大筆寫意 繪就一天藍圖正待旦江西農(nóng)業(yè)大學抱樸守真厚德博學小心勘察 測出九州龍氣已復元測量實習心得丈山組長：趙虎測天量海組員：張助煒、趙俊政、胡繼億程圓芬、李子琳繪地抒豪情指導老師：陳英俊織藍圖 一、實習目的測量與地籍測量實習是測量與地籍測量課程的重要組成部分，是鞏固和深化課堂所學知識的必要環(huán)節(jié)。通過實習，學生對測量與地籍測量的理論、技術和方法有全面的理解，熟悉測量工作的流程，把感性認識與理性認識相融合，提高處理實際問題的能力。通過實習培學生理論聯(lián)系實際、分析問題與解決問題的能力以及動手能力。二、實習內(nèi)容以小組為單位進行。（一）測繪一幅地形圖1、布設和施測一條57個點的閉合導線控制測量（要求考慮到后續(xù)的碎部測量）。2、在控制測量的基礎上進行規(guī)定范圍內(nèi)的碎部測量。3、對閉合導線進行閉合水準測量。4、繪制一幅比例尺為1:500地形圖一張。（二）在地形圖上加測一部分地籍要素1、把所有由道路圍成的區(qū)域看做一宗地。測量每宗地的各界址點坐標。2、每人選擇一塊本組測區(qū)內(nèi)的宗地，計算本宗地各界址點坐標，填界址點坐標計算表。3、每人用解析法計算一宗地面積，4、每人繪制一張宗地圖。說明：1、上述提到的宗地界址點坐標計算、宗地面積計算和宗地圖繪制，同一個人要求是同一宗地；不同的人選擇不同宗地。2、界址點測量和地形圖測繪可同時進行，當某個點既是地形特征點又是界址點時，只需按界址點要求進行測量即可。3、界址點測量時，距離必須用卷尺丈量，不得使用視距法。三、實習過程（一）、平面控制：1、導線點選擇：要求每組在測區(qū)內(nèi)選擇導線點57個，并按逆時針編號，編號方式為：班級代碼+組號+點號。如園林081-2-A。選點時注意，（1）控制點只需要選擇在測區(qū)范圍內(nèi)，不需要包圍整個測區(qū)范圍。（2）相鄰導線點不能高差起伏太大，也不能跨過水塘或花壇，盡量沿路邊布設，便于量距。（3）相鄰導線點必須通視，以便測角。（4）選好的導線點需在地面上用涂改液標定，并編號。導線布設具體技術參數(shù)如下：等級導線長度平均邊長往返丈量較差相對誤差測回數(shù)（DJ6）方位角閉合差導線全長相對閉合差鋼尺量距圖根1.0M/1000751/20001401/20002、水平角測量：用經(jīng)緯儀對布設的控制點所圍成的多邊形內(nèi)角進行測量，填寫測回法觀測水平角記錄表。3、距離丈量：用30米的纖維尺丈量各條導線邊的長度，當纖維尺長度不夠或地面高差起伏較大時，必須使用經(jīng)緯儀定線。距離必須進行往返丈量，往返丈量時必須重新定線，往返定線點的符號必須不同，以免量錯。距離丈量方法有兩種：一是平量法，主要適用于平坦地區(qū)或地面高低起伏不平地區(qū)。二是斜量法，主要適用于地面傾斜且傾斜面坡度均勻地區(qū)。4、起始邊定向：用羅盤儀測量一條邊的磁方位角作為起始方向（建議測量1號點到2號點的磁方位角）。5、閉合導線坐標計算，填閉合導線坐標計算表。起算點坐標假定為（500,500）。注意事項：1、距離丈量必須用纖維尺，不能使用經(jīng)緯儀的視距測量方法。2、有些纖維尺零點已斷，測量時一定取整米（如1米、2米）處開始，以免出錯。3、在坡度較大的地方一定要多定幾個點，多分幾段丈量，讀數(shù)用垂球投點。4、觀測過程中，若水準管的汽泡偏離居中位置，其值不得大于一格。同一測回內(nèi)若氣泡偏離居中位置大于一格則該測回應重測。不允許在同一個測回內(nèi)重新整平儀器。5、導線點不要選在道路的中間，要選在道路邊不妨礙交通的位置。6、相鄰導線點應相互通視，以便于觀測。7、距離測量和水平角觀測一般同時進行，在一個測站先觀測水平角，然后用經(jīng)緯儀定線測量距離。8、自制距離丈量表。（二）、高程控制（閉合水準測量）：1、閉合水準測量采用雙面尺（即紅黑面）法進行觀測。2、閉合水準路線高程計算，填閉合水準路線高程計算表，起始點1的高程假定為50米。注意事項：（1）外業(yè)測量時必須邊測量邊進行測站校核，各項限差滿足要求方能搬站。（2）一般只需在兩相鄰控制點間安置一次水準儀，但有些高差比較大的地區(qū)安置一次儀器不能測定兩控制點之間高差時需進行連續(xù)水準測量。（三）、碎部測量1、測圖前的準備：（1）繪制坐標格網(wǎng)：采用對角線法，對角線繪制在圖紙反面（即光滑的一面）；坐標格網(wǎng)繪制成40cm50cm大小（具體大小按老師要求），坐標格網(wǎng)繪制在粗糙的一面，并盡量居中。（2）展繪控制點：建立坐標系，以坐標格網(wǎng)左下角坐標為坐標原點，縱軸為x軸，橫軸為y軸。坐標原點x和y坐標可以不相等，但盡量設置為50的整數(shù)倍。（3）檢查：展繪控制點后在實地使圖紙x軸方向和實地北方向一致，看看圖紙上的控制點順序是否和地面相應控制點的順序一致，如果不一致，則需檢查錯誤原因。注意事項：如果圖紙上點的順序和實地不一致，一般主要檢查以下幾個方面：（1）起始邊磁方位角是否有測錯。（2）起始邊方位角是否有使用錯誤。（3）其它邊方位角的推算是否有錯誤。（4）控制點展點必須按坐標進行，不得按距離和角度。2、碎部點測量（1）使用經(jīng)緯儀測繪法測量各碎部點。（2）至少要有15個碎部點有高程。碎部點高程只需標在碎部點右側，不需標點號。填碎部測量記錄表。（3）碎部測量的過程中同時進行界址點測量，把所有由道路圍成的區(qū)域看做一宗地。測量每宗地的各界址點坐標，當界址點和地形特征點重合時，按界址點要求測量即可，填界址點測量表。（4）碎部點測量必須邊測量邊繪圖，繪圖必須使用硬度為3H以上鉛筆，記錄數(shù)據(jù)可以使用2B鉛筆。（四）內(nèi)業(yè)成圖與計算1、每人選擇一塊本組測區(qū)內(nèi)的宗地，計算本宗地各界址點坐標，填界址點坐標計算表。2、每人用解析法計算一宗地面積，3、每人繪制宗地圖一幅。（繪制方法是在地籍分幅圖上用透明紙蒙繪）4、清繪圖紙時，所有的字頭、符號都必須朝北，按圖式冊標準進行清繪。實習問題：測量遵循的必要原則：由高級到低級，從整體到局部，先控制后碎部； 步步檢核，誤差符合要求。1、 導線點選擇：我們初始選擇了6個控制點，分別是沿著道路拐角布置，盡管當時考慮到了通視問題，但是當我們實際觀測時卻發(fā)現(xiàn)，由于樹木眾多，僅僅偏離一點角度，一些碎部點就無法觀測，最后我們又在原來的基礎上增添了一個控制點，因為選點的問題，我們耽誤了許多時間，浪費了較多的人力。2、 水平角測量：水平角測量采用測回法觀測，但是因為控制網(wǎng)點選擇的問題，我們在一個陡坡處，因為無法觀測纖而導致該點出現(xiàn)錯誤，觀測角值與實際角值相差2度左右，無奈我們不得不返工重測，在增加控制網(wǎng)點后，我們解決了這一問題。測回法觀測還要注意一個問題，記錄數(shù)據(jù)要嚴格按照規(guī)范，否則當一個角與其補角相差不大時會無法確定到底哪一個是需要的角值。3、 閉合水準路線測量：閉合水準路線測量需要注意的問題不多，持尺需要注意水準尺的數(shù)值應該小值位于下部。小錯誤會產(chǎn)生大問題，我們水準測量返工兩次，問題就在于此。4、 內(nèi)業(yè)計算：內(nèi)頁計算，我想只有實際參與測量才能夠順利進行，否則困難重重。工程測量是一項實踐性很強的工作，通過課堂理論學習，使我在腦海中形成一個基本的、理論的測量學輪廓，而實習的目的，就是將這些理論與實際工程聯(lián)系起來。工程測量需要嚴謹求實的工作態(tài)度，這是身為“測量人”應該具備的基本原則之一。通過為期兩周的測量實習，我深刻體會理論聯(lián)系實際的重要性，同時體驗到了作為“測量人”的驕傲與自豪。測量實習是以組為單位進行的，這就需要組員的團結。通過兩周的教學實習，我更加深刻的認知和理解什么是團隊合作的重要性，懂得了團結的力量。有快樂一起分享，有困難一起擔當，不拋棄，不放棄。但是我不得不說這種團隊精神是我所渴求的，因為它正是我們所缺少的，當然，團隊精神還是有的，但是我感覺氛圍不夠濃厚。我一直都是希望組員實力能夠較為平均，人人都是可以獨擋一面的，但是往往事與愿違，例如平常實驗，好多人急著吃飯，不能夠沉下心來學習儀器的操作，教學實習時，讓他們扶尺，他們會埋怨，我不禁想問這到底是誰的錯呢？我不知道他人作何感想，我是熱愛測量工作的，我喜歡這種徜徉于大自然的感覺，盡管測量工作很是艱辛，尤其是當室外環(huán)境特別惡劣時，工作人員不僅要繼續(xù)工作，還要保護好儀器設備，這是一種對人心性的考驗。身為農(nóng)大人，我們所必須明白和體會的“厚德博學，抱樸守真”的精神，應該成為我們的精神烙印。但是，教學實習中，有些同學是有點懶散的，重要的任務，他們無法勝任；簡單的工作，他們又是看不上眼，這不僅讓我明白了，畢業(yè)即失業(yè)的真正含義，眼高手低，缺失一種“抱樸守真”的精神。人們常說“無規(guī)矩不成方圓”，組長要態(tài)度強硬、殺伐果斷，即使我們會對不起個別人，但是只要我們無愧于心，無愧于大多數(shù)人就夠了，我們不能為了一棵樹木而放棄整片森林。當然，組長要確立威信就要以身作則，身先士卒，明確工作內(nèi)容，合理分配任務。組長所發(fā)揮的作用，首要，協(xié)調(diào)組員，根據(jù)能力分配任務；其次，嚴格把關。至于一些技術工作，應該交給他人。當然，做表率很重要，什么活重累臟，應該搶著干；什么活不受重視，但是我們應該同樣給予他人尊重，難道扶尺的人就不應該受到尊重嗎？掌控儀器固然引人注目，但是缺少扶尺的人，他又能夠如何“耍帥”呢？我很佩服趙俊政，整個實習周，他一直是扶尺、插測纖的忠實執(zhí)行者，我還能夠想起，在我們測量一教碎部點時，他是在冒著“生命危險”，因為樓上時不時就會有東西扔下來，我體會過，我知道。他干的活并不受到重視，但是他很重要，當時我就在想，我們這個組3個人不能夠缺少，張助煒、還有趙俊政。張助煒，他是我們的技術人員，整個教學實習周，他一直在操控儀器，每次返工，他也就是剛開始不太高興，但是他仍然會投入工作中，這樣的人，值得我尊重。教學實習過程中，我看遍了我的組員，真正的收獲是，我看透了趙俊政、張助煒的優(yōu)秀品質(zhì)，當然也看到了他人丑陋的一面，就像是蝙蝠俠中的“哈維”。組長的殺伐果斷應該體現(xiàn)在分配任務的清晰明確，要求執(zhí)行者的絕對服從。當然，我明白我令一些人感到討厭，尤其是女生，但是我不后悔，因為任務完成時，我看到了我們的勞動成果，并且我感到不會太差。我一直努力遵循“誠信”原則，力求“守時”，但是這一點，我很失望，尤其是對女生，拖沓，難道永遠是她們的專利嗎？這是在干活，又不是去相親，至于嗎？教學