心理健康活動(dòng)課學(xué)會(huì)寬容教案設(shè)計(jì)人授課人班級(jí)學(xué)生人數(shù)授課時(shí)間時(shí)數(shù)總課時(shí)數(shù)畢文麗畢文麗8年8班一課時(shí)課題心理健康活動(dòng)課學(xué)會(huì)寬容學(xué)習(xí)目標(biāo)通過活動(dòng)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)寬容是健康心理的基本要素。并在互動(dòng)實(shí)踐中學(xué)會(huì)寬容，提高人際交往水平。通過心理訓(xùn)練，初步培養(yǎng)學(xué)生寬容的心理品質(zhì)。理解寬容的重要意義。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、歌曲錄音真善美的小世界眾人劃槳開大船 友誼地久天長(zhǎng) 2、錄像（歷史故事，生活小品） 活動(dòng)過程： 一、 情境導(dǎo)入： 1、 播放歌曲真善美的小世界。 2、 導(dǎo)言：同學(xué)們喜歡這首歌嗎？歌名叫什么？（生答：真善美的小世界）要實(shí)現(xiàn)這樣一個(gè)美麗的世界，就需要依靠我們?nèi)?chuàng)造，要?jiǎng)?chuàng)造這樣一個(gè)世界就必需擁有人生的智慧，而智慧是多種多樣的。老師給大家講一個(gè)小故事，看看故事中的人物擁有什么樣的智慧。 3、老師講歷史故事將相和（配樂配動(dòng)畫） 4、分析故事中的人物，引出活動(dòng)主題學(xué)會(huì)寬容（在屏幕上出示課題） 聯(lián)系生活實(shí)際，引出寬容的概念。通過形象生動(dòng)的歷史故事，認(rèn)識(shí)和感受寬容的涵義。二、 實(shí)例剖析 1.放生活小品錄像（在班級(jí)里，兩個(gè)學(xué)生因擠占桌椅而發(fā)生 矛盾，互不相讓的事） 2.由當(dāng)事人談這件事發(fā)生后的心理感受。 3.學(xué)生自由談對(duì)這件事的看法和建議。（學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，以及收集的有關(guān)寬容忍讓的古今小故事、格言警句來談自己對(duì)這件事的看法，提出解決矛盾的辦法。） 通過師生共同分析問題，探討問題，研究解決問題的方法和途徑。對(duì)學(xué)生進(jìn)行寬容心理的訓(xùn)練。 三、 分組活動(dòng) 1.學(xué)生自由談生活中類似的事。 2.分組活動(dòng)。（每一位同學(xué)都可以把類似的事向小組同學(xué)傾訴，大家?guī)椭鷮ふ医鉀Q的辦法。） 3.匯報(bào)交流活動(dòng)情況。 這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課活動(dòng)的核心，力求使學(xué)生在活動(dòng)過程當(dāng)中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)寬容的作用。在學(xué)生互相調(diào)節(jié)當(dāng)中，疏通心理障礙，增進(jìn)友誼，調(diào)動(dòng)學(xué)生自我教育的自覺性，聯(lián)系實(shí)際，提高心理健康水平。 四、 互動(dòng)交流老師發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們?cè)诮鉀Q問題的時(shí)候，用到了一些格言警句。那么人類文明已經(jīng)有幾千的歷史，由人類知識(shí)和智慧凝結(jié)而成的格言警句，就像一盞盞明燈，時(shí)時(shí)的指導(dǎo)人們?cè)谔幚韱栴}的時(shí)候做出正解的決斷。課前老師讓大家收集了有關(guān)友情和寬容的格言警句，現(xiàn)在我們就以把它制作成精美的書簽，把它送給老師、同學(xué)、朋友或者你的親人。 1.制作書簽，寫上格言警句或自己的感受。 2.贈(zèng)送書簽，互相勉勵(lì)。 （學(xué)生在優(yōu)美的樂曲眾人劃漿開大船中把精心制作好的書簽贈(zèng)送給老師、同學(xué)，并送上真心、祝福的話語。） 讓學(xué)生課前收集相關(guān)的資料，既豐富了學(xué)生的認(rèn)識(shí)，又啟迪了學(xué)生的智慧。同時(shí)，在互相贈(zèng)送的過程中，既增進(jìn)了友誼又對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的心理暗示。 五、 總結(jié) 同學(xué)們，寬容是一種人生的智慧，是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是一個(gè)人必需具備的良好心理品質(zhì)，學(xué)會(huì)了寬容會(huì)讓我們的生活變得更加和諧美好，會(huì)讓你生活得更