紀念日模擬紀念日活動設計 三門峽市第六小學 張娟梅教材分析：本單元是圍繞“紀念日”展開綜合性語文學習的開放單元。開展紀念日活動有利于提高學生的人文素養和科學素養。教材以五月為例，列舉了各種紀念日，有生產、科研方面的，有環境保護方面的，有文化藝術體育方面的；今年的端午正好在陽歷5月31日，這個特殊的農歷節日，更具有中華民族特色，因此，我把學生模擬的紀念日活動，引到紀念端午節的主題中?！罢Z文天地”：“日積月累”組織學生積累有關紀念日的詞句。“初顯身手”是本單元的核心部分，指導學生開展紀念活動，在全班范圍內開展，充分發動學生，因人而異，發揮每個學生的創造力，使紀念日活動開展得深入人心，切實起到紀念的作用。學情分析：我校位于美麗的黃河岸邊，與虢國博物館毗鄰，地域文化氛圍濃郁，有利于開展各項教育活動。因此學校很重視各個紀念日的宣傳和教育，利用晨會、班隊會、紅領巾廣播站等多種渠道提前向學生介紹重大紀念日，鼓勵學生開展豐富多彩的紀念活動。經過多年的課改實驗活動，老師為學生提供展示才能的平臺，學生思維活躍，表現欲望強，學法靈活多樣，整體素質普遍提高，并有了一定的獨立學習語文的能力，收集和整理信息的意識越來越強，教學成果顯著。教學設想：綜合性學習，要求全體學生全程參與，以學生為主體，教師巧妙創設情景，在“識紀念日談紀念日想紀念日模擬紀念活動”幾個教學階段中，盡可能多給學生創造相互對話的機會，讓每個學生在有限的時空中得到鍛煉，提升語文的綜合能力。課前鼓勵學生采取多種形式（如上網、查閱圖書、采訪別人等）收集有關紀念日的資料，進行交流。教學目標：1通過閱讀日歷、對話交流，了解重大的紀念日，豐富學生的知識儲備，激發學生對偉人及各類勞動者的崇敬之情，樹立強烈的紀念意識。2搜集查找資料，掌握端午節所表示的特定含義及其來歷。3通過紀念日活動培養學生的口語交際能力和動手實踐能力。課前準備：學生采訪、收集資料。 教師準備：多媒體課件、模擬過端午節活動材料。教學過程： 第二課時：模擬紀念活動一、確定主題 制定學案1出示一組詞語，讓學生感受紀念日的重要意義。2. 確定一個主題。圍繞今年5月31日是中國農歷節日“端午節”，確定模擬紀念日活動的主題。二、小組合作 調查資料（一）談話導入：現在許多中人喜歡過外國人的節日,這說明中國人的文化傳統受到外來文化的沖擊很大。如果我們中國人現在不好好保護,以后傳統節日肯定會被埋沒掉。因此,我們班級特此將本次的研究內容確定為中國傳統節日-端午節,你們知道是哪一天嗎？你發現最近大街上為什么開始賣粽子和香包嗎？下面就讓我們一起來探究這個節日吧?。ǘ┨骄炕顒? 1小組合作，填寫模擬端午節紀念日活動學案。2學生自主探究，學習端午節知識。3.引導學生整理獲取的知識，學生分組匯報交流，老師提出要求和希望。三、模擬紀念日活動。1.布置端午活動現場。2.模擬活動現場，分組參加端午節紀念日活動。（1）詩歌朗誦組：（2）書畫展示組：（3）粽子飄香組：大家一起包粽子，感受這一傳統文化習俗。（4）香包密密縫組：分組做香包，鍛煉孩子的動手實踐能力。四、拓展延伸1師總結：通過同學們的實踐，我們感到了中國傳統文化的博大精深，既增長了知識,又拓展了視野，希望同學們了解更多的知識內涵，在實踐中鍛煉，在活動中發展，在學習中成長。2.生談感受。五、課外作業1.寫端午：用文字記錄自己在活動中的感受。2.