六校聯誼2019-2020學年九年級上學期語文期中質量檢測試卷（II ）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 積累（19分） (共3題；共19分)1. （13.0分）古詩文默寫。（1）下列詩文內容與原文不符的一項是（ ）A . 黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不回。（王昌齡）B . 醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。（辛棄疾）C . 清水出芙蓉，天然去雕飾。（李白）D . 菊之愛，陶后鮮有聞。（周敦頤）（2）請按要求默寫或補充完整下列詩文。少壯不努力， 。（漢樂府長歌行） ， 長歌懷采薇。（王績野望）故人 ， ， 使老有所終。（大道之行也）當面對名利的誘惑，身陷世俗的泥沼時，我們應當有“， ”的操守，堅守著自己的道德情操。（請用周敦頤愛蓮說里詩句來回答）杜甫在望岳一詩中，想象自己登上泰山之巔，抒發豪情壯志的詩句是： ， 。2. （3分）選詞填空。（ ）_魚群一到，這上萬只大海鳥_一起騰空，作低空滑翔。A . 只要 便B . 如果 便C . 只有 才3. （3分）“弱冠”指的是男子多少歲？（ ） A . 十五歲B . 二十歲C . 三十歲D . 四十歲二、 閱讀（51分） (共6題；共51分)4. （8分）名著閱讀 （1）下列詩歌寫于詩人“歸來”后的是（ ） A . 我愛這土地B . 太陽的話C . 雪落在中國的土地上D . 光的贊歌（2）二十世紀30年代，艾青的詩歌創作達到了一個高峰，1937年7月7日，盧溝橋的炮火震撼了中國大地，也把詩人們的詩思引向民族救亡的滾滾洪流，他這一時期的詩歌總是充滿“_ ” ，詩中多寫國家民族的苦難，悲傷與反抗，具有非常凝重，深厚而又大氣的風格，這一時期，艾青詩歌中的主要意象是“_”、“_”。 （3）艾青的詩歌較少押韻，卻富有節奏美，請結合他的詩歌冬天的池沼至少從兩個方面分析這一特點。 冬天的池沼冬天的池沼，寂寞得像老人的心飽歷了人世的辛酸的心；冬天的池沼，枯干得像老人的眼被勞苦磨失了光輝的眼；冬天的池沼，荒蕪得像老人的發像霜草般稀疏而又灰白的發；冬天的池沼，陰郁得像一個悲哀的老人佝僂在陰郁的天幕下的老人。分析：_ 。5. （4分）（2014營口）根據下面提供的信息，回答問題。智深正使得快活，只見墻外一個官人看見，喝彩道：“端的使得好！”智深聽得，收住了手看時，只見墻缺邊立著一個官人。怎生打扮？但見：頭戴一頂青紗抓角兒頭巾，腦后兩個白玉圈連珠鬢環。身穿一領單綠羅團花戰袍，腰系一條雙搭尾龜背銀帶。穿一雙磕瓜頭朝樣皂靴。手中執一把折疊紙西川扇子。那官人生的豹頭環眼，燕頷虎須。八尺長短身材，三十四五年紀，口里道：“這個師父端的非凡，使的好器械！”上文中“官人”的名字是_ ， 請用簡潔的語言寫出一個與此人相關的情節_。6. （12分）閱讀下文，回答相關問題。這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。（1）第段首句有什么作用？結句又該怎樣理解？（2）仔細揣摩第段的含義。（3）找出點明全文主旨的句子。（4）結合全文意思品味最后一段的含義。7. （10分）閱讀下文，回答問題 老木匠桑伯徐惠林在陶子樹家的東廂房里，桑伯正使勁刨著榆木床腿。沿著鋒利的刨刀，木片膠卷般打起卷兒，木屑如蟲豸飛舞，沉香彌漫開來。桑伯瞇起眼，不時躬身察看新拉下的墨繩痕跡。“這榆木是好料，少說有20年了。”桑伯接過陶子樹遞來的香煙，用袖口擦了把滿胡碴的汗珠子。“從山里女婿那里拉來的。桑伯，我就信你的手藝。”“我這手藝，賣給識貨的。”桑伯用手摩挲著床腿，“我就不信，我這把式就趕不上城里那一捶就破的組合家具。”一雙緊握刨子四十載的老手，青筋凸起，仍是那樣有勁。陶家的木工活，還是兒子桑果給聯系來的。桑果這獨苗是他40歲時才得的，看看床底下被廢棄的各類木玩具，就可知道他是多么疼愛兒子了。娘死得早，桑果能體諒父親對木工活的感情，甚至能背出父親當年拜師求藝的苦經，可就是不肯“接班”。大前年高考落了榜，不肯再念書，在水城撐起了爿家具店。經營的家具可不是桑伯的“作品”，都是些新潮樣式的。為此，桑伯的心悶悶的。那天桑果告知父親，陶家二兒子要結婚，他爸主張做套厚實、經久耐用的家具。桑伯第二天一早就挑起了木匠擔。快一個月沒活了，那斧頭快銹了，刨子早就犯了癢。煦陽從窗外投射進來，桑伯一口氣刨好了四條大床木腿，寫字臺的臺面也被刨得锃亮锃亮。午飯的菜很豐盛，桑伯破例喝了些酒，越喝臉越紅，越喝言語越少。陶子樹卻越喝話越多“我說桑伯，這年月真有些不對勁了，就說我這理發的活，村里也只剩下幾個老伙計肯請我伺候。現在那些補鍋匠連個影兒都見不著了，我家那口大鍋都漏半個月了。聽說洪村的箍桶匠張土根上月把擔子扔進了苕溪里，到水城去擺水果攤了”桑伯不言語，只是聽著。他吃了半碗飯，又馬上操起了家伙。借著酒力，刨子、斧頭運轉飛快。少頃，開始給木床雕花。深深淺淺，左左右右，時而柔如撫兒頭發，時而剛似快刀斬麻。在粗糙的手里，那小小的雕刀宛如游動的泥鰍，汗水從深藍的外衣里滲出來。此刻要雕那朵老梅了，桑伯幾乎憋住了呼吸，眼眸深處閃動著一種異樣溫和、慈愛的柔情。雕完，抽刀時，刀口劃進了手指，一串滾圓的血珠落下，梅花被染得鮮紅。桑伯忘了疼痛，癡迷地盯著血珠在梅蕊上綻開，一行淚水溢出了眼眶。忙完了陶家的活，桑伯回到家里，當晚就病了。一連幾天胸悶、喘氣，茶飯不思。桑果從水城趕了回來，隔壁村未過門的兒媳水妹也趕來照料。兩人陪父親到水城醫院診治，體檢結果：一切正常。第二天一早，桑果、水妹陪桑伯回家。桑果嘀咕著：“爸這陣子太累了。”“讓爸別干木工活了，又不缺錢花。”水妹低聲說。桑果連忙搖頭：“當心爸在后面聽見。”“可能是陶子樹那二小子給氣的。他嫌爸做得太老套，前天又進城買了套組合式的。”桑果靠近水妹的耳朵說。今年的春天似乎提前到來，村口的榆樹已滿枝新芽。生活仍像那門前的溪水，時緩時急地淌著。桑伯毅然作出了決定，要把那套營生的家伙扔進火灶，被兒子苦苦請求才作罷。午后的陽光很有點暖意，桑伯細瞇著眼睛，穩穩地坐在新樓的后院里。他的頭發白了很多。那只貼緊老人的新靠椅，散發出一種寧靜幽香的氣息。這只檀木靠椅，是他病愈后，用他藏了十多年的木料，打制的唯一留給自己的作品。（選自山西日報，有改動）（1）分析下列句子反映的人物心理。 “我這手藝，賣給識貨的。”桑伯用手摩挲著床腿，“我就不信，我這把式就趕不上城里那一捶就破的組合家具。”桑伯忘了疼痛，癡迷地盯著血珠在梅蕊上綻開，一行淚水溢出了眼眶。（2）桑果不肯“接班”，又苦苦請求父親不要把木匠的工具扔進火灶，為什么？ （3）品味下面語句，分析語言特點及其表達效果。 深深淺淺，左左右右，時而柔如撫兒頭發，時而剛似快刀斬麻。在粗糙的手里，那小小的雕刀宛如游動的泥鰍，汗水從深藍的外衣里滲出來。（4）文章塑造桑伯這一人物有什么意義？聯系全文談談你的理解。 8. （4分）閱讀宋祁的木蘭花，回答問題。木蘭花宋祁東城漸覺風光好，縠皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。【注釋】縠（h）皺波紋：形容波紋細如皺紋。縠皺：即皺紗，有皺褶的紗。棹：船槳，此指船。浮生：指飄浮無定的短暫人生。肯愛：豈肯吝惜，即不吝惜。一笑：特指美人之笑。持酒：端起酒杯。（1）前人評論這首詞時曾說，“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字是全詞最傳神的字眼。你同意這種說法嗎？為什么？請簡要賞析。（2）“為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照”運用了什么修辭手法？表達了作者怎樣的思想感情？9. （13.0分）閱讀文言文，回答問題【甲】陳太丘與友期行。期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。【乙】子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”（1）解釋下列劃線的字。太丘舍去_不亦說乎_傳不習乎_（2）翻譯下列句子。人不知而不慍，不亦君子乎？三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。（3）下列說法不正確的一項是（ ） A . 世說新語是一部記述魏晉士大夫言談軼事的筆記小說，由南北朝時期劉義慶組織一批門人食客編寫。B . 論語是記錄孔子言行的一部語錄體書，其作者孔子是我國古代偉大的教育家、思想家，他提出了因材施教的教育思想。C . 孔子說：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”后來人們用“而立”“不惑”“知天命”“耳順”等表示特定的年齡。D . 【乙】選文中的一些短語或句子已經成為成語，具有極高的文化價值。比如：“擇善而從”“三入行，必有我師”。（4）【乙】第一章從哪三方面來說？ （5）孔子認為對待他人要“擇其善者而從之”。結合孔子的這一觀點，請具體談談我們該如何對待【甲】選文中“友人”的做法。 三、 語言運用（50分） (共2題；共50分)10. （40分）請從下面兩題中任選一題作文。題一：人生就像是一條路，漫長而曲折。走過平坦的大道，能感受到一路順風的暢快；走過崎嶇的小路，能感受跋山涉水的艱難。雖然有苦有甜，但我們畢竟走過。請以“我畢竟走過”為題目，寫一篇文章。題二：英國詩人勃萊克的一首詩-天真的預言：一顆沙里看出一個世界/一朵野花里一座天堂/把無限放在你的手掌上/永恒在那一剎那收藏。請根據上述材料，自定立意，寫一篇作文。要求：請先在答題卡上所選題號后的括號內打“”，然后再作文。立意自定，文體自選（除詩歌外），不得套作，不得抄襲。字數不少于600字。文中不得出現真實的地名、校名和人名等與考生信息相關的表述。11. （10分）回首蹣跚學步的幼年，天真爛漫的童年，到現在意氣風發的少年，