讀寫達標16：巧用擬人手法將景物寫活閱讀領航：我愛秋天 炎熱的夏季總算過去了，幾縷涼風吹過，便頓生了幾絲愜意。“秋天來了！”我的心中全然是對秋的喜愛。我要高呼：“我愛秋天！”秋天，極富絢麗色彩的季節；秋天，極富累累果實的季節。每當秋天悄然而至，我都要去田野里、山坡上，欣賞秋賜予大地的新裝。瞧這邊的田野，脫去了綠裙子，換上了金黃的頭篷，又是一種別樣的美。天是那么（ ），那么（ ）；流水是那么（ ），那么（ ）。還有路邊的排排楊樹，這會兒也洋洋灑灑地飄落下片片葉子，宛如只只飛旋的黃蝴蝶，翻轉著、抖動著，伴著優美的舞姿停落在地面之上，流水之間加之“一”字排開，或是“人”字排開的南飛大雁，呵，這是怎樣美麗的一幅畫卷哪！天色漸漸晚了，再看著那邊的山坡，一棵棵的紅楓樹，紅的多好看啊！像少女羞紅的臉龐，像醉漢漲紅的面頰，跟天邊的紅霞連在一起，簡直是一團團的火焰在燃燒。燒得我心中暖意融融，燒得我甚至忘記了將要到來的寒冬。每當秋天悄然而至，總是要伴著颯颯的秋風，挾著柔長的秋雨。秋雨淅瀝，連綿不斷，像串串珍珠，在天地之間織起了一層層迷蒙的雨簾。每每這時，我總是拋開雨傘，就在這樣的雨中行走。任雨水吻著我，擁著我，任雨水沾濕我的頭發，任雨水盡情地散發它的種種溫情 ，讓我深深地體會到了秋雨的涼爽每每這時，一切的煩惱與憂愁，一切的猜忌與狐疑，都在雨水的輕撫下逃走了，留下的，是一個純粹的我，一個美麗的我。每當秋天悄然而至，我都會懷著一顆充滿希冀的心走進花園。瞧，那株株菊花，一夜過后，便一團團、一簇簇地zhn開了笑臉。有紅的、白的、黃的，艷麗多姿，香氣宜人，在涼涼的秋風之中，不畏寒霜，盡展著花之優美。我的心，也會隨之而激動不已，從未有過的信心，從未有過的勇氣，此時也都一ch即發，讓我決心要像菊花那樣傲然吐蕊。每當秋天悄然而至，田間壟上，果園之間，到處都是忙碌收割的人們，到處都是笑語聲聲。看，地里的那畝畝莊稼，都結滿了飽滿的果實；瞧，果園里的株株果樹，也同樣是碩果累累。“春華秋實”，豐收的時候終于來到了1農田里，那沉甸甸的稻谷笑彎了腰，麥子甩出了大穗子，一棵棵的大白菜像衛士一樣站在田地里，還有那香氣撲鼻的蘋果真是數不勝數。農民們可是樂壞了，他們從早到晚地忙著收割，還一邊唱著小曲：“大玉米哎大高粱，收割完了送回家”農家人秋收的喜悅，在這個迷人的季節里傳向了祖國大地我愛秋天它給我們帶來了美麗如畫的秋色！我愛秋天它給我勇氣，給我力量！我愛秋天它給我們每一個人，每一個辛苦忙碌了一年的人們帶來了豐收的喜悅！我愛秋天！閱讀練習：1、 注音或寫漢字 4分颯（ ） zhn（ ）開 碩（ ）果 一ch（ ）即發2、下列填入文中括號里的一組詞最恰當的一項是（ ） 2分 A、高 藍 急 清 B、高 藍 清 柔 C、晴 凈 清 柔 D、高 晴 緩 清3、寫出近義詞 2分 愜意（） 賜予（ ）4、 仿照、段，寫一個句子 3分我愛秋天（ ）5、第段劃線句子運用的修辭方法有_。 2 分6、為什么說秋天給“我勇氣和力量”？ 3分_7、你知道有關“秋風”的詞語和詩句有多少？請個寫出兩個和兩句。 4分 有關“秋風”的詞語：_有關“秋風：的詩句：_ 秋 你悄悄走來，默默無聲。你向人們展示出一幅xun l( )的美景，你給人們帶來了一派豐收的景象。 你悄悄走來，走進花園，sh sh( )萬紫千紅、千姿百態的菊花開了。它們有的把波浪似的金發披在肩上，有的把美麗的長裙系在腰上，光彩奪目，美不勝收。 你悄悄走來，走進田間。秋風過處，五谷飄香。那一片片莊稼，遠看，好似翻滾的千層波浪；近看，稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂開了花懷。這時候，地里的人可忙了，到處笑語歡歌，機聲和鳴。你悄悄走來，走進果園。看，樹上碩果累累，小燈籠似的柿子，瑪瑙似的山楂，葫蘆似的鴨梨，珍珠似的葡萄紅撲撲、黃澄澄、紫瑩瑩好可愛啊！大大小小，五光十色，數不勝數。孩子們在園中嬉戲，他們爬上樹去，摘一顆果子，咬一口，甜絲絲、脆生生、酸溜溜你悄悄走來， 走上山坡，帶去了一件黃衣裳，一件紅衣裳。瞧，這邊的山上，黃花遍地，遠遠地與稻田相接，像鍍上了一層金色。那邊的山上，霜葉如醉，遮蓋了半個天際，紅得像火焰在rn sho( ).這一紅一黃，時分時合，給人一種說不出的美感。我迷戀你啊，秋！我贊美你啊，秋！你是美麗的季節，也是收獲的季節。閱讀練習：1、 根據文中拼音在括號里寫出漢字。2、 結合短文，寫出下列詞語的意思。美不勝收：_天際：_3、 本文是按先_后_再_的順序來寫的。其中，第2-3自然段又是按_轉移，寫了秋天的_、_、_、_的景象。4、 在下面的句子后面填上恰當的修辭手法，再仿寫一句。A、稻谷笑彎了腰。（ ）_B、那一片片莊稼，遠看，好似翻滾的千層波浪。（ ）_5、 概括短文的主要內容。再說說短文表達了作者怎樣的思想感情？_ 描寫景物時，作者往往把物當做人來寫，使物有了人的思想感情、言行舉止這就是擬人修辭格。在文章中，這種修辭格若用得恰到好處，能把景物描繪得生動形象，把感情抒發得淋漓盡致。 本文運用了擬人的修辭手法，如：秋“悄悄走來，默默無聲”；菊花“披長發、系長裙”。特別是對稻谷、高粱、玉米的描寫，“笑彎了腰”、“漲紅了臉”、“樂開了懷”，傳神生動，讓人回味無窮。需要注意的是：1、 運用擬人手法必須是自己真情實感的流露，也就是說，作者對事物必須要有真實而強烈的思想感情，才可以運用擬人手法，也只有這樣才能做到自逼真、感人；否則就是生拉硬扯，無情“擠”情，反而會給人矯揉造作之感。2、 只有事物本身的特點和人物的特點或心情有一定的相似之處時，才可以把“物”人格化，不能亂擬，如稻谷熟了，谷穗就垂下去，很像人在彎腰。因此可以把稻谷成熟人格化，寫成“笑彎了腰”。3、 使用擬人手法的目的要明確。使用擬人手法，是為了突出事物的形象和特點，借物抒發作者內心的感情，從而突出文章中心思想，如果不是這樣的話，使用擬人手法，也就失去了意義。絢麗 腳步 應和 賣弄 留戀 暢游 屹立 迷戀批金發 系長裙 笑彎腰 漲紅臉 樂開懷 張開眼 捉迷藏 趕趟兒 嗡嗡鬧萬紫千紅 呼朋引伴 花枝招展 穿云而出 刀劈斧砍 揚蹄飛奔 爭奇奪艷 繁花嫩葉盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒，杏兒，梨兒，花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的歌喉，唱出婉轉的曲子，跟清風流水應和著。春天像剛落地的娃娃，從頭到