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文檔簡介

綜合實踐活動課設計方案學科品德與社會授課教師成美霜年級六年級主題四大發明之造紙術主要內容及具體實施過程內容：四大發明之造紙術造紙術是世界聞名的中國古代“四大發明”之一。研究紙，一來可以讓學生通過對“紙”文化的起源的調查，了解中國悠久的文明史，激發學生對傳統文化的喜愛之情，增強學生的民族自豪感；其次，學生在研究的過程中，還能進一步了解造紙的原料、方法、流程，對造紙工藝的調查也會讓學生了解到紙是我們生活離不開的，但是在制造過程中如果不能妥善處理好因造紙產生的工業廢水，那么對環境的危害也是很大的，同時，由于造紙需要使用大量的木材，對于森林的保護也是不利的，因此，在引導學生學習造紙知識的同時，也能培養學生的環保意識。實施過程：1、探討蔡倫造的“蔡侯紙”是變革還是發明，了解造紙術的發展和傳播2、各小組分頭收集資料，集體討論、分析整理資料。各小組建立專門的文件夾存放研究結果，統一命名為“革新還是發明”，達到資源共享。3、參觀了造紙的全部流程給你怎樣的啟發，小組討論：如何利用身邊廢紙制作再生紙？4、學生動手制作5、各小組展示自制再生紙作品。6、組織評價，在小組內和小組間按照評價量規進行互評。領導檢查【本文檔內容可以自由復制內容或自由編輯修改內容期

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