河北省保定市物探中心學(xué)校第一分校高中地理 4.2旅游資源導(dǎo)學(xué)案 人教版選修1培養(yǎng)學(xué)生初步分析旅游資源價值的能力。德育目標(biāo)1.提高學(xué)生的審美情趣。2.增進(jìn)愛護(hù)旅游資源的意識。教學(xué)重點(diǎn)1.旅游資源的特性。2.旅游資源的價值。教學(xué)難點(diǎn)旅游資源的價值分析。教學(xué)方法電化投影、設(shè)問導(dǎo)疑、教師講解相結(jié)合。教學(xué)手段電化教學(xué)課時安排一課時教學(xué)過程復(fù)習(xí)導(dǎo)入隨著人們生活水平的不斷提高，國家給予人們的帶薪假期的增多，全國各地都興起了旅游熱潮。提問：旅游活動為什么越來越成為整個社會關(guān)注的問題？生答：旅游可以滿足人們的需求，可以促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，可以擴(kuò)大交流的作用。提問：要構(gòu)成一次完整的旅游活動需要由哪些要素組成呢？生答：要由旅游者、旅游資源、旅游業(yè)三方面組成。教師歸納引入：現(xiàn)在旅游個體要完成旅游活動的基本條件即經(jīng)濟(jì)、時間、動機(jī)已經(jīng)具備，因此各地紛紛瞄準(zhǔn)了這個能為當(dāng)?shù)剌^快帶來經(jīng)濟(jì)效益的“無煙工業(yè)”，大力開發(fā)旅游資源。那么怎樣合理開發(fā)當(dāng)?shù)氐穆糜钨Y源呢？講授新課我們首先來看看旅游資源分哪幾類？4.3 旅游資源一、旅游資源的分類展示投影片：旅游資源分類。1.自然景觀指導(dǎo)學(xué)生閱讀地圖冊p32中國主要風(fēng)景名勝圖。提問：吉林霧凇、香山紅葉、五大連池、黃果樹瀑布、錢塘大潮、云南石林，這些景觀分別屬于自然景觀中的哪一類？生答：吉林霧凇屬氣象氣候景觀，香山紅葉屬生物景觀，五大連池、云南石林屬地貌景觀，黃果樹瀑布、錢塘大潮屬水文景觀。教師歸納：自然景觀一般都是天然形成的，一個自然風(fēng)景區(qū)一般由多種自然景觀構(gòu)成，而地貌景觀在自然景區(qū)中處于相對重要的位置，大多數(shù)自然風(fēng)景區(qū)都離不開地貌構(gòu)景的作用。如桂林漓江景區(qū)，由山水組合構(gòu)成奇異的景觀，而石灰?guī)r地貌又起到了主要的作用。投影并讓學(xué)生說出下列自然景觀所在的省區(qū)：自然景觀所在省區(qū)自然景觀所在省區(qū)五臺山鼎湖山九寨溝天涯海角武陵源壩上草原天目山天山天池提問：自然景觀對旅游具有什么意義？生答：自然資源對于探險獵奇、游樂、療養(yǎng)、修心養(yǎng)性、陶冶情操都具有重大意義。過渡：我國不僅有豐富自然景觀，而且也有很多的人文景觀。投影：旅游資源分類2.人文景觀教師講解：人文景觀是人類活動的結(jié)果。它除了以具體形式存在的景觀外，同時還以一種精神文化的形式出現(xiàn)在旅游區(qū)內(nèi)，以一種氣氛籠罩著旅游區(qū)。人文景觀更多地表現(xiàn)在教育性(知識的、文化的)旅游方面的意義。建筑景觀是人文景區(qū)構(gòu)成的重要標(biāo)志，是實(shí)在的文化景觀。二、旅游資源的特性投影圖片：我國東西南北不同的景觀北：林海雪原；南：熱帶風(fēng)情；東：陽光海灘；西：大漠草原。提問：這說明我國旅游資源有什么特性？引導(dǎo)學(xué)生回答：多樣性。(一)多樣性教師歸納講解：自然界多姿多彩的事物，變化萬千的自然現(xiàn)象，人類豐富的文化遺產(chǎn)，千差萬別的生產(chǎn)和生活活動，都可以構(gòu)成旅游資源。因此旅游資源是極其多樣的，并且也是廣泛存在的。投影圖片：北京八達(dá)嶺長城、秦兵馬俑坑、大足石刻、埃及金字塔。提問：這些景觀反映出旅游資源的什么特性？引導(dǎo)回答：非凡性。(二)非凡性教師講解：北京八達(dá)嶺長城、秦兵馬俑坑、大足石刻以及埃及的金字塔之所以能吸引大量的游客，是因?yàn)樗鼈冊谕愔芯哂蟹欠驳奶攸c(diǎn)。因此，只有那些在同類中具有非凡特點(diǎn)的事物或者現(xiàn)象，才能成為旅游資源。旅游資源的非凡性越突出，對旅游者的吸引力就越大，價值也就越高。投影圖片：北京大觀園、深圳的“錦繡中華”、北京故宮(或其他的著名人文景觀圖片)。提問：這些景觀又反映出旅游資源的什么特性？引導(dǎo)回答：可創(chuàng)造性。(三)可創(chuàng)造性教師講解：剛才所展示的景觀都是人文景觀，它們是人類智慧的結(jié)晶。歷史上遺留下來的文物古跡，都是當(dāng)時人們根據(jù)不同的目的建設(shè)和創(chuàng)造的，只是隨著旅游業(yè)的興起和發(fā)展，它們才具有旅游資源的價值和功能。如北京故宮，當(dāng)時只是明清兩代皇帝生活和處理政務(wù)的地方，那時如果沒有得到皇帝的允許，皇親大臣尚不能進(jìn)入，更不用說老百姓了。現(xiàn)存已成為北京市的重要旅游資源。20世紀(jì)50年代以后，隨著旅游業(yè)在世界范圍的迅速發(fā)展，人們根據(jù)旅游業(yè)的心理和需要，更加主動地、有意識地人工建設(shè)和創(chuàng)造了大量旅游資源。如深圳的“錦繡中華”、云南的世博園、各地的公園等。雖然這些景點(diǎn)建設(shè)投資大，但一旦建成或開發(fā)出來均可長期供游客參觀、欣賞，即一次投資、長久收益，因此旅游資源還有一個大優(yōu)點(diǎn)就是長存性。(四)長存性教師講解：許多旅游資源是與地球、人類社會同始終的，具有長久的生命力。如錢塘江大潮、泰山觀日出等。從理論上說，旅游資源的使用是無消耗性的，可以反復(fù)地使用，并且使用的次數(shù)越多，其價值越大。提問：你能舉例說明旅游資源反復(fù)使用次數(shù)越多，其價值越大的實(shí)例嗎？生答：民居。如北京的四合院，由于其獨(dú)特的布局、長久的使用，其旅游資源價值比普通的民居價值大。引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)舉例說明。小結(jié)：旅游資源除了以上我們了解的四個特性之外，還有其他的一些特性。例如，自然景觀具有季節(jié)性、地域性。如東北地區(qū)吉林的霧凇多出現(xiàn)在氣溫較低的季節(jié)，北京的香山紅葉秋天欣賞最佳，喀斯特地貌景觀多分布于我國的南方石灰?guī)r分布地區(qū)。而人文景觀又具有可變異性、可移動性。如蒙古族的那達(dá)慕大會，其舉辦地點(diǎn)可能會改變，轉(zhuǎn)移到另一個地方舉行。承轉(zhuǎn)：旅游資源不僅有這么多的特性，而且也具有許多方面的價值。既是一種無價的精神文化資源，也是一種經(jīng)濟(jì)財富。下面我們就來共同探討旅游資源的價值。三、旅游資源的價值提問：同學(xué)們在景區(qū)旅游回來，對景區(qū)的景觀會產(chǎn)生出一種什么樣的感受？生答：旅游景區(qū)的景觀都非常的美。1.美學(xué)價值教師講解：自然風(fēng)景區(qū)對旅游者之所以能產(chǎn)生吸引力，最根本的原因是它們具有美學(xué)價值。自然景觀的美包括形象美、色彩美、動態(tài)美、聽覺美等，其中形象美是自然景觀美的核心。人們到自然風(fēng)景區(qū)去觀光、度假、療養(yǎng)，主要目的就是去感受自然景觀的美。湖、河、溪、瀑、泉等水文景觀，與以山石為主的地貌景觀的組合，可產(chǎn)生動與靜、剛與柔、曠與幽等不同美感。人們常說“山無水不活，水無山不轉(zhuǎn)”，就是山水在自然構(gòu)景中相依相存關(guān)系的體現(xiàn)。在山水的基礎(chǔ)上，動植物不僅豐富了自然美的內(nèi)容，而且使自然界煥發(fā)生機(jī)；變化萬千的氣象，更增添了景觀神秘感，這就是幽。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材p88自然景觀的美感類型課文。2、科學(xué)價值投影圖片：華山、長江三峽提問：華山為什么以險著稱？長江三峽是怎樣形成的？生答：華山是一個斷層山，所以險；長江三峽是由地盤上升、河流深切而形成的。教師講解：眾多的風(fēng)景名勝區(qū)，在地學(xué)上往往都具有某種典型性。例如，夏威夷的火山、東非的大裂谷、南斯拉夫的喀斯特地貌等，都是世界著名的風(fēng)景名勝。許多名山、國家公園、自然保護(hù)區(qū)，則是生物資源豐富的地區(qū)，它們不僅有觀賞價值，而且也有科研價值。如風(fēng)景名山對于研究高山氣候、山地垂直自然帶、云霧的成因等，具