第2課時 基因?qū)π誀畹目刂萍叭祟惢蚪M計劃隨堂檢測 知識點一中心法則1下圖是人胰島素基因的遺傳信息流動情況，下列有關(guān)敘述正確的是()a過程以核糖核苷酸為主要原料b胰島b細(xì)胞中存在圖中過程c皮膚生發(fā)層細(xì)胞中只存在圖示的過程d參與過程的氨基酸和trna種類數(shù)相同答案：c2研究發(fā)現(xiàn)，人類免疫缺陷病毒(hiv)攜帶的 rna 在宿主細(xì)胞內(nèi)不能直接作為合成蛋白質(zhì)的模板。依據(jù)中心法則分析，下列相關(guān)敘述錯誤的是()a合成子代病毒蛋白質(zhì)外殼的完整過程至少要經(jīng)過環(huán)節(jié)b過程主要在細(xì)胞核內(nèi)完成c通過形成的dna 可以整合到宿主細(xì)胞的染色體dna 上d科學(xué)家可以研發(fā)特異性抑制逆轉(zhuǎn)錄酶的藥物來治療艾滋病解析：選b。a項，hiv的遺傳物質(zhì)是rna，經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄形成dna整合到患者細(xì)胞的基因組中，再通過轉(zhuǎn)錄和翻譯合成子代病毒的蛋白質(zhì)外殼。b項，過程主要在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上完成。c項，經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄形成的dna可以整合到宿主細(xì)胞的染色體dna上。d項，若抑制逆轉(zhuǎn)錄過程，則不能產(chǎn)生子代病毒的蛋白質(zhì)和rna，因此科研中可以研發(fā)抑制逆轉(zhuǎn)錄酶的藥物來治療艾滋病。 知識點二基因控制生物性狀的方式3下列有關(guān)基因型、性狀和環(huán)境的敘述，錯誤的是()a兩個個體的身高不相同，二者的基因型可能相同，也可能不相同b某植物的綠色幼苗在黑暗中變成黃色，這種變化是由環(huán)境造成的co型血夫婦的子代都是o型血，說明該性狀是由遺傳因素決定的d高莖豌豆的子代出現(xiàn)高莖和矮莖，說明該相對性狀是由環(huán)境決定的解析：選d。基因型相同的兩個人，營養(yǎng)條件等環(huán)境因素的差異可能會導(dǎo)致兩人身高不同，a正確；綠色幼苗在黑暗中變黃，是因為缺光無法合成葉綠素，是由環(huán)境因素造成的，b正確；o型血夫婦基因型均為ii，兩者均為純合子，所以后代基因型仍然為ii，表現(xiàn)為o型血，這是由遺傳因素決定的，c正確；高莖豌豆的子代出現(xiàn)高莖和矮莖，說明高莖豌豆親本是雜合子，子代出現(xiàn)性狀分離，這是由遺傳因素決定的，d錯誤。4牽牛花的顏色主要是由花青素決定的，如下圖為花青素的合成與顏色變化途徑示意圖，從圖中不可以得出()a花的顏色由多對基因共同控制b基因可以通過控制酶的合成來控制代謝c生物性狀由基因決定，也受環(huán)境影響d若基因不表達，則基因和基因不表達解析：選d。花青素決定花的顏色，而花青素的合成是由多對基因共同控制的。基因通過控制酶1、2、3的合成來控制花青素的合成。花青素在不同酸堿條件下顯示不同顏色，說明環(huán)境因素也會影響花色。基因具有獨立性，基因不表達，基因仍然能夠表達。 知識點三人類基因組計劃5下列關(guān)于人類基因組計劃的敘述，合理的是()a該計劃的實施將有助于人類對自身疾病的診治和預(yù)防b該計劃是人類從細(xì)胞水平研究自身遺傳物質(zhì)的系統(tǒng)工程c該計劃的目的是測定人類一個染色體組中全部dna序列d該計劃的實施不可能產(chǎn)生種族歧視、侵犯個人隱私等負(fù)面影響解析：選a。人類基因組計劃是從分子水平上研究自身遺傳物質(zhì)的系統(tǒng)工程，b錯。該計劃是測定人類一個基因組中全部dna序列，c錯。該計劃可能會產(chǎn)生一些負(fù)面影響，d錯。6根據(jù)圖回答下列問題：(1)圖a所示全過程叫_，圖b所示生理過程與圖a中相對應(yīng)的序號是_，圖c所示生理過程與圖a中相對應(yīng)的序號是_，圖d所示生理過程與圖a中相對應(yīng)的序號是_。(2)據(jù)b、c、d三圖回答(有關(guān)題空可用圖b、c、d中所示符號填寫)：上述圖示中，圖_(填圖序號)中含有dna分子，圖中用_表示脫氧核苷酸長鏈。圖_(填圖序號)中含有rna，圖中用_表示核糖核苷酸長鏈。(3)圖c、圖d共同完成的生理過程叫_。(4)能完成圖a中的生物是_。(5)圖d所示過程不可能發(fā)生在_中。a神經(jīng)元細(xì)胞b肝細(xì)胞c心肌細(xì)胞 d人成熟的紅細(xì)胞(6)圖e是_的結(jié)構(gòu)。解析：圖a表示“中心法則及其發(fā)展”，圖b表示dna的復(fù)制，圖c表示轉(zhuǎn)錄，圖d表示翻譯，圖e表示轉(zhuǎn)運rna的結(jié)構(gòu)。答案：(1)中心法則及其發(fā)展(2)b、cp鏈、t鏈、a鏈、b鏈c、dc鏈、d鏈(3)基因控制蛋白質(zhì)的合成(4)rna病毒(5)d(6)轉(zhuǎn)運rna(trna)課時作業(yè)一、選擇題1揭示生物體內(nèi)遺傳信息傳遞一般規(guī)律的是()a基因的遺傳定律b堿基互補配對原則c中心法則 d自然選擇學(xué)說解析：選c。中心法則揭示了生物體內(nèi)遺傳信息傳遞的一般規(guī)律，在遺傳信息傳遞過程中嚴(yán)格遵循堿基互補配對原則，基因的遺傳定律則揭示了基因的傳遞規(guī)律。2科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，一種動物能否被馴化并和人類友好相處，取決于這種動物的“馴化基因”。在生物體中，基因控制性狀表現(xiàn)的主要途徑是()arna蛋白質(zhì)(性狀)brnadna蛋白質(zhì)(性狀)cdna蛋白質(zhì)(性狀)ddnarna蛋白質(zhì)(性狀)解析：選d。dnarna蛋白質(zhì)是細(xì)胞生物基因控制性狀表現(xiàn)的主要途徑；只有少數(shù)逆轉(zhuǎn)錄病毒和具有rna復(fù)制酶的病毒分別以rnadnarna蛋白質(zhì)和rna蛋白質(zhì)為控制性狀的途徑；dna蛋白質(zhì)還沒有在生物體內(nèi)發(fā)現(xiàn)。3圖示為自然界中遺傳信息在三種大分子間的流動(如箭頭2代表轉(zhuǎn)錄)，下列哪種說法是正確的()a1、2、4常見，3、7少見，5尚未達成共識，其他尚未被認(rèn)識到b2、4、6常見，其他幾乎從未被認(rèn)識到c5、8、9未被認(rèn)識到，3、7少見，其他常見d3、7少見，其他常見解析：選a。逆轉(zhuǎn)錄和rna復(fù)制僅見于以rna為遺傳物質(zhì)的病毒的寄主(宿主)細(xì)胞中；自然界中絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是dna，因此dna復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯是常見途徑。讀圖知7為逆轉(zhuǎn)錄，3為rna復(fù)制，1為dna復(fù)制，2為轉(zhuǎn)錄，4為翻譯，而6、8、9至今尚未認(rèn)識到，5尚未達到共識，故答案選a。4如圖表示某種生理過程，下列與此圖相關(guān)的敘述中不正確的是()a圖中的“能量”直接來源于atp水解b若x、y均表示dna，則圖中的酶為解旋酶和dna聚合酶c若x是rna，則y只能是蛋白質(zhì)，圖中“原料”為氨基酸d若x是dna，y是rna，則此過程要以x為模板，酶是rna聚合酶解析：選c。atp是生命活動的直接能源物質(zhì)，圖中的“能量”直接來源于atp水解，a正確；若x、y均表示dna，該過程為dna的復(fù)制過程，則圖甲中的酶為解旋酶和dna聚合酶，b正確；若x是rna，則y是蛋白質(zhì)、rna或dna，該過程為翻譯、rna的復(fù)制或逆轉(zhuǎn)錄過程，c錯誤；若x是dna，y是rna，則此過程是轉(zhuǎn)錄過程，要以dna為模板，酶是rna聚合酶，d正確。5下圖為基因的作用與性狀表現(xiàn)的流程示意圖。請據(jù)圖分析，下列說法不正確的是()a過程以dna的一條鏈為模板、四種核糖核苷酸為原料合成rnab某段dna上發(fā)生了堿基改變，但形成的蛋白質(zhì)不一定會改變c過程中需要多種轉(zhuǎn)運rna，轉(zhuǎn)運rna不同，所搬運的氨基酸也不相同d人的白血病是基因?qū)π誀畹闹苯涌刂平馕觯哼xc。 一種氨基酸可由多種trna轉(zhuǎn)運。6如圖所示，在酵母菌細(xì)胞中能進行的信息傳遞是()a bc d解析：選b。酵母菌細(xì)胞可進行細(xì)胞分裂，因此能發(fā)生dna分子的復(fù)制過程，同時酵母菌細(xì)胞也能合成蛋白質(zhì)，因此能發(fā)生轉(zhuǎn)錄和翻譯過程。逆轉(zhuǎn)錄過程和rna的復(fù)制過程只發(fā)生在某些病毒侵染的細(xì)胞中。7科學(xué)家通過對前列腺癌細(xì)胞的研究發(fā)現(xiàn)，綠茶中的多酚可減少bclxl蛋白，而這種蛋白有抑制癌細(xì)胞凋亡的作用。這表明綠茶具有抗癌作用，其根本原因是由于綠茶細(xì)胞中具有()a多酚 b合成多酚有關(guān)酶基因cbclxl蛋白 dbclxl蛋白酶基因解析：選b。綠茶細(xì)胞中具有多酚，這是綠茶具有抗癌作用的直接原因，a錯誤；以上分析可知，綠茶具有抗癌作用的根本原因是綠茶細(xì)胞中具有多酚酶基因，b正確；bclxl蛋白在癌細(xì)胞中，c錯誤；綠茶細(xì)胞中的多酚具有抗癌作用，而不是bclxl蛋白酶，d錯誤。8 q噬菌體的遺傳物質(zhì)(qrna)是一條單鏈rna，當(dāng)噬菌體侵染大腸桿菌后，qrna立即作為模板翻譯出成熟蛋白、外殼蛋白和rna復(fù)制酶(如圖所示)，然后利用該復(fù)制酶復(fù)制qrna。下列敘述正確的是()aqrna的復(fù)制需經(jīng)歷一個逆轉(zhuǎn)錄的過程bqrna的復(fù)制需經(jīng)歷形成雙鏈rna的過程c一條qrna模板只能翻譯出一條肽鏈dqrna復(fù)制后，復(fù)制酶基因才能進行表達解析：選b。由題意和圖可知qrna的復(fù)制是直接進行復(fù)制的不需要進行逆轉(zhuǎn)錄，故a錯誤；由題意可知在復(fù)制時會形成雙鏈rna，故b正確；一條qrna模板能翻譯出多條肽鏈，如成熟蛋白、外殼蛋白和rna復(fù)制酶，故c錯誤；復(fù)制酶基因表達后生成rna復(fù)制酶，才能催化rna的復(fù)制，故d錯誤。9有人在不同的溫度下培育具有相同基因組成的棒眼果蠅，統(tǒng)計發(fā)育出來的果蠅復(fù)眼中的小眼數(shù)，結(jié)果如下：溫度()15202530雌棒眼果蠅復(fù)眼的小眼數(shù)(個)2141228124雄棒眼果蠅復(fù)眼的小眼數(shù)(個)27016012174上述實驗表明，棒眼果蠅在發(fā)育過程中()a溫度和性別影響了基因的轉(zhuǎn)錄b溫度和性別對基因的表達是有影響的c溫度和性別影響了mrna的翻譯過程d溫度和性別都是影響小眼數(shù)目的根本因素解析：選b。表格提供的信息無法推斷溫度和性別影響了基因的轉(zhuǎn)錄或者mrna的翻譯過程，a、c錯。同一性別在不同溫度下，小眼數(shù)不同，在同樣溫度下，雌、雄小眼數(shù)不同，故溫度和性別對基因的表達都是有影響的，b正確。溫度是影響小眼數(shù)目的外部因素，性別是根本因素，d錯。10下列關(guān)于rna的說法中，不正確的是()arna與dna、rna與rna、rna分子內(nèi)部都可能發(fā)生堿基配對bmrna是翻譯的直接模板，需要3個相鄰堿基構(gòu)成一個密碼子ctrna是攜帶氨基酸(20種)的工具，所以trna只有20種drna可以作為遺傳物質(zhì)攜帶遺傳信息，少數(shù)rna具催化作用解析：選c。逆轉(zhuǎn)錄過程rna與dna發(fā)生堿基互補配對，rna復(fù)制過程rna與rna發(fā)生堿基互補配對，trna的結(jié)構(gòu)中存在堿基互補配對，a正確；翻譯的模板是mrna，密碼子由mrna上三個相鄰的堿基組成，b正確；trna有61種，c錯誤；少數(shù)病毒的遺傳物質(zhì)是rna，少數(shù)酶的本質(zhì)是rna，d正確。11人類的每一條染色體上都有很多基因，假如圖示來自父母的1號染色體及基因。若不考慮染色體的交叉互換，據(jù)表分析他們的孩子不可能()基因控制的性狀等位基因及其控制性狀紅細(xì)胞形態(tài)e：橢圓形細(xì)胞；e：正常細(xì)胞rh血型d：rh陽性；d：rh陰性產(chǎn)生淀粉酶a：產(chǎn)生淀粉酶；a：不產(chǎn)生淀粉酶a出現(xiàn)橢圓形紅細(xì)胞b是rh陰性的可能性為1/2c有3/4能產(chǎn)生淀粉酶d出現(xiàn)既有橢圓形紅細(xì)胞又能產(chǎn)生淀粉酶的類型答案：b12如圖表示生物體內(nèi)基因控制性狀的過程，下列分析正確的是()a過程需要dna鏈作模板、四種核糖核苷酸為原料，葡萄糖為其直接供能b該圖示可解釋玉米葉綠素的形成原因cmrna發(fā)生改變一定會導(dǎo)致該個體的性狀發(fā)生改變d與二倍體植株相比，其多倍體植株細(xì)胞內(nèi)與的過程一般更旺盛解析：選d。為轉(zhuǎn)錄過程，需要dna鏈作模板、四種核糖核苷酸為原料、atp為其直接供能，a錯誤；玉米葉綠素的形成是多基因控制的，而圖示只顯示了某個基因的表達過程，b錯誤；由于密碼子的簡并性等原因，mrna發(fā)生改變，不一定會導(dǎo)致該個體的性狀發(fā)生改變，c錯誤；與二倍體植株相比，其多倍體植株的莖稈粗壯，果實中蛋白質(zhì)等含量豐富，由此可見多倍體細(xì)胞內(nèi)與的過程一般更旺盛，d正確。二、非選擇題13如圖表示真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞過程，請據(jù)圖回答下列問題：(1)科學(xué)家克里克提出的中心法則包括圖中_所示的遺傳信息的傳遞過程。a過程發(fā)生在_的間期，b過程需要的原料是_，圖中需要解旋酶的過程有_。(2)d過程表示trna運輸氨基酸參與翻譯，已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是aug、uac，某trna上的反密碼子是aug，則該trna所攜帶的氨基酸是_。(3)圖中a、b為mrna的兩端，核糖體在mrna上的移動方向是_。圖中的不同核糖體最終形成的肽鏈_(填“相同”或“不同”)。解析：克里克提出的中心法則包括dna的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯，即圖中a、b、c，dna的復(fù)制發(fā)生在有絲分裂和減數(shù)第一次分裂的間期；轉(zhuǎn)錄原料是游離的4種核糖核苷酸，解旋發(fā)生在dna復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程中，但只有在dna復(fù)制時需要解旋酶；trna上的反密碼子與mrna上的密碼子互補，所以當(dāng)trna上的反密碼子是aug時，它所對應(yīng)的氨基酸密碼子是uac，即氨基酸為酪氨酸；由圖可知核糖體在mrna上的移動方向是由a到b，由于模板相同所以圖中的不同核糖體最終形成的肽鏈?zhǔn)窍嗤摹４鸢福?1)a、b、c有絲分裂和減數(shù)第一次分裂游離的4種核糖核苷酸a(2)酪氨酸(3)由a到b相同14下圖為一組模擬實驗，假設(shè)實驗?zāi)苷＿M行且五支試管中都有產(chǎn)物生成。(1)a、d試管中的產(chǎn)物是_，但a試管模擬的是_過程，d試管模擬的是_過程。(2)b、c試管中的產(chǎn)物是_，但b試管模擬的是_過程，c試管模擬的是_過程。(3)假如b試管中加入的dna含有306個堿基，那么產(chǎn)物最多含有_個堿基，最多有_個密碼子。(4)e試管模擬的是_過程，在細(xì)胞中進行的場所是_，圖中的原料為_，工具是_，產(chǎn)物是_。(5)生物遺傳信息傳遞的全過程可用下圖表示。請將此圖解中ae過程與上圖ae試管所模擬的過程對應(yīng)起來：a對應(yīng)_，b對應(yīng)_，c對應(yīng)_，d對應(yīng)_，e對應(yīng)_。此圖解中可在多數(shù)生物體內(nèi)發(fā)生的過程是_，在少數(shù)生物體內(nèi)發(fā)生的是_，正常情況下，人體內(nèi)不能發(fā)生_過程。圖解中的c過程要有_酶參與。解析：依據(jù)各試管中加入的物質(zhì)可推斷所模擬的過程，依據(jù)加入的dna的堿基數(shù)可推斷轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mrna中的堿基數(shù)或密碼子數(shù)。答案：(1)dnadna復(fù)制逆轉(zhuǎn)錄(2)rna轉(zhuǎn)錄rna復(fù)制(3)15351(4)翻譯核糖體氨基酸轉(zhuǎn)運rna多肽(蛋白質(zhì))(5)a試管b試管d試管c試管e試管a、b、ed、cd、c 逆轉(zhuǎn)錄15已知果蠅的長翅與殘翅是一對相對性狀，且長翅(v)對殘翅(v)為顯性，但遺傳學(xué)家在不同溫度下培養(yǎng)長翅果蠅幼蟲，得到不同的結(jié)果，如表，請結(jié)合所學(xué)知識回答問題。實驗材料