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文檔簡介

真分數和假分數 真分數和假分數的意義及特征教學目標:使學生理解和掌握真分數,假分數的意義和特征,學會把假分數化成整數.教學重點:真分數和假分數的特征. 教學難點:等于1的假分數. 教學課型:新授課教具準備:課件 教學過程:一、快樂啟航 1,真分數和假分數的意義及特征(1)觀察比較下列每個分數中分子,分母的大小,并試著按一定的原則把這些分數分組.課件11/3 3/3 3/4 1/5 5/6 2/5 3/5 4/5 5/5 7/4 9/5 10/5 11/5 15/5 板述:分子比分母小的分數叫做真分數.分子比分母大或者分子和分母相等的分數,叫做假分數. 請說出3個真分數,3個假分數. 觀察比較:A,說一說第二組中的兩個分數的意義 這樣的分數等于多少 B,再請觀察第一,三組的分數的分子與分母的大小關系,分數值與1的關系,你發現有沒有規律 板書:真分數小于1;假分數等于或大于1.(2)在下面的線段圖上,哪一段上的點表示的是真分數 哪一段上的點表示的是假分數 課件2(3)揭示課題:由圖上可以清楚地看到,真分數,假分數實際上是以1為界,把分數分為了兩類.所以這節課我們看上去研究的是分數的分子和分母的大小關系,而實質卻是真分數和假分數.板書課題:真分數和假分數的意義及特征二、快樂體驗 下面分數中哪些是真分數 哪些是假分數 課件31/3 3/3 5/3 1/6 6/6 7/6 13/6 把上一題中的分數用直線上的點表示出來,看一看表示真分數的點和表示假分數的點,分別在直線的哪一段上.課件42,把假分數化成整數.觀察下列分數,它們有沒有共同的特點 課件53/3 5/5 10/5 15/5提問:A,這些假分數還可以用什么數來表示 B,我們可以用什么方法把它們化成整數 這樣計算的依據是什么 (分子除以分母,分數與除法的關系.)(2)教學P99 .例 3 : 把3/3,8/4化成整數.板書: 3/3=33=1 提問:A,33表示什么 8/4=84=2 B,84表示什么 C,說一說怎樣把假分數化為整數 (3)練習:把8/2,9/3,4/4,12/6化成整數. 課件6三、快樂分享1,說出四個分母是7的真分數.2,說出3個分數值是1的假分數.3,說出兩個分母是9,分數值比1大又比2小的假分數.4,把下面這些分數化為整數.課件724/4 25/5 72/4 54/6 100/255,判斷正誤,并說明理由.課件8(1)分母比分子大的分數是真分數. (2)假分數的分子比分母大. 6,分數a/b中,當a,b分別是什么數時,

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