單式折線統(tǒng)計圖瓊山四小 張瑩瑩教學(xué)目標(biāo)：1、知識技能：認(rèn)識單式折線統(tǒng)計圖，了解單式折線統(tǒng)計圖的增減變化趨勢，能進(jìn)行判斷和預(yù)測，掌握繪圖方法。 2、過程方法：經(jīng)歷觀察，比較，探索，分析等活動過程，增強(qiáng)數(shù)據(jù)分析觀念。 3、情感態(tài)度價值觀： 感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn)和學(xué)會制作折線統(tǒng)圖。 難點(diǎn)：能夠依據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析。一、創(chuàng)設(shè)情境，揭題導(dǎo)新 1、復(fù)習(xí)條形統(tǒng)計圖同學(xué)們，你們了解機(jī)器人嗎？聽說過青少年機(jī)器人大賽嗎？課件呈現(xiàn)：老師整理的數(shù)據(jù)。你有什么感覺？那你能用以前學(xué)過的知識幫老師重新整理數(shù)據(jù)嗎？ 中國青少年機(jī)器人大賽參賽隊伍統(tǒng)計表 根據(jù)這一統(tǒng)計表， 你能獲得哪些數(shù)學(xué)信息？為了更清楚地呈現(xiàn)這些數(shù)據(jù)，我們可以用學(xué)過的什么統(tǒng)計圖表示？課件出示 中國青少年機(jī)器人大賽參賽隊伍統(tǒng)計圖（條形） 這是我們之前學(xué)過的條形統(tǒng)計圖，你們會看圖嗎？它有什么優(yōu)點(diǎn)？ 用你的手勢，試著比劃一下從2006年到2012年，參賽隊伍數(shù)量的變化情況。如果把大家手勢運(yùn)動的路線畫下來，想像一下會是什么呢？ (彎曲的線，一段一段的線）2、揭示課題：這就是我們要學(xué)習(xí)的折線統(tǒng)計。二、教學(xué)折線統(tǒng)計圖的畫法。首先描點(diǎn)，標(biāo)數(shù)據(jù)，連線。三、觀察分析，認(rèn)識特征 1、相同點(diǎn)：請大家仔細(xì)觀察這兩幅統(tǒng)計圖，你能發(fā)現(xiàn)它們有什么相同的地方嗎？同桌之間互相說一說。 條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖都能看出數(shù)量的多少。 橫軸、縱軸、標(biāo)題、單位和日期都相同。圖中所表示的數(shù)量的多少都相同。小結(jié)：他們的相同點(diǎn)是都能表示數(shù)量的多少。2、不同點(diǎn)：那我們再找找它們的不同點(diǎn)是什么？ 一個是用條形來表示的，一個是用點(diǎn)和折線來表示的，它們的方式不一樣。3.參賽的隊伍上升得最快的是哪一年到哪一年？下降得最快的呢？4.你們覺得和條形統(tǒng)計圖相比，折線統(tǒng)計圖有什么特點(diǎn)？小組之間的同學(xué)一起交流交流。（折線統(tǒng)計圖上有點(diǎn)和線）。5、中國青少年機(jī)器人大賽2006-2012年參賽隊伍的數(shù)量有什么變化？你能預(yù)測一下，2013年參賽的隊伍數(shù)可能會是多少？你是怎么想的？6.欣賞生活中的折線統(tǒng)計圖。三鞏固練習(xí)。 （1）你能根據(jù)統(tǒng)計表（陳東0-10歲的身高情況）完成下面的折線統(tǒng)計圖嗎？想一想，畫折線統(tǒng)計圖時，先畫什么？再畫什么？要注意什么？學(xué)生自主動手，教師巡視小結(jié)方法：描點(diǎn)、標(biāo)數(shù)、連接。（2）練習(xí)二十六第一題。（3）XX小根據(jù)學(xué)1-5年級近視學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計圖完成下面問題。（4）小偉在4月79日的體溫記錄折線統(tǒng)計圖四、課堂總結(jié)，回顧反思小結(jié)：點(diǎn)能表示數(shù)量的多少。折線表示數(shù)量增加或減少的趨勢。折線統(tǒng)計圖不