發言稿教學研討會認真備課，用真情真心上好音樂課各位老師：下午好！今天是學校教學質量研討會，許多考試學科的老師為了提高教學質量，培養合格的社會所需的人才，動了許多腦筋，想了許多辦法，他們的工作確實很辛苦，為學校教育工作作出了很大的貢獻。許多老師不計時間不計報酬進行補缺補差，并取得較好的教學效果，他們的這種敬業精神是值得我好好學習的。我是從事音樂教學工作的，音樂目前是非考試學科，但它也有教學大綱、教材、教學進度以及學業考核。如何上好音樂課、如何讓學生喜歡上音樂課？在自己的教學實踐中我體會到除了教師要有扎實的專業知識外，教師本身是否熱愛這項工作是很重要的方面，只有熱愛這項工作才會化心思去做好這項工作。在自己的教學實踐中我感到要上好音樂課還要做到以下幾方面：（一） 認真組織教材，認真備課。現在所使用的教材已落伍了，沒有配套的音響材料，編輯時的陳舊思維，用現在的眼光打開教材每一冊都有許多錯處或不妥之處，而現在又沒有實行新教材，也沒有校本教材，這樣就需要音樂教師認真組織教材、認真備課。音樂教師一般跨二、三個年級也就是每周二到三個教案。我幾乎都是雙休日在家備課，如果需要音響資料立即可以跑商店去尋找購買。對教材內容仔細推敲，作適當增刪，根據教學大綱添加一些學生喜聞樂見的內容，講解傳統的音樂知識時加入現代的音樂作品。例如我在講宮、商、角、zhi、羽五聲調式時舉例濤聲依舊就是五聲調式，講解旋律時請學生舉例，有學生讓我彈就是五聲調式，講解旋律時請學生舉例，有學生讓我彈周杰倫的半獸人，我從來沒有聽到過，她拿出磁帶讓我下一堂課彈出來，面對這種情況必須要處理好并守信用，學生會感到很高興，因為這些是他們喜歡的旋律，逐漸的學生就會喜歡上音樂課了。（二） 處理好課堂偶發事件。俗話說五個手指都有長短，音樂教師一般要上十幾個班級，這些班總有好的差的，就是一個好班也有差一點的學生，課堂里總有一些學生要違反課堂紀律，我遇到偶發事件幾乎都自己解決，而不是找班主任，因為我想主任們已經夠忙的了，學生的品德學業以及許多雞毛蒜皮的事樣樣要管，自己課堂的事再去找他們那是太麻煩主任們了，另外遇到偶發時間如果自己解決更有利于建立教師自身的威信，如果大事小事都去找班主任，那學生也會知道你無能，我在上課是曾遇到過這樣一位初三男同學上課不停的講廢話，我讓他站起來他就站起來，請他坐下他又繼續和左右前后的同學講廢話，我又不能一節課一直叫他站起坐下，無奈我將他周圍學生全部調離原座位，我不再批評他繼續上我的課。以后他上課不再講廢話了，臨畢業時的最后一次作業我教唱畢業歌并請學生寫由畢業歌引起的感想，這位同學簡直是寫了一份檢查，非常的誠懇，向我認錯道歉，這個例子說明教師覺不能站在學生的對立面，該冷處理時還得冷處理，畢竟他們是初中的學生，是活生生的，他們也懂得許多道理的。（三） 做好每件該做的事。我在初三年級組，經常會遇到一些年級的月考、統測，有時為了統一考試測驗要拉掉一堂音樂課去擔任監考，這本來就是份內的事，這樣的監考工作也一定要認真的做好，來確保考試測驗的真實性、嚴肅性。音樂教育教學工作是學校教育教學工作的一個方面，我感到這方面工作還有欠缺的地方。現在有一些學科的第二課堂沒有了，如果要參加各級各類的比賽只能臨時抱佛腳了，記得以前有許多興趣小組，還有全校的藝術節、委員匯演，那時大家都不計時間不計報酬的工作，最多是到工作告一段落時學校里意思意思。實際上第二課堂是課堂教學的延伸，很希望在新的學年里學校能組織豐富多彩的學生興趣小組，使學生的課余藝術活動更加充實。總之，作為非考試學科也應該向考試學科的任課老師一樣有壓力，并將壓力轉化為動力，使我們所