Module 1Unit 1 Go straight on.第一課時【教學目標】：知識與技能：-Where s the please? -Go straight on.Turn left.Turn right. road supermarket hill house station過程與方法：1 Review the words about directions by game method.2 Teach the text with the task-based method.3 Do a survey by cooperative learning . 情感、態度和價值觀：問路并能準確指明方向【重點】：road supermarket hill house station【難點】：-Where s the please? -Go straight on.Turn left.Turn right.【教學方法】：講授【課時安排】：1課時【教學過程】：（一）導入：登山比賽摘蘋果：制作了各種動物卡片，把全班學生分成兩個擂臺組，每組選兩名學生到黑板前，一個表演，一個說英語,用句型Have you got a tiger?Yes,I have.如果說對了，就登一個臺階。誰先登上山頂摘到蘋果，即為本次擂臺的擂主。（設計說明：這樣的游戲活動，通過小組合作與對等性的競爭，鞏固了上一節課有關動物的單詞，學生興趣盎然。）（二）探究新知：1導入新課點擊課件，多媒體顯示Beijing tian”anmen的圖片，告訴學生在北京我遇見一位外國人，用英語為他指路去天安門，我最棒。Look at this picture,please.It is Beijing tiananmei.Beijing is very beautiful.Do you want to go?Class,I have been to Beijing.In Beijing,I met a foreigner.He did not know how to get to Beijing Tiananmen.I tell him the way.I am the best.Yes?In this class lets learn how to ask the way?點擊課件，多媒體顯示Ask the way.問路And lets learn how to point the way? 點擊課件，多媒體顯示Point the way.指路Now class if you learn very well,you are the best.2.講授新課A.點擊課件，多媒體顯示狗的圖片。Class,here is a dog .The dog is lost.lost the meaning :迷路。Nevermind,here is her address.點擊課件，多媒體顯示狗的地址:My name is Doudou.I live in No.2 West Lake Road.接著用單詞卡學習新單詞live,road.如live:I live in Chengbei?Where do you live?B.Chant:點擊課件，多媒體顯示Chant:Lost,lost,lost.The dog is lost. Live,live,live.I live in West Lake Road.（設計意圖：通過韻律詩，操練單詞lost,live,road。此時chant的運用使枯燥的機械操練變得不在單調和乏味。）C.Lets help Doudou to find her house.Ok?Lets ask the way:Excuse me.Where is No.2West Lake Road,please?在次領讀單詞Excuse me，并舉例：Excuse me.Where is the school/zoo/park,please?點擊課件，多媒體顯示一個十字路口，隨著多媒體的顯示學習指路短語：go straight on,turn left,tyrn right.以及單詞supermarketD.Game:拔河比賽把全班學生分成兩大組：left和right.游戲開始時，一組的學生喊：left；另一組的學生喊：right；E.Listen to the radio.Listen again and answer the questions. 點擊課件，多媒體顯示 Questions:1).How is the dog?2).Where does the dog live?3).Where is the No.2 West Lake Road?3.角色表演教師把頭飾交給學生，讓他們分別扮演Sam,Amy,dog,the old man,the dogs owner.(設計意圖：小學生想象力豐富，善于模仿，具有強烈的表現欲；教師讓學生進行角色表演，可以調動學生的學習積極性，使學生主動參與教學活動，大膽地說和夸張地演。)4任務完成(1)讓學生到黑板前做指令性動作，練習go straight on,turn left,turn right.(2)根據圖片1，2，3，小組合作問路，指路。5拓展新知游戲：幫助盲人過馬路。點擊課件，多媒體播放愛的奉獻。在背景音樂中幫助盲人過馬路。點擊課件，多媒體顯示：Help people in trouble.Be full of love in world.（三）鞏固新知：A 、游戲法區分 left/right 。問句“ Where s the please? ”這一句子學生很快就能掌握，難點就在于學生能否靈活并準確的作答。對于表示方位的單詞“ left ”“ right ”，學生最易混淆。那我們可將這兩個單詞放在一起比較練習。運用一些小游戲，例如： 1 ）老師說單詞，學生相應舉起左手或右手。 2 ）老師藏一只鉛筆或其它東西在某一手中，問“ Where s the pencil? ”，讓學生猜。 3 ）帶學生“開火車”跳兔子舞。 B 、貼圖游戲：訓練學生熟悉地名并鞏固方向的表達。畫條十字路，老師收納幾張表示地方的卡片，要學生幫忙貼到正確的位置。引導學生發問：“ Where is the please? ”老師回答或請小老師來回答“ Go straight on. Turn left. It s on your right. ”然后選學生上臺把圖片貼在正確的位置上。可結合 P8 的活動 3 提供的小游戲進行進一步的鞏固練習，如有時間，可以跟學生玩一玩 P9 活動 5 提供的小游戲： Listen and do, 尋找教室里的“寶藏”，在玩這個游戲的時候，我的學生們熱情特別高，甚至不由自主地也當起了“指路員”，很快熟悉了這幾個短語。 C 、課時安排。這個模塊兩個單元的教學，大概需要花費兩個課時，而在第四個課時里，可以進行各種任務型游戲活動及兒歌的表演，如剛說的貼圖游戲。 （四）作業布置：（五）小結：學會了方