2010年全國小學“教學中的互聯網搜索”評比教案一、教學背景 1、面向學生：小學三年級 2、學科： 小學語文 3、課時：兩課時。 4、授課地點：本校電教室 5、課前準備：（1）預習課文，了解課文大意。 （2）自學生字新詞，讀準字音，理解詞意。 （3）初步認識了解“互聯網搜索”。二、教學課題人教版三年級上冊第18課盤古開天地。三、教學目標1初步學習概括文章主要內容的方法中心句。2、通過朗讀、品味、想象，讀懂課文內容，感受盤古的獻身精神。3、通過互聯網百度搜索。了解神話故事，激發閱讀神話故事的興趣。四、教材分析這篇神話傳說講的是名叫盤古的巨人開天辟地的故事. 故事極富想象力, 文字敘述具體而生動.課文的脈絡非常清楚, 分三個部分, 把盤古“用他的整個身體創造了美麗的宇宙”的過程描寫得非常清楚.教學這篇課文, 要使學生認識神話這種文學體裁, 體會巨人盤古的獻身精神, 感受我國古代人民的豐富想象力. 教學的重點是引導學生了解盤古開天地的故事內容, 了解神話故事，激發閱讀神話故事的興趣, 培養想象力. 五、教學方法課標指出：“閱讀教學的重點是培養學生具有感受、理解、欣賞、評價的能力。閱讀是學生的個性化閱讀，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐，應讓學生在積極主動的思維和情感活動中，加深理解和體驗。”所以本節課我利用互聯網搜索盤古開天地視頻，引導學生感受神話故事作品中的生動的形象，用互聯網搜索，引導學生閱讀更多的神話故事，以激發他們閱讀神話故事的興趣。六、教學過程（一）課前談話 對對子游戲。（緊張嗎？不用緊張。這樣吧，我們先來玩個游戲，好嗎？會對對子嗎？也就是說說反義詞。老師想看看誰反應最快。，我說天 我說黑我說上升我說哭，我說緊張你們真棒，好幾個同學還邊說邊做表情呢，真不錯！那就讓我們帶著快樂的心情，輕松地走進我們的課堂吧！上課。） （二）導入新課。今天，老師給同學們帶來了老朋友，你們看如果認識他們，就叫出名字吧！（百度搜索視頻：葫蘆娃 孫悟空的剪輯。 時間（兩分鐘）/v?word=%BA%F9%C2%AB%CD%DE&ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=0&fbl=800/v?word=%CE%F7%D3%CE%BC%C7+%B6%F9%B8%E8&ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=0&fbl=800&oq=%CE%F7%D3%CE%BC%C7&f=3&rsp=9）知道嗎？他們啊，都是神話故事中的人物，他們都有著神奇的本領。在中國神話故事中，還有一個巨人，他被我們稱為是人類的老祖宗，他是那這節課我們就來學習（出示課題） 1）板書課題：盤古開天地 2）讀題。來跟著陳老師一起寫吧，讀來你讀，能不能讀的更有氣勢點，來，人多力量大，一起讀。 （三）復習檢查（1）生字詞語。 同學們真精神。早上你們的王老師，已經帶著同學們學習了這篇課文生字詞語，來，陳老師考考大家，看是不是都掌握了！都會了嗎？ 出示詞語：混沌一片 盤古沉睡 掄斧猛劈 開天辟地 天地形成 頂天立地 盤古倒下 化作萬物 整個身體 創造宇宙（2）說說課文主要講了一件什么事？（T：詞語掌握的不錯，那誰能說說課文主要講了一件什么事呢？誰來說？） 同學們剛才用自己的話概括了課文的主要內容，其實文中就藏這樣的一句話，它高度的概括了課文的主要內容，也就是說全篇都是圍繞著這樣一句話來寫的，請同學們自由朗讀課文，要求讀通讀順，并且找到這句話，把它畫下來。（真不錯，老師相信同學們能把文章讀通讀順了，來，誰找到了這句話！） （生匯報：屏幕出示）人類的老祖宗，用他的整個身體創造了整個宇宙。T：誰來讀一讀這句話，來你讀，你讀。同學們，這句話是這篇文章的眼睛，看到它我們就知道了課文主要寫了什么，像這樣的句子，我們稱之為中心句（出示中心句），找中心句可以幫助我們對文章的理解。來讓我們再來讀一讀這一句中心句吧。 知道嗎？文章中有中心句，句子中有中心詞，來一起讀一讀，想想這一中心句哪個詞語最重要！（創造！） 板書：創造真能找，創造是本篇課文的生字，來，讓我們一起來寫一寫吧！ 來一起讀。誰知道創造是什么意思？同學們。看到這個詞，再看看這個句子，你有什么樣的疑問呢？都說會學習的孩子會提問，想想看，你能提什么問題呢？ （根據同學們的回答，板書）（四）精讀課文 1、混沌一片 盤古沉睡（學習文章第一自然段）來，讓我們先來解決第一個問題好嗎？創造前世界是怎樣的？趕緊打開書本去尋找答案吧！有些孩子發現了，在課文的第幾段啊？（對第一自然段），同學們可以默讀第一自然段，邊讀邊想，創造前的世界是怎樣的？理解“混沌” 指名說！這個同學真棒，這段中有個特別難讀的詞語，都讀對了，是哪個詞語啊 ！對是混沌，來一起讀。同學們知道混沌是什么意思嗎？混沌：、我國傳說中指宇宙形成前模糊 一團的景象； 、形容糊里糊涂、無知無識的樣子（老師這里有兩種選擇，你會選哪種呢？）是啊，沒創造前，宇宙是模糊的，是混沌一片的，而盤古則沉睡著，老師用兩個詞概括是：（幻燈出示：混沌一片，盤古沉睡）2、開天辟地，（ 2段） 有一天盤古終于醒了，盤古又是怎樣創造的呢？在課文的第幾自然段啊？對，是二、三兩段。來，讓我們先來讀讀第二自然段，邊讀邊想這段講了什么？A、|生默讀。B、匯報（來，你說講了什么？是啊，盤古把天地分開了，那盤古又是怎樣把天地分開呢，能找到相關的句子嗎？自己去找找吧！） 句子（1）、他見周圍一片漆黑，就掄起大斧頭，朝眼前的黑暗猛劈過去。你們知道什么是掄起嗎？掄是什么意思啊？那書上為什么不用拿用掄呢？來我們做做動作！做做拿，做做掄，你發現了什么？示范掄的動作。掄得目的是為了？掄字多用勁啊，一個掄字我們就能感受到盤古在開天劈地的時候，非常的用勁。） 讀 指名讀盤古掄起斧頭劈的時候，他會想他會想多有決心啊，來就帶著這份力量和決心，讀！ 只聽一聲巨響，混沌一片的東西漸漸分開了讀 句子（2） 輕而清的東西，緩(hun)緩上升，變成了天；重而濁(zhu)的東西，漸漸下降，變成了地。（這句話中有兩個清！這兩個請有什么不一樣啊？能不能為他組個詞，咱們用組詞就能理解字的意思了！陳老師讀上半句，你們讀下半句，看看你們能發覺什么？）你發現什么？就這樣的反義詞，把天和地分開的情景給寫清楚了！男女讀！（同學們，盤古一把斧頭分開了天和地，這個過程用一個成語來概括是開天劈地）3、頂天立地（3） 同學們，其實我們的第三段也可以用一詞來概括，來自己讀讀課文，并且看看幻燈上的圖片，想想天地分開后盤古怎樣？也用一個詞來概括。）百度搜索//i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C5%CC%B9%C5%BF%AA%CC%EC%B1%D9%B5%D8&in=32515&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=12838158255&ln=2000&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=04、化作萬物就這樣，同學們，幾百年過去了，盤古幾千年過去了幾萬年過去了幾百萬年過去了就這樣不知道過了多少年，盤古還是你們覺得這樣的盤古怎樣？是啊，這樣的盤古真正是個（頂天立地）的男子漢。但是，終于盤古倒下了倒下后，又會發生什么事呢？同學們，剛才我們找到了中心句來概括了全文的主要意思，在我們課文的第四段也有這樣的中心句，你能找出來嗎？來自己默讀，找找吧！是啊，盤古的身體發生了巨大的變化，到底是怎樣的變化呢/？讓我們來讀一讀吧，恩，我們同桌合作讀，怎樣，一個讀盤古身體的部分，另一個同學讀，他變成了什么，明白嗎？開始吧！交流你覺得這些變化怎樣？是啊，很神奇，其實這每一個變化就是一幅美麗的畫，來讓陳老師讀一讀，同學們閉上眼睛，看你能想象出怎樣的畫面！ 讀（他呼出的氣息，變成了四季的風和飄動的云）來，說說你的腦海里有什么樣的畫面！是啊，讀書就該這樣邊讀邊想象畫面，然后把自己想象到的畫面融入你的朗讀中，來我們能不能用這樣的方法，讀一讀這一段話，邊讀邊想象畫面。開始吧！來，說說你想到了什么畫面來，從哪句想到，把想象放進去讀一讀！你呢師生配樂合作讀！（背景音樂：互聯網百度搜索：/m?word=mp3,%C5%CC%B9%C5&cat=0&gate=1&ct=134217728&tn=baidumt,%C9%F1%BB%B0+%C5%CC%B9%C5%BF%AA%CC%EC&si=%C9%F1%BB%B0;0;0&lm=-1&mtid=3&d=5&size=5872025&attr=0,0&titlekey=2965107145,0&mtype=0）是啊，人類的老祖宗盤古，用他的整個身體創造了美麗的宇宙。如果沒有人類的老祖宗盤古，那我們就沒有（四季的風和飄動的云）！如果沒有人類的老祖宗盤古，那我們就沒有（隆隆的雷聲）。如果沒有人類的老祖宗盤古，我們就沒有（太陽和月亮）如果沒有人類的老祖宗盤古，我們就沒有，同學們，能想象嗎？那將是一個怎樣的世界啊？怎樣的宇宙啊？而現在，這一切美好的東西，都是誰創造的？（盤古），難怪書里說到！（人類的老祖宗盤古，用他的整個身體創造了美麗的宇宙。）是啊，盤古就是這樣用他整個身體穿早了美麗的宇宙！（五）“走進神話天地” 同學們，喜歡這個神話故事嗎？我們中華傳統文化就像一座巨大的寶庫，像這樣神奇的神話故事還有很多很多，老師這里有幾個，（幻燈：女媧造人 夸父追日 后羿射日 精衛填海 沉香救母 嫦娥奔月（神話故事圖片，互聯網百度搜索神話故事圖片）/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%BF%E4%B8%B8%D7%B7%C8%D5&in=13070&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=41968455483&ln=2000&fr=&fmq=&ic=&s=0&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%BA%F3%F4%E0%C9%E4%C8%D5&in=10101&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=6934727190&ln=2000&fr=&fmq=&ic=&s=0&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B3%C1%CF%E3%BE%C8%C4%B8&in=21652&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&diln=822&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B3%C1%CF%E3%BE%C8%C4%B8&in=21652&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&diln=822&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=01、 百度搜索自己感興趣的神話故事。（同學們，打開電腦，找一個自己感興趣的神話故事去了解了解，你們可以用百度去搜索神話故事的視頻，神話故事的文字，神話故事的圖片。開始吧）2、 匯報交流（說說你都了解到了哪些神話故事）（1） 視頻 孩子們搜集到的神話故事視頻有：/v_show/id_XMTU2MTAwNDQ0.html/v?word=%C5%AE%E6%B4%B4%AB%CB%B5&ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=0&fbl=1024/inyadhtrib/6206016（2） 圖片（3） 音樂/m?word=mp3,%BA%F3%F4%E0%C9%E4%C8%D5&cat=0&gate=1&ct=134217728&tn=baidumt,%D6%D0%B9%FA%B9%C5%B4%FA%C9%F1%BB%B0+%BA%F3%F4%E0%C9%E4%C8%D5&si=;0;0&lm=-1&mtid=3&d=3&size=1992294&attr=0,0&titlekey=3693681756,3677027315&mtype=0/m?word=mp3,%C9%F1%BB%B0%B9%CA%CA%C2&cat=0&gate=1&ct=134217728&tn=baidumt,%E6%CF%B6%F0%B1%BC%D4%C2+%C9%F1%BB%B0%B9%CA%CA%C2&si=%E6%CF%B6%F0%B1%BC%D4%C2;0;0&lm=-1&mtid=1&d=5&size=1258291&attr=0,0&titlekey=4038512614,3268721841&mtype=0/m?word=mp3,%C9%F1%BB%B0%B9%CA%CA%C2&cat=0&gate=1&ct=134217728&tn=baidumt,%BB%A8%C4%BE%C0%BC+%C9%F1%BB%B0%B9%CA%CA%C2&si=%BB%A