Unit 2 My schoolbag A Lets learn & Lets talk海興縣育紅小學 楊方艷 一、教學目標: 1、知識與技能 學生能學生能聽、說、認讀五個單詞English book, math book, Chinese book, storybook,schoolbag 。能夠在情景中熟練運用句型：Whats in your schoolbag? An English book.I have a new schoolbag.Its black and white. 2、過程與方法 本節課通過實物展示、聽指令做動作、游戲操練等滲透本節課的主要單詞和句型，讓學生在任務的驅動下感知新知，練習新知，鞏固新知和運用新知，循序漸進地培養學生的語言運用能力。 3、情感、態度和價值觀 （1）情感態度：在學習教科書名稱時讓學生了解課本的重要性，教育他們愛護課本，愛護書籍。 （2）學習策略：在各種任務型活動中注重小組協作學習，培養學生小組合作學習的能力。 二、教學重、難點 1、本課時需要重點掌握各種教材圖書的名稱：English book, math book, Chinese book, storybook, schoolbag. 2、針對本課時的難點“聽指令、做動作”，要求老師在正確示范的基礎上引導學生始終自主地做出相應的動作。 三、課前準備 1、教師準備書包及相關書本：English book, math book, Chinese book, storybook，schoolbag。 2、教師準備課件和光盤。 3、學生準備與本課時相關的書籍。 四、教學過程 1、Warm-up 使用已學句型Show me your.復習三年級上冊學習的學習用品單詞。 T:Show me your pencil/pen/ruler/.Show me your book. 學生向老師展示課本，教師隨即提問：How many books do you have?學生根據實際情況回答。 2、presentation (1)教師拿出一個書包向同學們展示并介紹：Look!I have a schoolbag. Do you have a schoolbg?引導學生回答Yes.教師發出指令：Show me your schoolbag.板書并教學單詞schoolbag. T:What colour is it? S:Its .(顏色單詞） W:Whats in it? Guess! 學生猜對一樣物品，教師隨即教學。如果猜到課本，拿出后，板書并帶讀單詞。 例：maths book, a maths book. T:Do you have a maths book? S:Yes. T:Show me your maths book.Put your maths book in/on/under the. (2)以同樣的方式教學English book,Chinese book,storybook. 3、Game:Find the book. 一名同學上臺背對同學，教師將詞卡剛在臺下一名同學課桌里，該學生通過聽同學們的提示，找到正確的詞卡。例：尋找maths book,如果該學生離詞卡較遠，其他同學就小聲地說maths book,距離詞卡較近，則大聲地說出單詞，該生根據其他同學的大小聲提示找到正確的詞卡。 此游戲進行3-4輪。 4、播放Lets do 錄音，學生邊聽邊跟著做指令。 5、課件呈現Amy 和她的書包 T:Look!Amy has a new schol.It looks like an animal.Do you know what is it? S:Its a panda. 介紹書包的顏色和物品數量。T:How many books does Amy have?What are they?播放Lets learn錄音，學生根據聽到的內容進行回答。6、 播放