹈的飛動(dòng)之美。老師想化用文中的一句話結(jié)束今天的課：讓我們把一顆顆充滿贊嘆感激的心，化成一朵朵的紅花，獻(xiàn)給在座的同學(xué)，獻(xiàn)給在座的老師，獻(xiàn)給冰心女士，獻(xiàn)給卡拉瑪姐妹，感謝冰心女士精湛的語言文字，感謝卡拉瑪姐妹精妙的舞蹈，感謝這世上美好的一切。八作業(yè)布置 將課堂上說的關(guān)于孔雀