許鎮鎮中心小學電子備課教學設計 20142015學年第一學期 作者：劉霞課 題18慈母情深課時一課時教學內容學會生字，理解課文。教學目標知識技能認識3個生字；理解詞語“失魂落魄、震耳欲聾、龜裂”等。過程方法交流合作，體會慈母情深。情感態度價值觀有感情地朗讀課文，體會母親的慈祥與善良和我對母親的感激、熱愛與崇敬之情。教學重點體會母親的善良、慈祥和我對母親的感激和熱愛。教學難點體會母親的善良、慈祥和我對母親的感激和熱愛。教學準備暢言教學過程教學過程：一、導入1學生自主朗讀課文。說說課文講了一個什么故事？這篇課文講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買青年近衛軍的事。課文先講“我”想買一本青年近衛軍。想得“整天失魂落魄”，可見渴望之極。但一元多的書價，貧困的家境，“我”的愿望難以實現。接著，寫母親給錢讓我買書。最后，講我終于有了第一本長篇小說。2介紹作者。梁曉聲（1949）慈母情深的作者，主要作品有：短篇小說父親；中篇小說今夜有暴風雪；長篇小說雪城、年輪等。小說集天若有情、這是一片神奇的土地、人間煙火、白樺樹皮燈罩、黑紐扣。3采用分組、分角色、分段等多種方式朗讀全文。二、默讀課文，勾畫表現母親深情的詞句1理解我家境的貧寒。2體會母親掙錢的辛苦。3感受我對母親的感激、熱愛、崇敬之情。三、小組交流讀懂什么，體會到什么，到全班來說說（1）理解我家境的貧寒。連“破收音機”都“已經賣了，被我和弟弟妹妹們吃進肚子里了。”“母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數著。”（2）體會母親掙錢的艱辛。工作在噪聲震耳欲聾的角落，爭分奪秒，“有事快說，別耽誤媽干活！”“母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上，立刻又陷入了忙碌”以上這些，與媽媽慷慨地給我錢買書形成了強烈對比。“我挺高興他愛看書的”。（3）感受我對母親的感激、崇敬與熱愛之情。“背直起來了，我的母親。轉過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親”“那一天我第一次發現，母親原來是那么瘦小！”“我鼻子一酸，攥著錢跑了出去”“那天，我用那一元五角錢給母親買了一聽水果罐頭。”四、模擬導演，體會深情1老師非常想把慈母情深拍成一部小小的電視劇，讓課文中的文字變成一幅幅畫面。現在請你當導演兼攝像師，你準備選取哪些鏡頭？為什么？先讀書思考，還可以同桌討論討論，然后我們交流。2學生讀書準備后交流。3誰先說說電視劇的開頭？4生邊答師邊指導朗讀，引導體會對母親及母親對我濃厚的情感。五、細品母親形象師：是啊！掙錢不易，毅然給錢，兩相對比，足見慈母情深！分組朗讀全文。注意集中表現母親外貌、動作、語言描寫的句子。在角落工作的媽媽“瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機挨得很近。”瘦弱的母親！“母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數著。”貧苦的母親！“母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌”辛勞的母親！然而正是這位母親，當同事認為我是要錢買閑書，勸阻她給我錢時，母親卻說：“我挺高興他愛看書的”。通情達理的母親！在讀中再現情境，在讀中體會感情：集中表現了慈母深情，同時反映了“我”當時的感受、體驗，表達出強烈的熱愛母親的情感。強調“背直起來了”，“轉過身來了”，“一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我”。六、總結讀完課文，誰都會被慈母情深深打動。這位平凡的母親，辛勞的母親，貧寒的母親，在這件日常生活小事中表現出的深沉的母愛，給人留下了何等難忘的印象。七、拓展課后題：“閱讀