小學數學人教2011課標版二年級用平均分解決實際問題 (2).docx_第1頁
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文檔簡介

第二課時 用“平均分”解決實際問題教學內容：課本P13頁，例3及練習三中相應的習題。教學目標：1、讓學生在豐富的實踐活動中建立起“平均分”的概念。2、通過操作、交流，自主探索解決問題的辦法，體驗解決問題策略的多樣化。3、初步感受“平均分”在生活中的作用，培養學生解決問題的能力和應用的意識。教學重點：1、在實踐中建立平均分的概念。2、培養學生解決問題的能力和意識。教學難點：培養學生解決問題的能力和意識。教學準備：學具、主題圖等。教學過程：一、創設情境，談話引入1、小朋友你們喜歡春游嗎？喜歡去哪里春游？2、出示春游租船問題的情景圖。（不顯示解決問題的辦法）師：瞧！圖中的小朋友也去春游啦！請小朋友仔細觀察畫面，你獲得了什么信息？圖中的小朋友碰到了什么問題？3、學生觀察畫面，交流信息。二、探求新知，解決實際問題1、學習例3。出示例3主題圖。2、分組探討解決“租幾條船”。師：你能應用你收集的信息幫他們解決租船問題嗎？你有什么辦法？學生四人小組討論后交流本組解決問題的辦法和結果。3、全班交流反饋，及時評價。4、小節：這個問題實際上是求24里面有幾個4，24里面有6個4，就需要6條船。三、聯系生活，學以致用1、課本第15頁的“做一做”。問：圖中的小熊在做什么？小熊在思考什么問題？你能幫小熊分分看。（引導學生幫小熊分筷子，用小棒代替筷子動手分。引導學生思考：有幾個小動物就餐？一雙筷子是幾根？并說說怎么分。）2、練習三第4、5題。（1）第4題。出示分蘿卜的情景圖。師：仔細觀察畫面，你獲得了什么信息和問題？（2）學生獨立完成，然后教露分的過程和結果。（3）第5題。師：你們知道小猴子愛吃什么？請小朋友幫忙分香蕉，要做到公平。把18支香蕉平均分給6只小猴，每只小猴分到（ ）個；把18支香蕉平均分給9只小猴，每只小猴分到（ ）個；（4）、學生借助學具動手分一分，并邊說分的過程和方法。四、開放題。1、學生獨立操作。（1）用15個方木塊擺5個一樣的長方體，每個長方體用（ ）個木塊。（2）每個長方體用3個木塊，可以擺（ ）個長方體。思

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