植物與我們的生活 六（7）班 一、指導思想：為了全面推行素質教育，廣泛開展科技教育活動，提高全體學生的科學文化素質，營造一個良好的科學氛圍，引領全體學生走近科學，培養學生勤動手、善動腦、愛科學、樂創造的科學素養，豐富校園文化建設，結合我校實際情況，并從學校實際、立足課堂、學生的年齡特點出發，設計開展生動、活潑、實用的科技實踐活動，讓學生在活動中體驗，在實踐中成長，從而激發他們“愛科學、講科學、學科學、用科學”的熱情，培養他們的創新精神和實踐能力，提高科學素養，推動我校科技活動的蓬勃開展。開展以“愛科學、學科學、用科學，從身邊做起”為主題的科技實踐活動。二、活動背景：認識自然、了解自然，做到人與自然的和諧相處是良好的人文素養的一個重要組成部分。植物與自然的關系密不可分，人類的生存與植物息息相關。本活動結合我校綜合實踐的研究思路，從學生身邊的植物入手，使學生在認識和觀察身邊的環境的過程中，熟悉一些經常見到的植物，并了解植物的相關知識。通過活動的開展，培養學生對植物的喜愛，和植物交朋友，在此基礎上培養學生對環境的關注和熱愛之情，增進學生與自然和諧相處的良好意識。三、活動目標：1、先引導學生認識校園內的各種植物，了解一些關于植物的知識，激發學生對植物的興趣，培養學生善于觀察、留心環境的良好習慣。2、學生親手為校園內的植物設計不同風格的名片，加深學生對植物的了解，鞏固已有的一些關于植物的小知識，培養學生對校園環境的熱愛。3、擴大視野，豐富課外植物知識，了解一些奇特、有趣的植物。4、引導學生留心自己見到的植物，主動地進行觀察和了解，培養學生觀察生存環境的習慣，增進學生與自然和諧相處的良好意識。5、探究植物的生長過程及植物與人類的密切關系，增強環保意識。四、活動計劃：1、活動時間：2010年10月2010年11月。2、參加人員：三六年級學生3、活動內容：了解身邊的植物；制作植物小名片；認識一些奇特、有趣的植物。4、活動方式：教師講解，帶領觀察，動手制作，走進自然，討論交流。五、活動實施：三年級：認識身邊的植物1、帶領學生走進校園，觀察各種植物的特征，了解其名稱及一些相關知識。2、學生通過多媒體了解植物名稱及特點，觀看相關圖片，填寫表格（一）。認識校園內的植物內容名稱特 點花草樹木我最感興趣的植物四年級：調查身邊的植物，指導學生調查自己家庭、學校周圍、居住環境周圍的植物狀況，培養環境意識，填寫表格（二）。了解身邊的環境調查地點有無植物植物種類（樹木或花草）植物數量（品種繁多或稀少）家庭學校周圍居住周圍村子周圍我的建議五年級：我為植物設計名片1、談一談自己最感興趣的植物。2、引導學生制作植物名片，在制作的過程中鞏固知識，陶冶情操。六年級：認識一些奇特、有趣的植物1、通過多媒體為學生展示一些奇特、有趣的植物資料；2、學生展示自己了解掌握的奇特植物，講述有關植物的故事。六、活動展示：1、舉辦一次植物博覽會，、提前讓學生到植物較多的地方收集一些直觀資料，如樹葉，果實等；為自己的植物查找資料，準備匯報內容；采用多種形式進行匯報，實物，圖片等。2、活動相片展示。3、學生心得體會的交流。4、植物小名片的展示。5、活動調查記錄展示。七、評價反思：通過本次實踐活動，學生能夠初步掌握科學的學習方法，會收集、整理信息資料；能自己設計活動方案并進行探索實踐；具有友善交往、協調工作、敢于探索的品質。動手、動