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文檔簡介

石獅學校八年級 數學 學科備課單主備人： 葉金輝 審核人： 審批人： 授課人： 課型形態：要素組合 課時形態： 標準型 編號教材：人教版教學策略&教學流程、 復習提問、 情境導入、激發興趣讓學生明確本節課的學習任務并導入新課。導入T(3 )、 學生聽+想+做1.展示問題2.學生通讀課本內容，并進行小組合作討論，完成探究內容。3.學生能有獨立思考能力學會借助各種資源幫助思考問題。自主學習T( 6 )聽+想+做、小組分工合作探究。、小組成員相互學習學會表達自己意見成果展示。、探究：例題小動+小卡探究：小動：+小卡探究：大動+大卡互動探究T( 20 )看+想+說 +做+動靜1、 小組協作2、 學會表達；3、 學會傾聽； 4、 學會總結。知識梳理T(8）、想+說+聽+做+動靜、 學生在知識、技能、思考、學習習慣等方面加深印象，引導學生現實中應該怎么做鞏固拓展T( 8 )、想+說+聽+做+動靜課題：函數的圖象教學目標: 學會用列表、描點、連線畫函數圖象； 學會觀察、分析函數圖象信息. 教學重點：學會觀察、分析函數圖象信息. 教具：ppt反思&評價 具 體 內 容新課引入 在平面直角坐標系中，平面內的點可以用一對有序數對來表示.即坐標平面內的點與有序數對是一一_對應的.導入T(3 )認真閱讀課本第75至77頁的內容，完成下面練習，并體驗知識點的形成過程.知識點一 函數的圖象1、正方形的面積S與邊長x的函數解析式為： ，其中x的取值范圍是 .我們還可以利用在坐標系中畫圖的方法來表示與的關系.自主學習T( )知識點二 從函數的圖象獲取信息如圖是自動測溫儀記錄的圖象，它反映了北京的春季某天氣溫如何隨時間的變化而變化.你能從圖象中得到了哪些信息？從這個函數圖象可知：這一天中_ 氣溫最低（ ）, 氣溫最高（ ） （2）從_至 氣溫呈下降狀態，從4時至 14時氣溫呈上升狀態，從 至 氣溫又呈下降狀態.（3）我們可以從圖象中看出這一天中任一時刻的氣溫大約是多少.互動探究T( )通過圖象可以數形結合地研究函數.知識梳理T( ）1、點P（2，5） （填“在”或“不在”）函數y=2x的圖象上.2、下面的圖象反映的過程是：張強從家跑步去體育場，在那里鍛煉了一陣后又走到文具店去買筆,然后散步走回家，圖中x表示時間，y表示張強離家的距離.1體育場離張強家多遠？張強從家到體育場用了多少時間？（2）體育場離文具店

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