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文檔簡介

4.1幾何圖形立體圖形的展開圖學習目標：1通過自學，動手實驗、展開討論等方法，認識多面體的展開圖；2在探究認真傾聽組員發(fā)言，大膽分享自己的想法，和組員一起動手將正方體展成平面圖形，歸納展開圖的種類.學習過程：1、 自學活動環(huán)節(jié)學習指導：自學課本P117,P118和微視頻內容，說出展開圖的概念，說說你認識了幾個多面體的展開圖，它們的展開圖是唯一的嗎？你還學到了哪些知識、遇到的問題請準備好在組交流。材料準備：每位同學制作2個正方體和6個正方形（規(guī)格8CM8CM）1.自學展示：通過自學我學到了哪些知識,我還有哪些問題，準備組內討論，全班展示 2、自學檢測.下面幾個圖形是一些常見幾何體的展開圖，你能正確說出這些幾何體的名字么？ 2、 課堂探究環(huán)節(jié)探究1： 一個同學畫出了正方體的展開圖的一個部分，還缺一個正方形（如下圖所示），請在圖中添上這個正方形。 探究2.正方體一共有多少種不同的展開圖：請每組展開6個正方體，記錄展開的過程中需剪開幾條棱，還有幾條棱連在一起，觀察每個展開圖一樣嗎在觀察每一個展開圖有幾層，每層都有幾個？ 嘗試將得到的展開圖進行分類。探究成果：將正方體展開圖分類并畫出所有展開圖的類型三、學習成果檢測將正方體展開圖的每個面標上16，使得折

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