Unit 6 How Many? Part A Lets learn教學設計一、教學目標（1）能夠熟練運用數字eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen，并能在日常生活中拓展運用，感受數字的重要性。 （2）能結合所學句型: How many .s do you see? I see.進行相關對話。（3） 注重各學科間的滲透，通過多種教學活動創設多種情景教學，激發學生勤于思考，主動探究，積極參與的能力。學材分析 本節課主要通過情景會話，讓學生掌握句型How many .s do you see? I see ., 會 詢問別人能看見物品的數量，并且在實際情景中自然運用。認識數字在生活中的重要性，并結合本課內容復習本冊中出現過的動物、食物和玩具。學生分析 充分設計生活情景,調動學生他們的情緒，讓他們學會在實際情境中利用所學單詞與句子并充分利用趣味游戲鞏固、操練Letslearn出現的單詞，鼓勵學生在真實情境中會話。二、教學重點和難點：（1）數字thirteen, fifteen的發音和認讀。（2）在熟練的認知五個生詞的基礎上，能在相關的情境中進行交際、運用。教學法 跟讀法、情境法三、教學準備課件4、 教學過程Step 1: Warm-up1、 Greetings T: Good morning, boys and girls. S: Good morning, Miss Xing. T: How are you today? S: Im fine, thank you. How are you? T: Im fine, thank you. Are you ready to learn new class with me? S: Ready 2、 Find the numbers (Revision)全班活動，課件展示 game 1：Can you find the numbers in the picture ? 教師出示含有數字的圖片，讓學生看好后迅速回答出數字，（速度由慢到快）。Step 2: Presentation1 Play the game 2 Say the numbers教師出示畫有風箏的圖片給學生：Ihavesome kiteshere.How many kites do you see?OK，Letscount.引導學生回答 I see three.出示句型How many .s do you see? I see .2.教師分別出示畫有小豬，蘋果、鋼筆和貓的圖片給學生：引導學生問答How many .s do you see? I see. （教師要注意及時糾正復數的錯誤讀音。）3Today, lets have a party.T: Do you want to know whats in the part y?S: Yes.教師出示圖片。教師問學生：Whatcanyousee?讓學生回答：Icanseepears.教師接著問：How many pears do you see?學生回答：I see eleven.指著圖片教學生正確讀出數字eleven,糾正讀音。用同樣的方法教學：twelve、thirteen、fourteen、fifteen.特別強調teen的發音。學習的同時帶領學生比較eleven-fifteen與one-five音形義的差別Step 3: Practice1. game 1 “bomb”顯示11-15，每次有一個數字爆炸，迅速說出爆炸前的數字，爭取做到快、靜、齊，報數響亮、準確，2. Eyesight testAsk and answer, then get the right numbers.How many .s do you see? I see. 請小組上來展示，給予表揚。3. Say the answer quickly.課件展示算式，教師引導學生讀出單詞，并馬上計算出結果，以此對這單詞進行及時的復習鞏固教師給予表揚4. Role play小組活動，進行問答。在活動情境中突破難點,幫助學生正確理解新語言的意義,同時達到學以致用的目的。小組展示，給予指正或表揚。Step 4: HomeworkTalk about t