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文檔簡介

人教版2011 數學 二年級 下冊帶括號的混合運算第三課時教學目標：1、 培養學生提出問題和解決問題的能力，2、 根據分步算式列出對應的綜合算式，教學難點：根據分步算式列出對應的綜合算式教學過程：一、 復習舊知識 1、 7(75) 32-88 20+1642、課件出示題目 二年級同學澆30棵樹，已經澆了18棵，還剩多少棵？如果剩下的分三次澆，平均每次澆多少棵？3、學生獨立完成，教師講評二、探究新知識教材 第53頁例題4(1) 從圖中你能獲得什么數學信息A一共要烤90個面包B已經烤了36個C每次烤9個提問：剩下的還要烤幾次 教師板書條件與問題(2）怎樣解決這個問題？（3）學生獨立思考再交流教師提示:在解決問題的時候普可以從已知條件出發推導出所求問題的答案學生1 用圖畫的方式分析學生2 求剩下的要烤多少次，應該要知道剩下多少要烤學生3 根據一共要烤90個，已經烤了36個，能求出剩下的個數（4）學生獨立解答問題：沒烤的面包多少個？算式;90-36=54（個）問題：還要烤幾次?算式;549=6（次）（5）你能列成綜合算式嗎？學生集體交流（6）教師根據學生的回答板書：（90-36）9 =54 9 =6（次）提問：為什么要加上小括號？指名學生回答，其余學生補充訂正、二、 鞏固練習：1、 教材第54頁做一做（1） 先讓學生看圖，說說從圖上獲得的數學信息以及要解決的問題（2） 然后讓學生獨立完成，在小組中討論交流新想法，鼓勵學生用不同的方法解決問題（3） 最后全班交流重點說想法，有不明白的要提出來2、 教材55頁練習十二第1題3、 教材55頁練

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