五年級上冊語文期中試卷-輕巧奪冠32415-16蘇教版（無） 一、請用鋼筆或圓珠筆認真書寫，做到卷面整潔、清楚，無涂改。（5分）二、抄寫下面的句子，注意書寫格式。（5分）蜜蜂嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個小毛毛球，停在一動不動了。 三、選擇正確的義項，將序號填入括號里。（3分）望：向遠處看；盼望、希望；探望。看望病人（）眺望遠方（）喜出望外（）四、 閱讀小沙龍（22分）生活處處有語文生活處處有語文，只要你平時做個有心人，細心觀察，不斷積累，學校以外的大社會也是我們學習語文的大課堂，而且這里比我們的語文課堂要豐富得多，精彩得多。不信，你跟我一起去走一走。走在大街上，閃爍的霓虹燈，形式多樣的店名牌子，五花八門的廣告鋪天蓋地，常使人眼花繚亂，但都離不開文字。說字，這里不乏書法名家的手筆，駐足品味一番，真是受益匪淺，讓人流連忘返；商店廣告的創意者更是，廣告語無奇不有，細細地讀上兩遍，會讓你真正懂得什么叫語言的精練和準確更有趣的是有些同學會為一個個經典成語、名言遭而鳴不平，會因發現一個被包裝得十分漂亮的錯別字而興奮不已。好的電視節目能把數千年的歷史長河變幻成一條潺潺流淌的小溪流，能把變化莫測的廣博世界構建成一個個有序的知識的窗口，這里有書本中學不到的知識，有比課堂更廣闊的天空，這些無不和學好語文息息相關。走進大自然，有人會感受不到春天的氣息，體驗不到空氣的清新，但筆下的作文卻常能大自然描繪得如仙境一般。細細推敲，這是一種沒有靈魂支撐的軀殼一般的文字。社會生活中的衣食住行、喜怒哀樂，自然中的風雷雨電、花鳥魚蟲；藝術世界中的音樂舞蹈、書法繪畫，都會在我們的心底留下層層漣漪，會豐富我們的生活。厚積而薄發，作文時信手拈來，點石成金，必然妙趣橫生，活靈活現。生活中離不開與人的交往，更離不開語文。有時需要寫份留言條，擬份表揚稿；節日到了，送張賀卡給老師親友，不忘附上一句句滾燙的話語；同學生病了，捎份誠摯的祝福給人帶來慰藉。生活處處有語文，有聲的，有形的，無形的。只要不斷用感官去捕捉，用心去體驗，學習語文無時不能，無處不能。1、短文作者帶我們到哪些地方學習語文的？（4分） 我們地實踐中還可以通過以下途徑來學習語文：（2分）A B 2、“這是一種沒有靈魂支撐的軀殼一般的文字。”“這”是指什么？（1分）為什么說“這”是一種沒有靈魂支撐的軀殼一般的文字？（2分）3、讀短文第2自然段，回答問題。讀商店廣告語我們能學習到什么？（2分）“更有趣的是有些同學會為一個個經典成語、名言遭而鳴不平”。你有這樣的經歷嗎？試舉一例。（3分） 紙船我從來不肯妄棄了一張紙，總是留著留著，疊成一只一只很小的船兒，從舟上拋下在海里。有的被天風吹卷到舟聽窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心的每天的疊著，總希望有一只能流到我要他到的地方去。母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，不要驚訝他入夢。這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山求他載著她的愛和悲哀歸去。1、我疊一只只紙船，從舟上拋在海里，紙船有的；有的；有的。（3分）2、我為什么仍不灰心地每天疊著紙船？（1分）3、“母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，不要驚訝他入夢。”這句話中的“倘若” 是什么意思？（2分）4、你讀懂了詩人怎樣的情懷？從哪句話中最能體現