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文檔簡介

七 年級 語文 學科導學案授課人： 授課時間： 班級： 姓名： 小組：課題： 植樹的牧羊人學習要求1. 默讀課文，理清文章脈絡，概括故事情節。2. 通過分析細節描寫把握人物形象。3. 結合自己的生活實際，理解文章主旨。一、初讀課文，理清文章脈絡1、檢測字音 光禿( ) 帳篷( ) 干涸( ) 慷慨無私( ) 坍塌( ) 廢墟( ) 挑揀( ) 狂風呼嘯( ) 溜達( ) 戳洞( ) 滾燙( ) 刨根問底( ) 水渠( ) 酬勞( ) 流淌( ) 沉默寡言( )2、詞語解釋 慷慨：_ 干涸：_ 坍塌：_ 溜達：_ 不毛之地：_ 刨根問底：_3、用紅筆在文中劃出標志故事情節發展的語句（時間點），填寫課后習題第一題的表格，理清文章脈絡。4、請你用一句話簡潔概括課文中牧羊人的事跡。 （概括文章內容：時間+地點+人物+事件+結果） _二、 細讀課文，分析人物形象請同學們重點圈點勾畫文中的細節描寫，運用批注法，分析牧羊人的人物形象。要求：在原文中找到相應的語句，進行具體分析。_3、 品讀課文，體悟課文主旨默讀全文，結合自己的生活實際，從牧羊人的事跡和經歷來看，說說從中對你有什么啟示或者感悟？ 提示思考角度：從環保的角度談：_從人的品格、人生選擇談：_從其他角度談：_4、 拓展延伸印度“森林之子”在印度，一條叫做布拉馬普特拉的河流中出現了一大片陸地，這是世界上最大的河中島馬朱利島。馬朱利島原是一片狹長的陸地，因河水長年沖刷而成。島上砂石遍布，據科學家預測，照此下去，大約15到20年后，馬朱利島就可能會在河水的沖擊下漸漸消失，只有種植大片樹木扎根、固土，才能改寫馬朱利島被河水侵蝕的命運。而這就是島上居民扎達夫佩揚要做的事，每天凌晨3點，佩揚準時起床，渡河前往馬朱利島，船程大約半個多小時。在照顧好自家在島上飼養的一百多頭牛后，上午十點他會走進島上的這片森林。他用36年的時間一點一點改變了自己家鄉的環境，在荒蕪的沙石灘上創造出了一片富饒豐美的森林。森林面積達到550公頃，相當于770個標準足球場。這就是佩揚過去36年來成就的一切，他也因此被稱為印度的“森林之子”。 我們所處的社會也有很多默默“種樹”的人，他們以非凡的毅力，辛勤耕耘，種植著希望和幸福。你認識

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