第一部分教材知識梳理 第一單元走進新天地 七年級 上冊 教材知識導航命題概覽知識網絡中考考點精講考點梳理考題剖析備考新題演練隨堂演練 教材知識導航 命題概覽 知識網絡 走進新天地 生命的節奏 重要的一跳 感覺很不同你準備好了嗎 誰都不能剝奪我們的受教育權 接受教育 不僅僅是我們的愿望和要求 更是憲法賦予每一位公民的權利 新天地新感覺 我們是一個群體 我的自律宣言 我長大了與誘惑作斗爭 面對誘惑 長大的我們要做的首先是 面對學校的要求 拒絕約束 就是拒絕生活我的自律宣言 敢于向不合理的外在要求說不 管住自已 知識網絡 走進新天地 生命的節奏 新天地新感覺 我的自律宣言 重要的一跳 感覺很不同你準備好了嗎 誰都不能剝奪我們的受教育權 接受教育 不僅僅是我們的愿望和要求 更是憲法賦予每一位公民的權利 新天地新感覺 我們是一個群體 我的自律宣言 我長大了與誘惑作斗爭 面對誘惑 長大的我們要做的首先是 面對學校的要求 拒絕約束 就是拒絕生活我的自律宣言 敢于向不合理的外在要求說不 管住自已 時間 生命的節奏 生命的節奏 生命的年輪人生只有三天 人生最重要的財富 是人生最初的財富 也是人生最重要的財富 做時間的主人 用 分 計時區分輕重緩急 一心二用 捉拿 時間竊賊 守時是美德 時間 考點梳理 中考考點精講 第一課新天地新感覺 受教育權 中學生活新變化 1 從小學到中學 這是我們每一位同學人生旅途中的一次重要跳躍 我們站在了人生的一個嶄新的起點上 2 成為中學生了 我們感到很新鮮 別人也對我們有了新的看法 新的要求 3 對我們來說 初中生活是一種全新的生活 在這種全新的生活中 我們一定會遇到許多新問題 新困難 義務教育的含義和特征 1 含義 義務教育 是國家統一實施的所有適齡兒童 青少年必須接受的教育 是國家必須予以保障的公益性事業 2 特征 強制性 公益性和統一性 強制性 由國家強制力保證其推行和實施 公益性 即不收學費 雜費 公益性與免費性相聯系 統一性 制定統一的義務教育階段教科書設置標準 教學標準 建設標準 學生公用經費的標準等 國家重視發展教育的原因 1 百年大計 教育為本 2 科教興國 基礎在教育 3 發展教育有利于提高國民素質和國家的科學水平 有利于保障公民享有平等生存和發展的權利和機會 受教育既是公民的權利又是公民的義務 2006 14 1 2 2007 10 2008 15 2 2011 15 3 p2 1 就個人來說 只有受教育 才能提高自己的科學文化素質 不斷地豐富和發展自己 受教育使我們更有可能獲得良好的就業機會 在為社會創造更多財富的同時 自己也能獲得相應的報酬 從而更好地享受現代文明的成果 因此 從公民自身的發展來說 受教育權是我國公民應該享有的一項基本權利 2 從國家的角度講 要實現現代化和推進民主化進程 提高公民的文化和科學素質是關鍵 這就要求每個公民都能通過接受教育提高自己的思想水平 道德水平和文化水平 掌握當代先進的科學技術 所以 從國家對公民的要求來講 受教育是公民對國家應盡的一項基本義務 第二課我的自律宣言 自律 約束 對 長大 的理解 1 走向獨立是長大成人的一個基本要求 擁有自己的秘密是我們長大的標志之一 2 長大 明顯的標志是對自己有了要求 能用自律來約束自己 具有強烈的責任意識是長大成人的重要標志 3 長大 意味著能夠分清是非 明辨美丑 能夠抵制誘惑 既敢于對不合理的要求說 不 也能自覺遵守合理要求 能主動承擔自己的責任 如何正確認識約束 在我們這個世界上 約束無時不有 無處不在 恰到好處的約束符合絕大多數人的切身利益 反映絕大多數人的良好愿望 對國民素質和社會文明程度的提高具有巨大的促進作用 平靜幸福的生活建立在約束的基礎之上 我們在享受生活 也是在享受約束 如果有誰拒絕約束 其實就是拒絕生活 為了美好生活愿望的實現 我們都要學會接受約束 第三課生命的節奏 珍惜時間 守時的重要性 1 守時是一種美德 是一個人品德修養和人格魅力的體現 2 尊重別人的時間 別人才會尊重你的時間 3 不守時就失去了誠信 降低了信譽 用 分 計時 珍惜點滴時間 區分輕重緩急 合理安排做事順序 一心二用 恰當使用統籌法 最優化利用時間 捉拿 時間竊賊 培養珍惜時間的生活習慣 守時是美德 培養守時美德 我們怎樣做時間的主人 考題剖析 例 14重慶a卷6 2分 八年級學生李小飛在qq空間里寫了一條說說 學習困難成績差 別人戲我豆腐渣 升學渺茫枉費力 棄學打工掙錢去 作為李小飛的好友 你應該這樣勸他 a 打工是件苦差事 還是上學輕松些b 受教育是你享有的權利 你有放棄的自由c 受教育既是我們的權利 也是應履行的義務d 外出打工 我們的生命健康權得不到法律保護 c 解析 考查點 受教育的權利與義務 解題思路 此題以生活情境為題干進行考查 通過題干中小飛的留言 棄學打工掙錢去 可知與受教育相關聯 而很明顯ad的表述與題意相悖 排除 同時李小飛只看到受教育是我們的權利 但卻忽視了它也是我們應履行的義務 因此b的表述錯誤 而c的表述符合題意 常規材料類選擇題題型講解 此類試題涉題材料時效性不強 且包含社會生活 學生學習生活 法律案例等 解答時應該認真審題 在準確把握材料的前提下 歸納材料所反映的主要觀點 尤其要注意題干的要求 再對照題肢進行選擇 要求學生做好材料與基本知識和觀點的轉換 備考新題演練 隨堂演練 14衡陽6 觀察右邊漫畫 圖中父親的行為侵犯了孩子 受教育權b 人格尊嚴c 姓名權d 榮譽權 a 解析 考查點 受教育權 解題思路 本試題屬于漫畫題 關鍵是讀懂漫畫表達的意思 從 課本 兩字及父親的言行可知其侵犯了孩子的受教育權 啟示我們要增強維護受教育權意識 bcd項講的都是人格尊嚴權 與漫畫無關 14天津13 當我們的受教育權被他人剝奪或受到侵犯時 我們維權的方式和途徑有 非訴訟 訴訟 忍氣吞聲 打擊報復 b c d a 解析 考查點 維護受教育權的途徑 解題思路 我們受教育權受到侵犯時 可以通過非訴訟方式和訴訟方式維護自己的權益 做法符合題意要求 做法會縱容違法犯罪 不能維權 觀點是錯誤的 會使自己觸犯法律 受到法律的制裁 14孝感37 3 6分 閱讀材料并回答問題 某初中學生王某在放學回家的路上 被三名 小混混 攔住搜身 并搶去身上僅有的20元錢 他們嫌錢少 便對王某謾罵 侮辱 王某奮起反抗 因寡不敵眾被打傷 這三名 小混混 是 朋友 哥們兒 也是王某的同齡人 都是另一所初中的輟學學生 曾結伙敲詐勒索他人 他們被公安機關拘留后坦言 搶劫的原因很簡單 我們每天上網 玩電子游戲 吸煙 喝酒等都要花費 沒有錢 所以只好去搶 上述案例對我們青少年學生有哪些教育或警示 要學會戰勝 拒絕 不良誘惑或 對待金錢 要取之有道 通過合法勞動和正當途徑來獲得 自覺遵紀守法 依法