數學人教版八年級上冊同底數冪的除法.doc_第1頁
數學人教版八年級上冊同底數冪的除法.doc_第2頁
數學人教版八年級上冊同底數冪的除法.doc_第3頁
數學人教版八年級上冊同底數冪的除法.doc_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

同底數冪的除法教學建議1知識結構：2教材分析（1）重點和難點重點： 準確、熟練地運用法則進行計算同底數冪的除法性質是冪的運算性質之一，是整式除法的基礎，一定要打好這個基礎.難點： 根據乘、除互逆的運算關系得出法則教科書中根據除法是乘法的逆運算，從計算和這兩個具體的同底數的冪的除法，到計算底數具有一般性的，逐步歸納出同底數冪除法的一般性質.所以乘、除互逆的運算關系得出法則是本節的難點.（2）教法建議：1教科書中根據除法是乘法的逆運算，從計算和這兩個具體的同底數的冪的除法，到計算底數具有一般性的，逐步歸納出同底數冪除法的一般性質.教師講課時要多舉幾個具體的例子，讓學生運算出結果，接著，讓學生自己舉幾個例子，再計算出結果，最后，讓學生自己歸納出同底數的冪的除法法則.2性質歸納出后，不要急于講例題，要對法則做幾點說明、強調，以引起學生的注意.（1）要強調底數是不等于零的，這是因為，若為零，則除數為零，除法就沒有意義了.（2）本節不講零指數與負指數的概念，所以性質中必須規定指數都是正整數，并且，要讓學生運用時予以注意.重點、難點分析1同底數冪的除法法則：同底數冪相除，底數不變，指數相減，即（，、都是正整數，且）.2指數相等的同底數的冪相除，商等于1，即，其中.3同底數冪相除，如果被除式的指數小于除式的指數，則出現負指數冪，規定（其中，為正整數）.4底數可表示非零數，或字母或單項式、多項式（均不能為零）.5科學記數法：任何一個數（其中1，為整數）.同底數冪的除法（第一課時）一、教學目標1掌握同底數冪的除法運算性質.2運用同底數冪的除法運算法則，熟練、準確地進行計算.3通過總結除法的運算法則，培養學生的抽象概括能力.4通過例題和習題，訓練學生的綜合解題能力和計算能力.5滲透數學公式的簡潔美、和諧美二、重點難點1重點準確、熟練地運用法則進行計算2難點根據乘、除互逆的運算關系得出法則三、 教學過程1創設情境，復習導入前面我們學習了同底數冪的乘法，請同學們回答如下問題，看哪位同學回答得快而且準確（1）敘述同底數冪的乘法性質（2）計算： 學生活動：學生回答上述問題（m，n都是正整數）【教法說明】 通過復習引起學生回憶，鞏固同底數冪的乘法性質，同時為本節的學習打下基礎2提出問題，引出新知思考問題：（）（學生回答結果）這個問題就是讓我們去求一個式子，使它與相乘，積為，這個過程能列出一個算式嗎？由一個學生回答，教師板書這就是我們這節課要學習的同底數冪的除法運算3導向深入，揭示規律我們通過同底數冪相乘的運算法則可知，那么，根據除法是乘法的逆運算可得也就是同樣，.那么，當m，n都是正整數時，如何計算呢？（板書）學生活動：同桌研究討論，并試著推導得出結論師生共同總結：教師把結論寫在黑板上請同學們試著用文字概括這個性質：【公式分析與說明】 提出問題：在運算過程當中，除數能否為0？學生回答：不能（并說明理由）由此得出：同底數冪相除，底數教師指出在我們所學知識范圍內，公式中的m、n

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論