不要成為手機、網絡的奴隸 主題班會一、活動目的；1、通過辨析，達到自我教育的目的，并讓同學們清楚地認識到，在使用手機網絡時，應注意時間場合，真正用好手機網絡。2、以探討合理使用手機網絡作為契機，折射出對一切的高科產物都應辨證接受，在使用中真正體現它的價值。3、培養同學們看待事物的辨證思想。二、活動準備； 1.將班級分成甲乙兩組，進行辯論。2.觀看教育視頻，系統闡釋手機網絡弊端。3.觀看小品。3.尋求幫助如何戒掉手機、網絡的方法。三、活動過程； （一）、教師開篇稿 年青人永遠站在時代的最前列，手機網絡這一最具時代特色的工具，開始進入尋常百姓人家，同時也進入青年學生的生活領域一時間，校園手機成了校園里的一道“亮麗的風景線”，同學們也成為了網吧的常客。目前中學生擁有手機已不是少數，他們把手機作為一種現代化個性氣息與身份的象征，很多人已經把擁有一部手機當作很自然也很必然的事情了。他們用手機發信息、聊天、玩游戲. 在學生當中，手機是多種功能的集合體，既是通訊工具，也是玩具。2012年9月新高一開學以來，我發現校園里的手機使用者明顯比以前多，班里也有不少學生使用手機，可以說是中學生在校園使用手機，成了老師關心的一個典型現象。我們今天就來討論怎樣正確使用手機。同時， 整日沉迷電腦的學生也是日益增多。（二）、學生自由辯論利：方便和父母聯系方便和同學朋友聯系可以用來娛樂，減輕學習壓力是時尚的表現弊：擾亂課堂紀律，影響老師講課和其他同學聽課上課玩游戲，發信息，嚴重影響自己和同學的學習，學習成績下降利用手機在考試中作弊增加了家庭的經濟負擔助長了攀比心理 （三）小品欣賞我與手機 、 網絡，請遠離我（四）視頻欣賞；視頻：智能生活:你是主人還是奴隸（五）手機網絡的危害手機是科技創新的成果，是人類文明的結晶。然而，由于人們過度對手機使用和依賴，漸漸成為手機的奴隸。1.減少與家人、朋友、同學的面對面的交流與溝通，淡化了人情味。生活中，一但找不到手機，老覺得是個事；一會不摸手機，渾身不舒服。只要有閑暇，有意無意去瞅瞅它；閑著沒事，不停地擺弄它；回到家里，一人一部手機，各瞅各的，溝通少了；就是半夜睡醒了，也要拿過來玩一會，睡眠少了；連上廁所那短短的幾分鐘，也總是忘不了捎上它，只為圖一時之快。通過手機，人打發了時間，可手機也打發了人。不是人主宰手機，是手機主宰了人的生活，我們自覺不自覺上了手機的當，變成了手機的奴隸。不愛和家人、朋友、同學聊天，現在的手機把人情味都玩淡了。” 2.把大量的時間花在手機上聊天、玩游戲等上，減少看書、運動的時間，使思維與現實脫離。在美國，每天就會有兩百萬億條短信在交流；42%的美國人會用手機來消遣；44%的美國人用手機上網；54%的美國手機用戶會用手機向他人發送圖片或是視頻；29%的人的手機在一段時間內會關機，僅僅為了休息片刻；還有13%的美國人在用手機逃避各種不喜歡的社交。手機使得年輕人的思維更容易脫離現實。因為他們大部分的時間都花在編輯短信或是在手機上聊天、玩游戲，根本沒有時間花在書本、運動或者與大自然的交流中。3.未成年人更容易成為手機的奴隸，失去更多的快樂。刷微博、打游戲、購物、工作，手機正在逐漸改變我們的生活，但它讓我們的生活變得便利的同時，也剝奪了我們更多的快樂。據調查，“機奴”群體正在趨向低齡群體。很多成年人尚不能自控，何況孩子。未成年人心智不成熟、好奇心強、自控能力差，更容易被手機掌控、異化，手機中不良信息的泛濫更易污染孩子的心靈。手機本應是我們生活的工具，是我們的朋友，不要讓手機過度插足你的生活，不要做手機的奴隸，應還它作為工具的本來屬性。（六）現場試卷調查；附：（問卷調查）1、你擁有一部手機或小靈通嗎？A、 有 B、 沒有2、如果目前你沒有手機的話，你會考慮要一部嗎？A、 會 B、 不會 C、 視經濟條件而定3、 你選手機的標準是A、外形美觀 B、功能多 C、 最新的技術和款式 D、 無所謂4、 你獲得手機的方式是A、 長輩買的 B、 功能多 C、 自己賺錢買的 D、 其他方式5、 你比較常用的手機功能是A、 短信功能 B、打電話功能 C、游戲功能 D、 攝像機功能 E、上網功能6、 你控制使用手機的能力A、 很強 B、 一般 C、 較弱 D、完全失控7、 你使用手機最經常的時間是A、 早上 B、 中午 C、 晚上 D、 不定時8、 你每天發信息的數量是A、 10條以下 B、1020條 C、2030條 D、 40條以上 （最高記錄一天當中發 條信息；打電話最長時間是 （分鐘/ 小時）9、 你每個月的電話費是多少？A、 50元以下 B、100元左右 C、150元左右 D、200元以上10、 你每個月的電話費是通過 繳費的。A、 向父母要 B、向朋友借 C、自己省下生活費 D、其他方式11、 你的手機是否接過陌生人的騷擾電話或低劣信息？A、 有 B、 沒有12、 你認為中學生應該擁有手機嗎？請講述你的理由。（七）、對于試卷中的問題進行點評或回答。（八）、現場采訪，正確使用手機的對策。（對象：有手機的同學，沒有手機的同學，在座的聽課老師等）。（九）、主持人引導同學對本次主題班會進行更深層次的思考。（拓展到對待網絡以及一切新生事物，要用辨證的觀點去對待、使用）。四、班主任小結；中學生擁有手機已經是一種趨勢，處于青少年時期的我們辨別事物的能力還不是很強，要用辨證的觀點去對待新事物；中學生應該有清醒的認識，手機只能作為聯系家人和維系朋友之間友誼的一種方式，但并不是唯一的方式，尤其是在校園里，手機應禁止進課室；或者只能放學后才能開機，中學生應該學會在