第 周 星期 第 節(jié) 年 月 日課題大家來勞動課 型綜合課課 時一課時教學(xué)目標(biāo)1、能理解、體會勞動的愉快，并用輕而蘊含力量的聲音演唱大家來勞動，感受、表現(xiàn)歌曲堅定有力的音調(diào)； 2、能夠簡單編創(chuàng)部分歌詞，并表現(xiàn)、編創(chuàng)動作表演，以及“勞動”主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)“勞動”的主題； 3、使學(xué)生建立起從小熱愛勞動的樂觀態(tài)度。教 學(xué)重 點難 點教學(xué)重點: 學(xué)唱歌曲大家來勞動，做到有感情的演唱歌曲。 教學(xué)難點： 1、體會和嘗試“勞動”帶來的快樂；2、即興編創(chuàng)部分歌詞，編創(chuàng)動作表演。教 學(xué)準(zhǔn) 備教材、電子琴 教學(xué)過程教 學(xué) 程 序師 生 活 動課 堂 隨 筆1、 導(dǎo)入2、展開一、導(dǎo)入新課 教師播放音樂動畫大家來勞動導(dǎo)入新課。 1、引導(dǎo)談話：“這節(jié)課老師向同學(xué)們引見幾個勞動小能手，你們看他們是誰，他們在干什么?” 2、教師播放音樂動畫大家來勞動，讓學(xué)生邊聽邊看。 3、引導(dǎo)學(xué)生回答：看到了什么(1dingdang! |dingdang!三位同學(xué)在修釘課桌。2shuashua!兩位同學(xué)在掃地。3caca!同學(xué)們在擦桌子!) 4、師問：他們是怎樣釘課桌、掃地、擦桌子的?(學(xué)生模仿一下他們的動作。) 二、學(xué)習(xí)新課: (一)出示大歌片，指導(dǎo)學(xué)生進行動作創(chuàng)作表演 師問：“你能不能自編動作來嘗試做一個愛勞動的小朋友呢?” 教師重放一遍音樂動畫，讓學(xué)生隨音樂自編動作親自體驗勞動情景。 師問：做一個愛勞動的小朋友有什么感覺?(高興、快樂、很累)。 從畫面上看，這些小朋友有沒有怕累呢?(沒有，他們都面帶微笑)。 (二)學(xué)唱歌詞 師：讓我們在歌聲中體會一下小朋友們勞動不怕累的原因。 師彈琴，生聽、跟唱。(兩次) 師：你體會出小朋友們?yōu)槭裁床慌吕鄣脑騿?(體會到了)誰來說說看? 生搶著回答：(1、一起勞動。2、做自己能做的事情。3、把教室、操場打掃得干干凈凈、整整齊齊。4、我很能干。5、我們熱愛勞動) 師：你們認為應(yīng)該怎樣來演唱這首歌曲? 生：高興地、快樂地、有力地。 讓我們來做一個快樂地愛勞動的小朋友，好不好! 師彈琴生自編動作進行表演唱。1小組中，每個同學(xué)自己創(chuàng)編一種勞動動作來唱這首歌。2還可用上一些打擊樂器，用身體動作來表現(xiàn)。3小組展開討論，共同設(shè)計出適合本組成員表現(xiàn)的唱、奏、演的形式。 (三)展示成果 按小組討論的結(jié)果，依次上臺用各自的表現(xiàn)方式演唱歌曲大家來勞動，對各組進行評價、鼓勵，并將其好的設(shè)計方案在全班進行推廣。 (四)歌曲再創(chuàng)造，模仿創(chuàng)編部分歌詞并表演 師：小朋友們我們都是熱愛勞動的好孩子，那么在平常我們還做過哪些勞動呢? 生：在家?guī)蛬寢屜赐?、擦桌子、收拾房間 師：你能不能把大家來勞動中的部分歌詞改編一首來描寫你自己勞動情景的新歌詞?(能) 師：好，現(xiàn)在把你的勞動成果唱給大家聽。 老師彈琴、創(chuàng)編好的同學(xué)自己站起來演唱。 生一：掃教室 嗨喲加把勁喲 嗨喲加把勁喲 嗨喲里格海喲嗬嗬 我們大家把教室喲 打掃得干干凈凈 生二：洗手絹 紅太陽喲 白云彩喲 媽媽洗衣我也來喲 白手絹喲、花手絹喲 自己洗來自己曬喲 (五)小結(jié) 今天，我們小朋友個個都很能干，都是熱愛勞動的好孩子。以后，我們還要繼續(xù)養(yǎng)成熱