期末測驗帶動會講話稿年華飛逝,不知不覺，在這嚴寒的冬日,我們快迎來了新的一年!期末頓時就要光降了，本學期將靠近尾聲，期末溫習的使命也加重起來了，為了更好的督促同窗們舉辦期末溫習，我們在這里召開期末帶動會，總結已往，瞻望將來，為即將到來的期末測驗鼓勁加油!為此，我想在這次大會上向全體同窗們提出幾點提議:美國耶魯大學舉辦了一項觀測，研究職員問參加觀測的門生這樣一個題目:“你們有方針嗎?”只有10的門生確認他們有方針。研究職員又問了第二個題目:“假如你們有方針，那么，你們可不行以把它寫下來呢?”功效只有4的門生清晰地把本身的方針寫下來。20年后，耶魯大學的研究職員活著界各地追訪昔時參加觀測的門生，他們發明，昔時白紙黑字寫下人生方針的那些門生，無論是奇跡成長照舊糊口程度，都遠遠高出了其它那些沒有寫下方針的同齡人。這4的人擁有的財產居然高出那96的人總和。那些沒有明晰人生方針的96的人，一輩子都在直接間接地、自覺不自覺地輔佐那4的人實現人生方針。可見，人生方針簡直定，對一小我私人的生平來說是何等重要啊!我但愿同窗們要盡快建立本身的人生方針和期末測驗方針，并把它寫下來，時時提示本身，時時推動本身。同時,制訂具體而科學的進修打算;把天天的使命寫在小紙片上,一項一項的完成。(行勝于言)我們照舊門生，我們的主要使命就是進修，進修就必必要吃苦。各人可以回首，從古到今全部的樂成人士，包羅我們的父輩，哪一個沒有顛末一個吃苦的階段?再看看我們的前后閣下，哪一個后果好的沒有顛末吃苦進修?為什么要吃苦進修?由于專家已經研究過，人的天賦智力沒有多大的區別，要想取得樂成，只有靠后天全力。假如你后果不抱負，不是你的智力有題目，而是你吃苦進修不足，在風俗養成上不如別人，吃苦精力不如他們強。雖然，進修后果并不是一個門生的獨一，條條大路通羅馬，信托在未來，無論后果優劣，各人城市在糊口中找到一個本身的位置，但我依然想說，盡你所能的去進修吧，人生的路著實是一段段的，你們此刻正處在學業路上，下一段路是奈何的，無從得知，那么就著面前，活在當下，邊走邊看吧!游戲糊口是輕易的，隨便玩樂也是愉快的，然則，當我們揮手辭別門生糊口時，心中空樸陋洞的，不也是一種遺憾嗎?并且更為讓人痛心的是，年華既過不會再轉頭!大概偶然，我們認為太累了，那就發發怨言吧，不管怎么樣，照舊要極力去學;大概偶然，我們的支付沒有獲得響應的回報，那就感嘆一下天主的不合理吧，不管奈何，照舊要極力去學;大概偶然，突然認為迷惘，這樣苦學有多大意義?那就發幾句嘆息吧，不管奈何，照舊要全力去學;偶然突然取得了本身意想之外的后果，那就為本身的榮幸竊喜吧，不管奈何，照舊要極力去學。沒有步伐，這就是我們人生中的一段經驗。(孔子對人生的籌劃)播種過，大概依然不會有好的勞績，但不播種，絕對不會有勞績;全力過，大概得不到響應的回報，但我們如故要全力去做。就是這樣，天上不會掉餡餅，糊口也沒有幾多捷徑可走，記得必然要經常申飭本身:全力去做，極力而為!是的，全力去做，極力而為，大概你想要的就會不期而至!全力去做，極力而為，大概某些年后，大概某一時候，當一個大餡餅砸到你頭上，你可以摸摸發瞢的腦殼說:哦，原本樂成績在這里!進修要有好的要領。有一個門生談本身的進修領會時說的話，他說:優越門生在進修上大多留意做到“三先三后”、“三戒三倡”。這“三先三后”的進修要領是:先預習后聽課;先溫習后做功課;先獨立思索后求教別人。這說法，同窗們并不生疏，可不少同窗就是不肯意老誠懇實去實踐，嘴巴喊難，動作懶惰，不去實行，雖然沒有收成。著實，實施“三先三后”的進修要領，突出示意為我們門生對自學手段、獨立思索手段息爭決題目手段的自我作育。這種自學手段一旦形成，進修的被動排場就有也許改變，進修后果就有也許上升。精采的進修要領和風俗的形成，也必將為你此后進修的深造與奇跡上的成長奠基基本，它將使你受益無限。“三戒三倡”是:一戒把進修當做是苦差役，缺乏進修樂趣，倡導對常識的追求，對伶俐的啟示。這要求我們親密常識，熱愛進修，多想想和同窗一路研究題目的愛好，多回想屢次先生的表彰，多感覺屢次解出困難后的神色，你會認為，原本進修是這么幸福!二戒過多地、純真的死記硬背，倡倒世镅握事物本質和紀律的領略影象為主。上課當真思索，起勁答復題目，把常識最大限度的舉辦接收，這樣影象起來，不單時刻很快，并且記得平穩。三戒解題模式化，倡導勤于思索，進步思想的機動性。一道題可以有差異的解法和思緒，做題時多想想，完后多和周圍的同窗交換，比較本身和別人的要領，說明哪種最好，時刻一常，你的思想就會多元化、坦蕩化。記得一位紳士曾經說過“好的進修要領是樂成的基石”，同窗們，讓我們以后刻做起，在吃苦全力的基本上，多和先生雷同，勤與同窗交換，不只僅向他們求教常識，更重要的是，進修他們獲取常識的要領。每次大考竣事后，總有些同窗預估分和現實分有差距，自覺得應該有個好分數，但現實得分卻不抱負，個中重要的緣故起因就是試卷類型化不足，失了“卷面分”。題目示意在試卷上，來源卻出在平常的實習中。因為平常只動口，不下手，導致科場上“一看就會，一做就錯”，做操練不考究名目、步調，寫字連筆，做圖隨意，卷面亂涂亂劃等等，久而久之，習覺得常，不敷為怪，就形成了風俗，到科場想糾正，但已經力有未逮，無力回天了。要想在測驗中給閱卷先生留下好印象，拿到卷面分，得到高分，工夫應該下在平常，從寫好每一個字，練好每一道題，做好每一張卷子做起。就類型性的題目，本日我想向我們同窗夸大五點:1、抓好謄寫。即把字寫清晰，標記數字寫精確。這是個根基功題目，字及標記的謄寫只管工致、類型，少連筆或不連筆，要實習敏捷工致的謄寫手段。2、抓好名目。名目即必然的規名目樣。做題的名目就是做題的端正。如:每段開始空兩格;數理應用題中的