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文檔簡介

地震中的父與子教學設計教學目標：1認識9個生字，會寫11個生字。正確讀寫、理解“昔日、廢墟、疾步、絕望、瓦礫、開辟、破爛不堪”等詞語。積累文中關于人物外貌、語言描寫的佳句。2有感情地朗讀課文，從課文的具體描述中感受父親對兒子的愛以及兒子從父親身上汲取的力量。3領悟作者抓住人物外貌、語言、動作特點進行描寫，反映人物思想品質的表達方法。教學重點：有感情地朗讀課文，引導學生從課文的具體描述中感受父親對兒子深沉的愛以及兒子從父親身上汲取的巨大精神力量。教學難點：領悟作者抓住人物外貌、語言、動作特點進行描寫，反映人物思想品質的表達方法。課時安排：2課時課前準備：把相關的句子制作成課件。教學過程：第一課時一、談話導入，激發興趣1、在我們的日常生活中，處處充溢著濃濃的父愛和母愛，父母的愛是慈祥的笑容，是親切的話語，是熱情的鼓勵，是嚴格的要求，請你講一講生活中父母對你的愛。2、是啊，父母的愛是平凡、樸實、無私的。母愛如太陽，熱烈而溫暖，父愛如海洋，深沉而含蓄?；蛟S，我們并不在意他的存在?？墒沁@種平凡的愛在我們生命遇到危險時會創造出驚人的奇跡。今天我們學習地震中的父與子，和作者一起去體驗偉大而無私的父愛。二、初讀課文，自學生字新詞1、輕聲讀課文，把課文讀通讀順，借助工具書自學生字、新詞。2、小組合作：學習并互相檢測生字。3、教師檢測學生生字的掌握情況。4、指名讀課文，檢測學生是否把課文讀通順、流利。三、再讀課文，感知文章內容1、默讀課文，想一想課文寫了一件什么事？事情是怎樣發生的，經過怎樣，結果如何？2、匯報交流讀書情況，概括文章的主要內容。三、精讀課文，朗讀感悟，體會情感1、自由讀課文，畫出令自己感動的句子讀一讀，并做批注寫出自己的感受。2、匯報交流讀書體會，隨機指導學生朗讀。四、布置作業，預留問題1、想一想文章哪些地方描寫了這對父子了不起，這些句子表達了怎樣的情感。2、為什么文中反復三次出現“不論發生什么，我知道你總會

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