余干縣大塘鄉中心小學2013至2014學年體育工作評估自評報告青少年身心健康、體魄強健、意志堅強、充滿活力，是民族旺盛生命力的體現，是社會文明進步的標志，是國家綜合國力的基礎。歷年來，學校堅持“明德啟智、和諧發展”的辦學理念，始終把增強學生體質健康作為學校教育的基本目標之一，充分發揮體育衛生教育在深化教育改革，全面推進素質教育，提高學生素質中的作用，將其作為學校教育工作中的重要內容。根據縣教體局關于進一步加強學校體育工作的意見和要求，我們對照中小學校體育工作評估指標體系，對學校體育工作認真地進行了自評，現將自評情況報告如下：一、學校概況學校位于余干縣大塘鄉，現有學生706人，專任教師43人，學歷達標100%。學校在遷建時整體規劃了“校園雙區”，即“教學區”、“生活區”，對校園場地進行了硬化，規建了標準的籃球場，并按照國家學校體育衛生條件試行基本標準等有關要求，配備了相關的體育器械和教育設施，為學生創設了良好的教育教學環境。二、組織領導學校高度重視體育衛生工作，認真貫徹落實中共中央、國務院加強青少年體育，增強青少年體質的意見，國家學校體育衛生條例試行基本標準，加強領導、爭取措施、經費保證、計劃落實，圍繞加強學生體育，增強學生體質，認真搞好學校體育工作，推動了學校的建設與發揮。學校牢固樹立了“健康第一”的指導思想，成立了以校長任組長，分管校長、德育主任、安穩辦主任、教導主任、大隊總輔導員及骨干教師為成員的體育工作領導小組，統籌協調，明確職責，落實分工，形成齊抓共管學校體育工作的合力，定期研究、檢查、考核，解決學校體育工作的重要問題，制定和實施學校體育工作長期發展規劃以及安全體育工作管理方案，做到目標明確、措施得力；學校體育工作年度計劃內容詳實，任務明確、重點突出和工作思路清晰，實施到位。三、教學管理嚴格落實學校體育工作要求1開好體育課程。認真執行國家課程標準，開齊開足，保證質量。1-2年級每周4課時，其中3節體育課、1節游泳課；3-6年級每周3課時，其中2節體育課、1節健康課。2.開展一小時體育課外活動。開展“陽光體育一小時”活動，做到“定時間、定人員、定內容、定責任”。在沒有體育課的當天，由教師統一組織學生進行一小時集體體育鍛煉并列入教學計劃，確保每天一小時的體育活動時間，內容豐富，落實到位。形式多樣的課外活動，深受學生的喜愛。3.實行大課間體育活動制度。學校給每個班級都配備了跳繩、羽毛球、乒乓球、籃球、排球等體育器器材，每天上午9：30-10：00進行大課間活動，包括“兩操一舞”，即：眼操、廣播體操、集體舞，外加小型體育活動。各班按照大課間活動內容安排表活動，場地即為廣播操做操區域.4、堅持開展體育、藝術2+1，有85%的學生掌握了至2項體育鍛煉技能。同時利用集會、班會、板報、紅領巾廣播站等對學生進行長期的體育安全教育，創造了一個平安的氛圍，讓學生體質得到健康的發展。5. 學校定期開展全員性體育活動，每年春季和秋季舉行田徑運動會，組織武術操、廣播操、趣味體育比賽等。學校還成立田徑隊，安排專人負責，制定訓練計劃，堅持常年訓練，訓練中做到“四個銜接”，即：訓練層次銜接，訓練項目銜接，訓練年級銜接，訓練與競賽銜接。營造了人人參與，個個鍛煉的氛圍，切實增進了學生的身心健康。6.積極開展特色體育活動進校園活動。本學期，結合縣教委的文件要求，學校根據各年級學生的身體特點設定活動內容：一年級孩子年齡小，各項體育技能較弱，因此選擇簡單的個人單搖跳繩。二年級為稍有難度的兩人帶跳練習，可增進學生間的友誼并培養合作精神。三年級學生有一定的體育技能，因此選擇既安全又可以鍛煉協調能力的踢毽子活動。四年級則是增加踢毽子活動難度，將個人踢改為集體踢，可培養學生的集體主義精神。五年級學生的各項體育技能正處于上升階段。為使學生身體得到均衡發展，因此設立了跳長繩和跳皮筋兩個活動內容。六年級學生的運動能力非常強，因此選擇深受學生喜愛的籃球和跳皮筋兩項內容。四、評價機制（一）建立體質健康監測制度 全面實施國家學生體質健康標準，測試成績納入學生綜合素質評價內容中，根據國家學生體質健康標準，定期對在校學生進行體質測試。學校每學年對學生視力狀況進行四次監測，并將監測結果詳細記錄，統計分析，分類指導。（二）建立新生入學體質查驗制度1.實行新生查驗預防接種證制度。對入學新生查驗預防接種證，并對有關情況予以登記。2.實施新生入學體質測試制度。新生入學時，學校對學生體質健康狀況進行全面測試，并將測試結果記入學生健康初始檔案。五、體質狀況1按規定開展國家學生體質健康標準達標測試。嚴格對學生進行體質健康標準達標測試，并將測試成績登記造冊，記入學生成績報告單和學生檔案，作為綜合評價學生的重要內容之一。2按規定每年對學生的視力狀況進行2次行監測，學生視力不良率不高于30 %。六、存在問題和努力方向。雖然我校在體育教學與教育方面做了很多工作，但還存在一些不足，如學校的硬件有部分不達標，功能室的建設還不完善，專用教室、教育教學設施（設備）還有些不足，體育教師教學水平還存在一定的差距。沒有設立專職體育教師和校醫，體育活動場地不標準，沒有塑膠運動場，廁所蹲位還不符合國家學校體育衛生條件試行基本標準的要求，學生體質健康的跟蹤調查需要進一步細化等，今后我們將進一步提高教