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其他范文/廣播稿 學(xué)習(xí)目標(biāo)分段管理校園廣播稿 老師、同學(xué)們,大家好。我是_,今天的校園廣播由我來主持。時間過得真的很快,轉(zhuǎn)眼間,十月份已經(jīng)到了下旬了,今天又是周六了。今天廣播的主題是:走一步再走一步學(xué)習(xí)目標(biāo)分段管理。首先我們來說說,什么是學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)習(xí)的方向,是學(xué)習(xí)的引領(lǐng),是學(xué)習(xí)的起點,是每一位同學(xué)追求的結(jié)果。一個人有了目標(biāo),學(xué)習(xí)就會干勁倍增;一個人有了目標(biāo),人生就樂觀向上;一個人有了目標(biāo),就信心十足;一個人有了理想,就毅力無窮。我走訪了九中部分優(yōu)秀的學(xué)生,他們都有目標(biāo)在激勵!希望還沒有人生目標(biāo)或目標(biāo)不明的同學(xué),趕快根據(jù)自己的興趣愛好和能力特點確定人生目標(biāo),讓人生旅途有盞明燈。樹立遠大目標(biāo)并非空話,俗話說:“求高得中,求中得低?!币粋€人有宏偉目標(biāo),一定會為實現(xiàn)這個目標(biāo)而勤奮努力。因為努力,必然豐富人生的知識、能力和精神積沉。為建立人生大廈打下堅實的基礎(chǔ)。老師是學(xué)習(xí)目標(biāo)管理的導(dǎo)師,同學(xué)們才是學(xué)習(xí)目標(biāo)管理的主人,大家都知道,凡是成績優(yōu)秀的同學(xué),他們既是過程的決策者,又是過程的管理者和執(zhí)行者,他們的學(xué)習(xí)過程總是有條不紊,亦張亦弛。而學(xué)習(xí)困難的同學(xué),要么整天無所事事,要么手慌腳亂,碰碰這樣,拿拿那樣,心神不定,恍惚焦慮。為了幫助同學(xué)們搞好學(xué)習(xí)目標(biāo)管理,進一步提高學(xué)習(xí)效率,順利達成學(xué)習(xí)目標(biāo),其次,我談?wù)勀繕?biāo)分段管理的注意事項。作為學(xué)生,制定了目標(biāo),還要會管理目標(biāo),老師建議,你可以把每學(xué)年作為一個階段進行管理。高一年級,我們腳踏實地的完成課本知識的學(xué)習(xí),發(fā)展相應(yīng)的能力,這樣就能夯實基礎(chǔ),發(fā)展能力,學(xué)會學(xué)習(xí),促進創(chuàng)新。高二年級應(yīng)該基本完成學(xué)習(xí)任務(wù),提出考核目標(biāo)。利用兩大假期對知識和方法進行梳理,形成網(wǎng)絡(luò)。找出學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié),并盡早查漏補缺。為九年級的綜合復(fù)習(xí)打下堅實的知識、方法和思想基礎(chǔ)。高三年級是高考的綜合復(fù)習(xí)階段。時間緊,任務(wù)重,壓力大。目標(biāo)顯得更為重要。必須做到:研究考綱,明確要求;重視課本,夯實雙基;梳理知識,形成網(wǎng)絡(luò);關(guān)注生活,學(xué)會應(yīng)用;錯題建檔,查漏補缺;抽象概括,發(fā)展能力;挑戰(zhàn)新境,提升學(xué)法;引申變化,探究創(chuàng)新;重視考試,提高考技;心理調(diào)適,決勝中考。為了實現(xiàn)每一學(xué)年的學(xué)習(xí)目標(biāo),同學(xué)們更要學(xué)會制定周計劃。周計劃,使同學(xué)們可以非常具體的制定自己的時間安排,這是操作性很強的計劃。以數(shù)學(xué)為例:這是具體到一周內(nèi)每一天閱讀什么參考書,完成什么作業(yè),重點研討哪個章節(jié)的內(nèi)容,完成哪個章節(jié)的錯題整理,歸納、梳理哪一部分知識和方法等,一一例舉清楚。再以外語為例,具體到一天背幾個單詞,完成多少閱讀等;也要一一例舉清楚。在這里提醒同學(xué)們,定好每一項的完成時間,一旦周計劃定好后,嚴格執(zhí)行,不找借口,保質(zhì)保量完成。為此,我給大家提兩點建議:1、不給自己找借口找借口的根源是懶惰,而懶惰是萬惡之源!每一位成功的人首先是戰(zhàn)勝了懶惰的人,我們要克服懶惰,朝著學(xué)習(xí)目標(biāo),立即行動,全力以赴,確保目標(biāo)實現(xiàn)。用強烈的實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的欲望和行動證明自己是一個戰(zhàn)勝了自己的人,是一個老師和同學(xué)喜歡的人,是一個極具發(fā)展能力的人。學(xué)習(xí)目標(biāo)的實現(xiàn)會讓你變得與眾不同!2、搞好課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)管理:課堂是同學(xué)們實現(xiàn)能力發(fā)展與素質(zhì)提升的主陣地。同學(xué)們是課堂的主人、學(xué)習(xí)的主人,要重嘗試、重體驗
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