一年級下冊教材說明人民教育出版社、課程教材研究所小學數學課程教材研究開發中心研制出版的義務教育教科書 數學（一六年級）是義務教育課程標準實驗教科書 數學（一六年級）（以下簡稱實驗教材）經修訂后形成的一套新教材。實驗教材以全日制義務教育數學課程標準（實驗稿）（以下簡稱標準（實驗稿）的基本理念和所規定的教學內容為依據，在總結以往九年義務教育小學數學教材研究和使用經驗的基礎上編寫的。實驗教材從2001年秋季開始使用，經過國家級實驗區和省級實驗區實驗使用證明，這是一套我國城鄉廣大地區普遍適用的小學數學教材。從2011年7月開始，實驗教材的編寫者根據新頒布的義務教育數學課程標準（2011版）(以下簡稱標準(2011)對實驗教材進行了全面而系統的修訂，形成了義務教育教科書 數學（一六年級），并已于2012年秋季開始陸續替換實驗教材。下面就一年級下冊教材中幾個主要問題作一簡要說明，以供教師參考。本冊教材包括下面一些內容：認識平面圖形，20以內的退位減法，分類與整理，100以內數的認識，認識人民幣，100以內的加法和減法（口算），找規律，用數學解決問題，綜合與實踐主題活動。這冊教材的重點教學內容是：100以內數的認識，20以內的退位減法和100以內的加、減法口算。在學生掌握了20以內各數的基礎上，這冊教材把認數的范圍擴大到100，使學生初步理解數位的概念，學會100以內數的讀法和寫法，弄清100以內數的組成和大小，會用這些數來表達和交流，形成初步的數感。100以內的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現的是口算部分，即兩位數加、減一位數和整十數口算。這些口算在日常生活中有著廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎，因此，應該讓學生比較熟練地掌握。同時，教材結合計算教學，安排了應用所學計算知識解決問題的內容，讓學生了解所學知識的實際應用，學習解決現實生活中相關的計算問題，培養學生用數學解決問題的能力。同樣，除了認數和計算以外，教材安排了常見平面幾何圖形的直觀認識、認識人民幣、分類與整理以及找規律等。有了這些內容的學習，不僅使得學生的數學學習豐富多彩，形成了比較合理的數學知識結構，而且有利于學生了解數學的實際應用，培養學生學習數學的興趣。在學生初步認識了立體幾何圖形的基礎上，本冊教材利用立體圖形與平面圖形的關系引入平面圖形的認識，讓學生利用已掌握的知識，積極主動地探索新知識，感受所學圖形之間的關系，發展學生的空間觀念。“分類與整理”將分類與統計結合起來教學，體現了“分類”與統計的關系，強調在分類的基礎上整理數據，突出分類是整理數據和描述數據的基礎。“找規律”引導學生探索一些圖形或數字的簡單排列規律，初步培養學生探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。根據本冊教材的內容特點，教材的“綜合與實踐”主題活動“擺一擺，想一想”，加強了對探索方法的引導，滲透數學思想方法。這一冊教材的教學目標是，使學生能夠：(1)認識計數單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數表示的意義，能夠熟練地數100以內的數，會讀、寫100以內的數，掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數的順序，會比較100以內數的大小，會用100以內的數表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流；(2)能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數加、減一位數的加法和整十數，經歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題；(3)直觀認識長方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形；(4)初步了解分類的方法，會進行簡單的分類，感受分類與數據整理的關系；(5)認識人民幣的單位元、角、分，知道1元10角，1角10分，知道愛護人民幣；(6)經歷從生活中發現并提出問題的過程，初步學習分析問題和解決問題的方法，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用；(7)會探索給定圖形或數字排列中的簡單規律，有發現和欣賞數學美的意識；(8)體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心；(9)初步養成認真作業、書寫整潔的良好習慣；(10)在綜合與實踐活動中，體會數學與日常生活的密切聯系，初步形成探索數學問題的興趣，初步感受數學思想方法。20以內的退位減法和100以內加、減法口算的分階段要求初步擬訂如下。單元結束期 末平均錯誤率速 度平均錯誤率速 度