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人教版五年級數學下冊異分母分數加減法教案授課教師 袁媛教學內容：教材第93頁的例1及93、94頁“做一做”。教學目標：1讓學生經歷異分母分數加減法的計算方法的探究過程，認識將新知轉換成舊知是獲得知識的重要途徑。2掌握異分母分數加減法的一般計算和驗算方法，會正確地進行計算和驗算，并養成驗算的良好習慣。教學重點、難點：運用轉化思想探索異分母分數加減法的計算法，正確進行計算。教學準備：課件教學過程 一、復習引入 （課件出示練習）前面我們學習了同分母分數加減法，同學們還記得怎樣計算嗎？計算時要注意什么？二、探索交流、解決問題。1、出示例1、 1、采集信息師；從這個表上你都了解到哪些信息？指名回答。2、根據這些信息，你能提出哪些數學問題？學生1；紙張和食品殘渣一共占生活垃圾的幾分之幾？師：我們一起列式解答。學生回答，教師板書。師：你能說說計算過程嗎？指名回答。師：還能提出什么問題？學生：廢金屬和紙張占生活垃圾的幾分之幾？學生：危險垃圾比食物殘渣少多少？學生；食品殘渣和危險垃圾一共占幾分之幾？3；探索計算方法學生獨立思考列式。師；這個加法算式和我們前面學習的分數加法有什么不同？學生回答分母不同。師；這就是今天我們要一起探討的問題。異分母分數加、減法。板書課題；異分母分數加、減法師：同學們能用我們學過的知識進行計算嗎？(小組討論)學生匯報生1：我是把分數化成小數計算的。四分之一就是0.25，十分之三是0.3，所以0.25+0.3=0.55，生2：我是用畫圖的形式表示的，學生展示圖。老師對兩種方法給予肯定。師：你們聽懂了嗎？原來分母不一樣的，可以用通分的方法使分母一樣，再用計算同分母加減法的方法計算。師：剛才幾位同學說的非常精彩，無論是畫圖還是把分數轉化成小數以及通分，都是想把單位統一，然后再相加，課件演示通分過程。5師，針對以上方法，同學選擇自己的方法完成下題，看誰算的又快又對。6，通過大家的練習你們發現那種計算簡單方便？誰能說說異分母加法怎樣計算？舉手回答。7，自主學習異分母分數的減法師，我們已經解決了廢金屬和紙張占生活垃圾的幾分之幾?，F在請同學們完成你們提出問題中的危險垃圾比食物殘渣少多少？同桌交流互說自己的計算過程。課件演示。8；總結、異分母分數加、減法，我們首先應該做什么？再什么？引導學生檢驗。三、鞏固練習、強化知識應用完成做一做的第1、2題四、課后小結、師、通過這節課的學習，你有什么收獲。五、布置作業完成

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