揚州中學教育集團2004 2005學年度第一學期期中考試試卷 初 二 語 文 2004 11 11 答案寫在答題紙上 滿分 150分 考試時間 150分鐘 親愛的同學 你們面對的與其說是嚴肅的考試 不如說是展現你個性與風采的 舞臺 現在 你就是這個舞臺上的主角 衷心祝愿你放飛思緒 盡顯才情 老師要告訴你 的是 深入的思考 獨特的探究和真情的體驗永遠是最有價值的 一 基礎知識及運用 共28分 1 給加點字注音 根據拼音寫漢字 3分 祈禱 慍怒 逶迤 c 然 li o落 不勝z n 2 下列詞語中 有4個錯別字 找出來并按要求訂正 4分 錯字訂正 談笑風聲 萬籟俱寂 故弄玄虛 情寓于中 走頭無路 飲泣吞聲 壯志難籌 無與倫比 3 根據課文 解釋下列加點詞語的語境義 2分 遠遠地還聽見敵人飛機的嘆息 大概是在嘆息自己的命運 老 山界 人生自古誰無死 留取丹心照汗青 過零丁洋 4 下列關于課文的解說錯誤的一項是 2分 A 七律 長征 是一篇威武雄壯 氣勢宏大的革命史詩 它生動形象地概括了紅 軍長征的光輝戰斗歷程 特別是巧用夸張手法來反襯和塑造紅軍戰士摧艱歷險 藐視困難的英勇頑強的革命英雄主義和革命樂觀主義精神 B 春望 是唐代大詩人杜甫的一首五言律詩 此詩真實地記述了安史之亂給人民 造成的深重災難 表達了作者觸景傷懷 憂國思家的痛苦心情 C 最后一課 是短篇小說 作者是法國作家都德 以普法戰爭為背景 以韓麥爾 先生的愛國感情為線索 通過一所小學最后一堂法語課的場景 譜寫了一曲悲壯 昂揚的愛國主義頌歌 D 人琴俱亡 這則故事表現了王子猷與王子敬深厚的兄弟之情 選自 世說新語 世說新語 是一部記載魏晉人物言談軼事的筆記小說 劉義慶撰 5 按要求默寫 每題錯一處即不得分 7分 五嶺逶迤騰細浪 僵臥孤村不自哀 兒女共沾巾 死而后 已 木受繩則直 耳朵里有不可捉摸的聲響 極遠的又是極近的 像野馬在平原上奔馳 像波濤在澎湃 嬰聞之 葉徒相似 其實味不 同 6 下列沒有語病 句意明確的一項是 2分 A 一個人只有熱愛生命 珍惜生命 就會熱愛和平 珍惜和平 B 沉浸在幸福中的人 往往會覺得時間過得很快 C 睡眠三忌 一忌睡前不可惱怒 二忌睡前不可飽食 三忌臥處不可當風 D 這家單位對前來應聘的人員的年齡要求在20 25歲左右 7 下面一段話是張強就 開卷有益 展開的議論 你認為最符合發言者原意的一項是 2分 張強 開卷有益 不能絕對化 多讀好書當然有益 但當前壞書不少 如果不辨優劣 地讀書 多讀了壞書 這樣的開卷就無益 A 不否定開卷有益 但針對現狀 主張寧可少讀書 以免受害 比較明確地否定開卷有益 認為這是絕對化 不是完全否定開卷有益 而是強調要防止壞書的毒害 表面上似乎肯定開卷有益 實際上委婉地表示了否定 8 下列句子中空缺處依次填入的句子 恰當的一組是 2分 這就好比一個人遠遠而來 最初我們只看到 然后又看清了 接著又看清了 最后 這才看清了 他的眉目乃至音容笑貌 他是肥是瘦 他是方臉或圓臉 他穿的是長衣或短褂 A B C D 9 下列成語使用正確的一項是 2分 看著爸爸抓耳撓腮地扮著各種鬼臉 媽媽終于忍俊不禁地笑了 每次參加朋友聚會她都非常高興 總要喬裝打扮一番 同學們經過約定俗成 將每周星期日定為社會實踐日 揚州的發展變化太快了 未來更精彩的騰飛 我們拭目以待 10 在空格內給下面的新聞擬寫一個標題 不超過12個字 2分 2004年6月3日 雅典奧運會圣火離開雅典 正式開始為期35天的環球之旅 在雅 典國際機場舉行的火炬交接儀式上 雅典奧組委主席扎斯卡拉基表示 本次奧運圣火的環 球傳遞活動將首次穿越5大洲 經過27個國家的33個城市 同時 火炬將首次到達非洲和 拉丁美洲 并且途經每一座曾經舉辦過奧運會的城市 二 綜合實踐活動 共10分 這道題需要花費一點時間 但是并不難 相信自己 你能主持一次精彩的活動 11 請你以主持人的身份設計一次以 長城 為主題的班會活動 設計要求 體現你對所學的 長城 專題的了解 結合口語交際的學習 表現主持人應有的風度 具體設計提示 推薦節目的主題 巍巍長城 文化長城 詩文長城 心中長城 至少體現其中3個方面 3分 精心編寫一段吸引人的開場白 60個字左右 3分 合理安排好各個節目的名稱和先后次序 并至少設計兩段連綴它們的串聯 詞 各30個字左右 使其自然連貫 3分 別忘了還有結束語 1分 設計 開場白 節目一 名稱 串聯詞 節目二 名稱 串聯詞 節目三 名稱 串聯詞 節目四 名稱 結束語 三 課內閱讀 共30分 一切盡在你的掌握之中 一 泊秦淮 5分 商女不知亡國恨 隔江猶唱 后庭花 12 這首詩的作者是 代詩人 1分 13 在橫線上補全詩句 1分 14 首句創造了怎樣的環境氣氛 1分 15 詩人字面上批評商女 其實是一種曲筆寫法 真正的用意是什么 2分 二 晏子使楚 9分 晏子將使楚 楚王聞之 謂左右曰 晏嬰 齊之習辭者也 今方來 吾欲辱 之 何以也 左右對曰 為其來也 臣請縛一人過王而行 王曰 何為者也 對曰 齊 人也 王曰 何坐 曰 坐盜 晏子至 楚王賜晏子酒 酒酣 吏二縛一人詣王 王曰 縛者曷為者也 對 曰 齊人也 坐盜 王視晏子曰 齊人固善盜乎 晏子避席對曰 嬰聞之 葉徒相似 其實味不同 所以然者何 水土 異也 今民生長于齊不盜 入楚則盜 得無楚之水土使民善盜耶 王笑曰 圣人非所與 熙也 寡人反取病焉 16 給加點字注音 1分 吏二縛 一人詣 王 17 下列各組中加點字用法相同的一項是 2分 A B C D 18 下列各句中 不含通假字的一組是 2分 A 王曰 縛者曷為者也 B 為其來也 臣請縛一人過王而 行 C 兩岸連山 略無闕處 D 圣人非所與熙也 19 翻譯劃線的句子 2分 20 晏子面對楚王無理的栽贓陷害 巧妙地運用 的手法進行反駁 把 比為齊國 把 比為楚國 把 比為齊人 把 比為盜者 取得了這場外交戰爭的勝利 既維護了國家尊嚴 又不失禮節 2分 三 背影 16分 我說道 爸爸 你走吧 他往車外看了看 說 我買幾個橘子去 你就在 此地 不要走動 我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客 走到那邊月臺 須 穿過鐵道 須跳下去又爬上去 父親是一個胖子 走過去自然要費事些 我本來要去的 他不肯 只好讓他去 我看見他戴著黑布小帽 穿著黑布大馬褂 深青布棉袍 蹣跚地走 到鐵道邊 慢慢 身下去 尚不大難 可是他穿過鐵道 要爬上那邊月臺 就不容 易了 他用兩手 著上面 兩腳再向上 他肥胖的身子向左微 顯 出努力的樣子 這時我看見他的背影 我的淚很快地流下來了 我趕緊 干了淚 怕他看見 也怕別人看見 我再向外看時 他已抱了朱紅的橘子往回走了 過鐵道時 他 先將橘子散放在地上 自己慢慢爬下 再抱起橘子走 到這邊時 我趕緊去攙他 他和我 走到車上 將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上 于是撲撲衣上的泥土 心里很輕松似的 過一會說 我走了 到那邊來信 我望著他走出去 他走了幾步 回頭看見我 說 進去吧 里邊沒人 等他的背影混入來來往往的人里 再找不著了 我便進來坐下 我 的眼淚又來了 21 請你用簡潔的語言介紹一下你所了解的朱自清 至少寫出兩點 2分 22 文中劃 處應填入的動詞正確的一項是 2分 彎 抓 抬 傾 拭 探 攀 縮 傾 拭 彎 攀 縮 斜 抹 探 抓 縮 斜 擦 23 選文著重寫了父親買橘子和下車往回走混入人群的兩處 背影 對這樣寫的主要原因 理解最確切的一項是 3分 A 因 我 的觀察角度無法從正面看到父親 B 因背影是父親在特定環境中的特殊形象 父親的老境頹唐 心情憂郁 父愛真摯 等都可通過背影表現出來 C 因 我 與父親告別 感情悲傷 使 我 只能從 背影 中默默地向父親表達 懷念 祝福之情 D 因 背影 給人的感覺是模糊的 與全文的感情基調形成明顯的對比 24 這段文字語言的特點是 2分 樸素凝練 B 華麗 C 優美 D 大量運用人物對話 25 這段文字的抒情方式是 2分 直抒胸臆 B 寄情于景 C 通過敘事抒情 D 通過各種人物的內心 獨白來抒情 26 結合下面兩段文字 聯系學習 背影 的感悟 談談你的看法 80字左右 5分 武漢一家媒體報道稱 由于七成學生反對 背影 有可能落選鄂教版語文教材 學生的理由是 背影 中 父親不遵守交通規則 隨意翻越鐵路線 和 父親形象不夠瀟 灑 上海曹楊中學二中特級教師 華師大教授金志浩認為 背影 是經典課文 要讓 學生讀最好最規范的東西 它所傳遞的人性美 人情美是經久不衰的 善與美 現在的孩 子對父母關心理解不夠 就更需要用這樣的文章來感動孩子 四 課外閱讀 共22分 認真大膽地寫出你的理解 一 從小見大 9分 1 那年他11歲 一有機會總愛去湖心小島上的船塢前釣魚 他家在島上有所美麗 的小房子 2 在鱸魚釣獵開禁前一天的傍晚 他和媽媽早早又來釣魚 安好誘餌后 他將魚 線一次次甩向湖心 在落日余暉下泛起一圈圈色彩斑斕的漣漪 當月升中天的時候 那波 紋又變成了銀白色的 景象十分美麗動人 3 忽然 釣桿的另一頭倍感沉重起來 他知道一定有大家伙上鉤 急忙收起魚 線 母親在一旁靜靜地看著兒子熟練麻利的操作 十分愜意欣慰 4 終于 孩子小心翼翼地把一條竭力掙扎的大魚拉出水面 好大的魚啊 在此之 前他還沒見過這么大的魚呢 它是一條鱸魚 5 母親和兒子緊盯著這條漂亮的大魚看呆了 月光下 美麗的魚鰓一吐一納地翕 動著 媽媽按亮小電筒看看表 已是晚上10點 但距允許釣獵鱸魚的時間還差兩個小時 6 你得把它放回去 兒子 母親說 媽媽 孩子哭了 7 還會有別的魚的 母親安慰他 再沒有這樣大的魚了 孩子仍然傷感不 已 8 他環視湖的四周 月光下 已看不到一個魚艇或釣魚人 他又看看母親 雖然 沒人看見他們 也沒人知道這事 但他從母親那平時溫和和慈祥而現在卻十分堅決的臉色 中知道決定是無可更改的 他只好慢慢解開大魚嘴上的魚釣 把它放了生 暗夜中 那鱸 魚抖動笨大的身軀慢慢扎向黑色的湖水深處 漸漸消失 9 孩子回想剛才釣上大魚時興高采烈的情景 就像做了一場夢 10 這是34年前的事了 今天那孩子已經是一個很有成就的建筑師了 母親的小房 子還在那個湖心小島上 他還是常到那里釣魚 11 他說得對 他再也沒能釣到很久前那一夜晚釣上的那樣漂亮的大魚 但他卻為 此終身感謝母親 以后的生活中他碰到過許多類似于那一夜晚的問題 但從未因無人知道 而放松自律 有損公德 他通過自己的誠實 勤奮 守法 仍然能獵取到生活中的大魚 事業上成績斐然 他至今仍懷念母親那一夜對他的教誨 并常常對他的兒子和女兒講述 起這件平常而又動人的小事 27 第 3 段中從側面表現小男孩釣上來的是一條大魚的語句是 2分 28 1 把第 6 段中劃線的句子改成 你把它放回去好嗎 兒子 好不好 為什么 答 3分 2 第 8 段中劃線的內容是 描寫 它的作用是 2分 29 標題中的 小 和 大 各指什么 請圍繞中心作答 2分 答 二 13分 1 在兒子的鉛筆盒中 我時常可以發現一兩枝鉛筆 顯然不是他的 我一 問 他不耐煩地說 反正是同桌的同學看見我的筆斷 借給我的唄 這在他 好像是司 空見慣的事 有時 我發現他新削的鉛筆也不見一兩枝 想必也是跑進了那個 鄰桌 的文 具盒中 我知道那是個女同學 2 鉛筆的特點 在于錯的字可以擦掉 但這細小的友情 卻可以永留痕 跡 3 前幾天發生的一件小事 卻讓我深感悲哀 這正是緣于一枝鉛筆 4 擁擠在那間辦公室的 都是有志于留學美國 加拿大的青年學子 對同 一片大陸懷著同樣的向往 使他們走到一起來了 他們是來交 托福 考試報名表的 我置 身在他們中間 所不同的是 他們絕大數從未步出國門 而我 已在美國實實在在地奮斗 過兩年 我欣賞 Lady first 女士優先 這種美國風格 做一個紳士 總是愉快的 5 由于粗心 我的報名表填錯了 得重新填寫 而這正需要一支削好的鉛 筆 已經快到下班的時候了 如果我不能在這一屋的報名者中借到一枝 那就意味著我要 騎車上街 走很遠的路 買一枝鉛筆 附帶買一把小刀 將它削好 再返回校園里 重新 填這份表 我知道 來報名的考生中 大多數人都帶著不止一枝鉛筆 6 我就近向身邊一位面容姣好的女大學生借鉛筆 她的表情很愕然 弄清 我的意圖后 她說 你還是找其他人借吧 我很快就要去上課了 7 我明白她是這所大學的學生 我想 她上課需要做筆記 我立刻掏出一 枝較高級的圓珠筆 遞給這位小姐說 這樣好不好 你拿這枝圓珠筆去上課 將你的鉛 筆留給我 那位小姐面露難色 猶豫著說 這樣不太方便吧 我看你還是找別人借算 了 說完 小姐竟轉過身去 不再理我了 8 我愣在那里 一時不知所措 我一生中不止一次受到過拒絕 但從來沒 有哪一次 不如此巨大的挫折感侵襲我的心頭 而起因卻是這樣微不足道 我不能理解 一個正受著高等教育 且向往世界的青年女性 為什么會把一枝鉛筆看得那樣重 而把面 前這個異性青年的合情合理的請求 看得那樣輕 這枝鉛筆可能是一個伏筆 卻絕非是一 個陷阱 我的目的不僅純粹 而且純潔 9 見我窘在那里 旁邊的另一位女孩 主動打開了她的文具盒說 你挑一 枝帶橡皮擦的吧 10 在另一間屋子里 我用這枝來之不易的鉛筆填好了這份關乎我前途與命 運的表格 當我回來尋找它的主人時 那個女孩已不見蹤影 11 相逢于考場 或相忘于江湖 這就是一枝小小的鉛筆帶給我們的機緣 當我把這個故事講給兒子聽時 想不到換來的竟是一聲嘆息 唉 長大了真沒有意思 30 概括一下本文主要記敘的事情 2分 31 本文的記敘順序是 2分 A 倒敘 B 插敘 C 順敘 D 補敘 32 寫出這件事情的起因 經過 結果 3分 起因 經過 結果 33 下列對本文結構劃分正確的一項是 2分 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 34 本文表現了兩種截然不同的人際關系 分別是互助 真誠的關系和 的關 系 前者體現在文中的 之間 我 與借給 我 鉛筆的女孩之間 作