（云南省玉溪技師學(xué)院）建筑專(zhuān)業(yè)三年規(guī)劃設(shè)計(jì)實(shí)施方案建筑與生物工程系：建筑專(zhuān)業(yè)二0一四年六月建筑專(zhuān)業(yè)三年規(guī)劃設(shè)計(jì)方案一、專(zhuān)業(yè)概況 為了適應(yīng)“西部經(jīng)濟(jì)貿(mào)易核心增長(zhǎng)”對(duì)建筑專(zhuān)業(yè)行業(yè)高技能人才的需求，不斷深化專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革與建設(shè)，積極開(kāi)拓校企合作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的辦學(xué)途徑，在“雙師型”教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)、校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)、高技能人才培養(yǎng)等方面取得鋪墊性進(jìn)展，逐步形成具有職業(yè)教育特點(diǎn)的專(zhuān)業(yè)辦學(xué)特色，成為具有較高水平的示范性專(zhuān)業(yè)。（一）專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革創(chuàng)新堅(jiān)持走依托行業(yè)合作辦學(xué)的改革創(chuàng)新之路，在我系部領(lǐng)導(dǎo)及專(zhuān)業(yè)教師的努力下，于2012年市場(chǎng)的需求，牽頭制定專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，引入實(shí)際實(shí)體項(xiàng)目到課堂進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，并指導(dǎo)我系建筑專(zhuān)業(yè)同類(lèi)專(zhuān)業(yè)建設(shè)。（二）專(zhuān)業(yè)與行業(yè)結(jié)合辦學(xué)與華西集團(tuán)省建建筑第一工程處建筑裝飾有限公司、四川省建筑科學(xué)研究院下屬成都繪藝堂裝飾設(shè)計(jì)事務(wù)所等一批企業(yè)及科研單位長(zhǎng)期通過(guò)“教師與企業(yè)項(xiàng)目相互對(duì)接”的結(jié)合辦學(xué)模式，在工學(xué)結(jié)合的教學(xué)改革上，取得較豐富的項(xiàng)目教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐成果，并打下了較穩(wěn)定的產(chǎn)學(xué)結(jié)合、開(kāi)放辦學(xué)的前提。（三）專(zhuān)兼結(jié)合教學(xué)團(tuán)隊(duì) 我專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有部分專(zhuān)兼教師在市場(chǎng)一線裝飾設(shè)計(jì)公司，有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的行家里手，設(shè)計(jì)作品在全國(guó)、四川行業(yè)學(xué)會(huì)舉辦的室內(nèi)設(shè)計(jì)作品大賽中獲獎(jiǎng)，在四川建筑裝飾行業(yè)企業(yè)有較高知名度，有的在行業(yè)招投標(biāo)機(jī)構(gòu)和學(xué)會(huì)擔(dān)任相應(yīng)職務(wù)，為專(zhuān)業(yè)建設(shè)開(kāi)發(fā)利用室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案行業(yè)教學(xué)資源和結(jié)合辦學(xué)發(fā)揮積極的橋梁作用。專(zhuān)業(yè)有在編教師3名，高級(jí)職稱(chēng)1名，其中系主任是人力資源與勞動(dòng)保障部成都職業(yè)能力鑒定所的考評(píng)員和中國(guó)設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)理事，“雙師型”教師3名，其中“全國(guó)優(yōu)秀室內(nèi)設(shè)計(jì)師”1名，“室內(nèi)設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)設(shè)計(jì)教育名師”2名。專(zhuān)業(yè)教師在室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)、建筑工程、園林設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)等不同的技術(shù)領(lǐng)域有豐富的項(xiàng)目實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。聘請(qǐng)5資深室內(nèi)建筑師擔(dān)任專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)與實(shí)踐技能課程教學(xué)工作。（四）畢業(yè)生在行業(yè)中的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力培養(yǎng)的學(xué)生具有較強(qiáng)的技術(shù)應(yīng)用能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，能按項(xiàng)目工程招投標(biāo)規(guī)范設(shè)計(jì)制作參賽、競(jìng)標(biāo)和畢業(yè)設(shè)計(jì)作品，60多件作品入選省級(jí)設(shè)計(jì)大賽并有數(shù)12件獲獎(jiǎng)，在四川本專(zhuān)科同類(lèi)專(zhuān)業(yè)中名列前茅。預(yù)計(jì)在高職教改的深入推進(jìn)下，在2015年首屆畢業(yè)生平均就業(yè)率應(yīng)達(dá)到88%以上，屆時(shí)將向社會(huì)輸送了畢業(yè)生共計(jì)235人，成為成都市建筑裝飾行業(yè)有影響和競(jìng)爭(zhēng)力的一支生力軍，并達(dá)成招生與就業(yè)的良性循環(huán)。二、建設(shè)目標(biāo)（一）總體目標(biāo) 在創(chuàng)建國(guó)家精品專(zhuān)業(yè)和精品課程實(shí)踐過(guò)程的基礎(chǔ)上，與具有雙甲資質(zhì)的華西集團(tuán)華西集團(tuán)省建筑第一工程處建筑裝飾有限公司、成都董建祥裝飾設(shè)計(jì)公司、成都建筑裝飾協(xié)會(huì)、成都繪藝堂裝飾設(shè)計(jì)事務(wù)所等企業(yè)深化產(chǎn)學(xué)合作，深化室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)重點(diǎn)示范專(zhuān)業(yè)的內(nèi)涵改革與建設(shè)。實(shí)施和完善“項(xiàng)目式”人才培養(yǎng)模式和“模塊化”教學(xué)模式。實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)踐對(duì)接，校內(nèi)學(xué)習(xí)與實(shí)際崗位對(duì)接，校內(nèi)成績(jī)考核與企業(yè)實(shí)踐考核對(duì)接；建立符合“項(xiàng)目式工作室教學(xué)”特點(diǎn)的教學(xué)管理制度、運(yùn)行機(jī)制、考核評(píng)價(jià)體系；建成共享型“項(xiàng)目式”網(wǎng)絡(luò)課程優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫(kù)；建成集教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、三位一體的省內(nèi)先進(jìn)的專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地；打造一支專(zhuān)兼結(jié)合的高水平專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)；提升重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)的社會(huì)服務(wù)能力。充分發(fā)揮重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)在教學(xué)改革、教學(xué)管理改革的示范作用，為成都乃至全省高職院校同類(lèi)專(zhuān)業(yè)提供可借鑒的示范性經(jīng)驗(yàn)。（二）三年建設(shè)目標(biāo)2013年：組織全系教職工開(kāi)展示范建設(shè)、改革創(chuàng)新的大討論，轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想；完成專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案和任務(wù)書(shū)；聘請(qǐng)行業(yè)專(zhuān)家、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、資深設(shè)計(jì)師對(duì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案、任務(wù)書(shū)進(jìn)行論證和評(píng)估，進(jìn)一步修定專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案和任務(wù)書(shū)，使其更切實(shí)可行。2014年：按專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案和任務(wù)書(shū)進(jìn)度要求全面啟動(dòng)專(zhuān)業(yè)改革與建設(shè)，年內(nèi)建成高標(biāo)準(zhǔn)室內(nèi)光環(huán)境、室內(nèi)虛擬漫游、模型制作、裝飾施工工藝實(shí)訓(xùn)室和仿真室內(nèi)裝飾公司，引進(jìn)2家校外企業(yè)公司，建立1家教師設(shè)計(jì)工作室；培養(yǎng)室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)高層次專(zhuān)業(yè)帶頭人1名，“雙師型”骨干教師3名；與企業(yè)共同制定“項(xiàng)目式”教學(xué)及人才培養(yǎng)模式的管理制度、運(yùn)作機(jī)制、考核評(píng)價(jià)體系及學(xué)分制管理辦法；完成1門(mén)省級(jí)、1門(mén)院級(jí)精品課程建設(shè)的準(zhǔn)備工作；完成1個(gè)“項(xiàng)目式”課程及生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的編寫(xiě)；編寫(xiě)居室空間設(shè)計(jì)與實(shí)訓(xùn)國(guó)家“十一五”規(guī)劃立體教材1本，編寫(xiě)出版裝飾構(gòu)造與施工工藝實(shí)訓(xùn)、環(huán)境設(shè)計(jì)色彩立體化教材1本。2015年：高質(zhì)量建成室內(nèi)環(huán)保測(cè)試、裝飾材料實(shí)訓(xùn)室，引進(jìn)有雙甲資質(zhì)的華西集團(tuán)華西集團(tuán)省建筑第一工程處建筑裝飾有限公司、成都繪藝堂裝飾設(shè)計(jì)事務(wù)所等2家校外企業(yè)公司，建立1家教師設(shè)計(jì)工作室，形成完整的以室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專(zhuān)業(yè)為主體、崗位實(shí)訓(xùn)為配套的現(xiàn)代實(shí)訓(xùn)基地，滿(mǎn)足生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)需要，強(qiáng)化社會(huì)服務(wù)功能；培養(yǎng)一名高層次的室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專(zhuān)業(yè)帶頭人、3名專(zhuān)業(yè)骨干教師，建設(shè)完成1門(mén)省級(jí)、1門(mén)院級(jí)精品課程，完成1個(gè)“項(xiàng)目式”課程及生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的編寫(xiě)；編寫(xiě)居室空間設(shè)計(jì)與實(shí)訓(xùn)國(guó)家“十一五”規(guī)劃立體教材，編寫(xiě)出版裝飾構(gòu)造與施工工藝實(shí)訓(xùn)、環(huán)境設(shè)計(jì)色彩立體化教材，力爭(zhēng)出版。三、建設(shè)內(nèi)容（一）實(shí)施“項(xiàng)目式”人才培養(yǎng)模式建設(shè)目標(biāo)：與華西集團(tuán)華西集團(tuán)省建筑第一工程處建筑裝飾有限公司、成都繪藝堂裝飾設(shè)計(jì)事務(wù)所等行業(yè)企業(yè)深度合作，實(shí)施體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的“項(xiàng)目式”人才培養(yǎng)模式，校內(nèi)學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)2.5年，頂崗實(shí)習(xí)0.5年，建設(shè)能滿(mǎn)足生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)的校內(nèi)設(shè)計(jì)工作室和實(shí)訓(xùn)基地，生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)全部在校內(nèi)設(shè)計(jì)工作室和實(shí)訓(xùn)基地完成，校企共同制訂生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)管理運(yùn)行機(jī)制、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)大綱和考核評(píng)價(jià)體系，提高生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)的實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，共同培養(yǎng)掌握一定專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)、技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的能勝任崗位任職能力要求并具有發(fā)展?jié)撃艿母呒寄苋瞬拧Ｊ覂?nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案1建設(shè)滿(mǎn)足生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)需要的校內(nèi)教師設(shè)計(jì)工作室和仿真公司引進(jìn)校外企業(yè)公司，建設(shè)校辦仿真公司、教師設(shè)計(jì)工作室是實(shí)施“項(xiàng)目式”生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)的重要舉措：學(xué)校提供場(chǎng)地配套水電后勤支持，給予優(yōu)惠政策，企業(yè)投入設(shè)備、技術(shù)和師資，把公司和教師設(shè)計(jì)工作室在學(xué)校對(duì)接；學(xué)校建設(shè)教師設(shè)計(jì)工作室，掛靠有資質(zhì)的企業(yè)合作經(jīng)營(yíng)；學(xué)校與專(zhuān)業(yè)教師共建設(shè)計(jì)工作室。校辦仿真公司、教師設(shè)計(jì)工作室對(duì)外承接工程項(xiàng)目，對(duì)內(nèi)負(fù)責(zé)“項(xiàng)目式”生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)，實(shí)行企業(yè)化管理及運(yùn)作機(jī)制，體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開(kāi)放性和職業(yè)性。至2014年，引進(jìn)有雙甲資質(zhì)的華西集團(tuán)華西集團(tuán)省建筑第一工程處建筑裝飾有限公司、成都繪藝堂裝飾設(shè)計(jì)事務(wù)所等2家校外企業(yè)公司進(jìn)校園，建成1家校辦仿真建筑裝飾公司、1家教師設(shè)計(jì)工作室、1個(gè)“三位一體”的現(xiàn)代實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)“項(xiàng)目群”教學(xué)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)全部在校內(nèi)仿真公司、設(shè)計(jì)工作室、實(shí)訓(xùn)基地完成，強(qiáng)化學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力，提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。2推進(jìn)校企互利雙贏的合作辦學(xué)機(jī)制根據(jù)建筑裝飾行業(yè)每年下半年為生產(chǎn)旺季的特點(diǎn)，調(diào)整畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間，從第五個(gè)學(xué)期末開(kāi)始安排學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，時(shí)間為半年。帶隊(duì)專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)教師到企業(yè)掛職鍛煉的同時(shí)，協(xié)助企業(yè)做好實(shí)習(xí)學(xué)生的管理工作。積極探索校企共建互利雙贏的合作辦學(xué)機(jī)制，從根本上保證學(xué)生生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)的實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。具體建議：學(xué)校與企業(yè)簽訂合作辦學(xué)協(xié)議，學(xué)校利用自己的辦學(xué)和資源優(yōu)勢(shì)，為企業(yè)培訓(xùn)職工，共同開(kāi)展技術(shù)研發(fā)，提升企業(yè)文化；企業(yè)利用自己的生產(chǎn)和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，安排指導(dǎo)學(xué)生生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)，根據(jù)需要聘用頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生就業(yè)，達(dá)到互惠互利、資源共享。校企共同制訂生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)的管理制度、運(yùn)作機(jī)制、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)大綱，開(kāi)設(shè)的企業(yè)課程及工作表現(xiàn)、業(yè)績(jī)成果等綜合考核評(píng)價(jià)的辦法和標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間至少獲得一項(xiàng)以上職業(yè)資格證書(shū)。至2005年，本專(zhuān)業(yè)的校外實(shí)習(xí)基地從現(xiàn)在的2個(gè)拓展到6個(gè)，畢業(yè)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)達(dá)到100%。（二）建設(shè)“三位一體”省內(nèi)先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)目標(biāo)：通過(guò)與華西集團(tuán)華西集團(tuán)省建筑第一工程處建筑裝飾有限公司、成都繪藝堂裝飾設(shè)計(jì)事務(wù)所、成都建筑裝飾協(xié)會(huì)、成都室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)會(huì)、四川勞動(dòng)與社會(huì)保障廳職業(yè)技能鑒定中心及四川建筑科學(xué)設(shè)計(jì)研究院等行業(yè)企業(yè)學(xué)會(huì)、勞動(dòng)主管部門(mén)、科研院所合作，建設(shè)滿(mǎn)足培養(yǎng)室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)、施工管理技術(shù)高技能人才需要的集教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、技術(shù)研發(fā)“三位一體”的成都一流、省內(nèi)先進(jìn)的專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，同時(shí)加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地相關(guān)內(nèi)涵建設(shè)，滿(mǎn)足室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)的需要，成為行業(yè)企業(yè)室內(nèi)設(shè)計(jì)師、室內(nèi)設(shè)計(jì)員等職業(yè)資格培訓(xùn)和技能鑒定中心，成為成都高職院校同類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源共享平臺(tái)，為全省高職院校新建室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地提供建設(shè)方案。1建成“實(shí)體型”的生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地。按室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)需要，2014、2015年建成室內(nèi)環(huán)境、室內(nèi)虛擬漫游、模型制作3個(gè)實(shí)訓(xùn)室及仿真建筑裝飾公司，增加室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案設(shè)備完善裝飾施工工藝實(shí)訓(xùn)室；2016年建成室內(nèi)環(huán)保測(cè)試、室內(nèi)裝飾施工工藝材料2個(gè)實(shí)訓(xùn)室，增加設(shè)備完善裝飾材料實(shí)訓(xùn)室，建設(shè)成三位一體、省內(nèi)先進(jìn)室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)基地。實(shí)訓(xùn)基地在同時(shí)滿(mǎn)足300名學(xué)生生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)需要的同時(shí)，與企業(yè)開(kāi)展項(xiàng)目合作和科研開(kāi)發(fā)，對(duì)外承接建筑裝飾工程設(shè)計(jì)、施工項(xiàng)目，承接房地產(chǎn)企業(yè)模型制作工程項(xiàng)目，承接室內(nèi)環(huán)保測(cè)試項(xiàng)目，成為“實(shí)體型”的室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)社會(huì)生產(chǎn)服務(wù)基地。2建成行業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)與職業(yè)培訓(xùn)中心。與行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)合作，運(yùn)用實(shí)訓(xùn)基地能夠進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)師、室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)員職業(yè)資格培訓(xùn)與認(rèn)證，為區(qū)域培養(yǎng)高層次的建筑裝飾行業(yè)設(shè)計(jì)人才，每年可完成300人次的人才培養(yǎng)規(guī)模。形成區(qū)域行業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)、職業(yè)培訓(xùn)中心。3建成區(qū)域資源共享平臺(tái)。先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)基地既能滿(mǎn)足室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)實(shí)訓(xùn)需要，也能滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)群如計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)類(lèi)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、模型制作實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、建筑裝飾設(shè)計(jì)項(xiàng)目、裝飾施工與管理類(lèi)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的教學(xué)實(shí)訓(xùn)需要；同時(shí)還能為本地和區(qū)域高職院校同類(lèi)或相近專(zhuān)業(yè)提供生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)服務(wù)，成為區(qū)域服務(wù)機(jī)構(gòu)、職業(yè)院校資源共享的平臺(tái)。2室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案（1）室內(nèi)環(huán)保測(cè)試實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)室主要完成室內(nèi)空間設(shè)計(jì)項(xiàng)目群、施工技術(shù)管理項(xiàng)目群課程的環(huán)保測(cè)試實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，進(jìn)行裝飾材料、氣體、照明等室內(nèi)環(huán)保項(xiàng)目的檢測(cè)、鑒別及數(shù)據(jù)分析。為企業(yè)及社會(huì)提供各種室內(nèi)環(huán)保測(cè)試、人員培訓(xùn)和科研開(kāi)發(fā)。（2）室內(nèi)光環(huán)境實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)室主要完成室內(nèi)空間設(shè)計(jì)項(xiàng)目群等課程室內(nèi)光環(huán)境的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，進(jìn)行照度、色溫、間接照明、感應(yīng)照明實(shí)驗(yàn)、智能控制等實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)。開(kāi)展各種室內(nèi)光環(huán)境測(cè)試、科研開(kāi)發(fā)活動(dòng)。（3）室內(nèi)虛擬漫游實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)室主要完成數(shù)碼輔助設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)及設(shè)計(jì)表達(dá)項(xiàng)目群課程的實(shí)訓(xùn)，并開(kāi)展“CAD工程師”、“動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)師”等職業(yè)資格培訓(xùn)與認(rèn)證工作，發(fā)揮社會(huì)服務(wù)功能。（4）模型制作實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)室能完成室內(nèi)空間設(shè)計(jì)項(xiàng)目群等課程的模型制作實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)。對(duì)外承接房地產(chǎn)企業(yè)模型制作工程項(xiàng)目。（5）仿真建筑裝飾公司公司能完成專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的仿真實(shí)踐及建筑裝飾工程項(xiàng)目的策劃、設(shè)計(jì)、施工、招投標(biāo)等實(shí)訓(xùn)任務(wù)。營(yíng)造企業(yè)的真實(shí)環(huán)境氛圍，使實(shí)訓(xùn)教學(xué)更接近生產(chǎn)實(shí)際。與企業(yè)及科研單位進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的合作，在“互補(bǔ)”、“雙贏”的前提下，建立企業(yè)分支機(jī)構(gòu)，對(duì)外承接建筑裝飾工程項(xiàng)目，開(kāi)拓工學(xué)結(jié)合高技能人才培養(yǎng)的新途徑。（6）裝飾材料實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)室能完成室內(nèi)空間設(shè)計(jì)項(xiàng)目群、施工技術(shù)管理項(xiàng)目群等課程的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)以及室內(nèi)建筑師、室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)員等職業(yè)資格培訓(xùn)、認(rèn)證的教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)其社會(huì)服務(wù)功能。（四）打造專(zhuān)兼結(jié)合“雙師”高水平的教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)：通過(guò)與華西集團(tuán)華西集團(tuán)省建筑第一工程處建筑裝飾有限公司、成都繪藝堂裝飾設(shè)計(jì)事務(wù)所等行業(yè)企業(yè)開(kāi)展項(xiàng)目合作及承接項(xiàng)目、共同完成等方式，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)帶頭人；通過(guò)安排專(zhuān)業(yè)教師到建筑裝飾知名企業(yè)頂崗實(shí)踐，豐富青年教師工程設(shè)計(jì)及項(xiàng)目管理等方面的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)“雙師型”骨干教師；通過(guò)校內(nèi)外公司安排學(xué)生生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)，聘請(qǐng)企業(yè)資深室內(nèi)建筑師、工程師和項(xiàng)目經(jīng)理等工程技術(shù)人員擔(dān)任兼職教師，充實(shí)專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍，打造一支專(zhuān)兼結(jié)合“雙師”結(jié)構(gòu)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。1完善專(zhuān)業(yè)與行業(yè)聯(lián)合開(kāi)發(fā)教學(xué)資源和培養(yǎng)專(zhuān)兼結(jié)合教師團(tuán)隊(duì)的長(zhǎng)效機(jī)制，發(fā)揚(yáng)該專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源的特色，依托行業(yè)企業(yè)、科研單位和行業(yè)學(xué)會(huì)聯(lián)合開(kāi)發(fā)，拓展社會(huì)教學(xué)資源。通過(guò)合作企業(yè)安排學(xué)生生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)、企業(yè)課程教學(xué)、畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)，提高企業(yè)設(shè)計(jì)師、工程項(xiàng)目管理人員的教學(xué)水平和理論提升；聘請(qǐng)企業(yè)資深室內(nèi)建筑師、建造師、項(xiàng)目經(jīng)理?yè)?dān)任兼職教師，與企業(yè)聯(lián)合開(kāi)展項(xiàng)目研究開(kāi)發(fā)，專(zhuān)業(yè)教師和兼職教師深度融合、相互學(xué)習(xí)，營(yíng)建一支“雙師”素質(zhì)的兼職師資隊(duì)伍，打造一支專(zhuān)兼結(jié)“雙師”結(jié)構(gòu)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。其中聘請(qǐng)企業(yè)兼職教師20名，2年內(nèi)基本達(dá)到生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)主要由行業(yè)設(shè)計(jì)師、建造師擔(dān)任教學(xué)的授課機(jī)制，專(zhuān)業(yè)教師與兼職教師結(jié)構(gòu)比例達(dá)到1：1，并作為師資培養(yǎng)模式創(chuàng)新的示范。2通過(guò)與華西集團(tuán)華西集團(tuán)省建筑第一工程處建筑裝飾有限公司、成都繪藝堂裝飾設(shè)計(jì)事務(wù)所等行業(yè)企業(yè)開(kāi)展科研項(xiàng)目合作，進(jìn)一步提升本專(zhuān)業(yè)帶頭人的水平和資質(zhì)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)2名具有較高專(zhuān)業(yè)水平，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，能把握行業(yè)發(fā)展方向的創(chuàng)新型專(zhuān)業(yè)帶頭人，保障本專(zhuān)業(yè)教學(xué)在全省同